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某同學從山上采集到一種石灰石,他們取80克該樣品進行煅燒實驗(反應化學方程為CaCO3高溫CaO+CO2↑,樣品中雜質不參加反應),測得反應后固體的質量(m)與反應時間(t)的關系如表:
反應時間t∕s t0 t1 t2 t3 t4 t5 t6
反應后固體的質量m∕g 80 75 70 66 62 58 58
請回答下列問題:
(1)t5時,該石灰石樣品中CaCO3
 
(填已或未)完全反應,其生成CO2的質量為
 

(2)求該石灰石中CaCO3的質量分數(shù),寫出計算過程.
考點:根據化學反應方程式的計算
專題:綜合計算(圖像型、表格型、情景型計算題)
分析:反應前后固體質量減少的部分即為生成二氧化碳的質量;
根據二氧化碳的質量可以計算碳酸鈣的質量,進一步可以計算該石灰石中CaCO3的質量分數(shù).
解答:解:(1)t5時,固體質量不再減少,說明碳酸鈣已經完全反應,生成二氧化碳的質量為:80g-58g=22g.
故填:已;22g.
(2)設碳酸鈣的質量為x,
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑,
  100                      44
    x                         22g
100
44
=
x
22g
,
x=50g,
該石灰石中CaCO3的質量分數(shù)為:
50g
80g
×100%=62.5%,
答:該石灰石中CaCO3的質量分數(shù)為62.5%.
點評:本題主要考查學生運用假設法和化學方程式進行計算和推斷的能力,計算時要注意規(guī)范性和準確性.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

分類是學習化學的方法之一,下列各組物質是按單質、氧化物、混合物的順序排列的是?(  )
A、氮氣、氯酸鉀、合金
B、氧氣、水、碘酒
C、可燃冰、干冰、冰水混合物
D、石墨、熟石灰、石油

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科目:初中化學 來源: 題型:

元素周期表是學習和研究化學的工具.下表是元素周期表的一部分.
族/周期 ⅠA
    
  0
   
1 1 H

1.008
ⅡA
    
ⅢA
   
ⅣA
   
ⅤA
   
ⅥA
   
ⅦA
   
2 He

4.003
2
 
3  Li

6.941
4  Be

9.012
5  B

10.81
6  C
 碳
12.01
7  N
 氮
14.01
8 O
 氧
16.00
9  F

19.00
10  Ne
  氖
20.81
3 11 Na

22.99
12  Mg
  鎂
24.31
13 Al

26.98
14 Si

28.09
15 P

30.97
16 S

32.06
17 Cl

35.45
18 Ar

39.95
(1)很多科學家對元素周期表的發(fā)現(xiàn)和完善做出了重大貢獻,請寫出其中一位科學家的名字:
 

(2)查出碳的原子序號:
 
,寫出16號元素的元素符號
 
,屬于
 
元素(金屬或非金屬)
(3)表中不同種元素最本質的區(qū)別是
 
(填序號)
A質子數(shù)不同    B中子數(shù)不同    C相對原子質量不同     D電子數(shù)不同
(4)利用元素周期表,人們對元素的認識進入全新的飛躍時期.近日,俄羅斯科學家宣布他們將人工合成第118號元素,則此元素的核電荷數(shù)為
 

(5)根據第二周期我們可知周期表的排列規(guī)律
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有下圖所示實驗裝置,請回答下列問題

(1)圖中e、f儀器的名稱:e
 
,f
 

(2)用氯酸鉀和二氧化錳固體制氧氣,選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母A、B、C、D),反應的化學方程式是
 

(3)用塊狀固體和液體常溫下制取氣體時,用C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)代替B裝置的優(yōu)點是
 

(4)實驗室里用雙氧水和二氧化錳反應制氧氣的化學反應方程式為
 
,
該實驗
 
(填“能”或“不能”)選用C裝置來控制反應發(fā)生或停止..若用D裝置來收集生成的氧氣,氣體應從
 
(填g或h)通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某研究性學習小組對雙氧水開展如下研究.
(1)圖1中儀器①的名稱
 
,該裝置中發(fā)生的化學式表達式
 
.反應中MnO2的作用是
 
,圖1裝置也可以用于實驗室制
 
氣體(只填一種即可).
(2)小楊同學將MnO2與水泥按一定比例加水混合、凝固,制作成小塊狀固體,加入圖2裝置中制氧氣,以方便實驗結束回收二氧化錳.實驗前檢查該裝置氣密性的方法是:
打開旋塞,從長頸漏斗口注水至
 
,關閉旋塞,繼續(xù)注水,使漏斗中液面略高于試管中液面,一段時間后,高度差不變,說明氣密性良好.其中塊狀固體應放置在
 
處(填“A”或“B”)
(3)利用圖2裝置反應一段時間后,若需停止反應,其操作是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

小穎同學聽說有些不法商販為了謀取暴利,將普通大米染成黑色坑害百姓.她對媽媽在市場買回來的黑米的優(yōu)劣產生了質疑,猜想有三種可能:有的全是優(yōu)質的,有的全是染色的,有的是部分染色的.于是她上網查閱資料知道:黑米中含有花青素.花青素遇酸變紅…請你幫助他設計一個實驗方案辨別黑米的優(yōu)劣.
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗小組同學用CO與鐵的氧化物反應利用如圖的實驗裝置進行實驗
(1)查閱資料發(fā)現(xiàn),酒精燈加熱時玻璃管的受熱溫度是400~500℃,酒精噴燈加熱時玻璃管的受熱溫度是800~1200℃.實驗室要利用上圖來制取金屬鐵,儀器甲應選用的加熱儀器是
 
(填“酒精燈”或“酒精噴燈”);裝置明顯存在的不足之處是
 

(2)A、B處發(fā)生的現(xiàn)象分別是A
 
、B
 

(3)為了防止溶液倒吸,本實驗停止加熱前是否要先斷開A和B的連接處?
 
(填“需要”或“不需要”),理由是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列反應的文字表達式:
①鐵絲在氧氣中燃燒
 
;
②鎂條在空氣中燃燒
 
;
③紅磷在氧氣中燃燒
 
;
④碳酸氫銨受熱分解
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用如圖裝置來制取氧氣:
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:
a
 
、
b
 
;
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號),其中二氧化錳起
 
作用.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生反應的符號表達式為
 

(4)用E裝置收集氧氣的依據是
 
,檢驗氧氣是否集滿的方法是
 

(5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小.氨氣極易溶于水.氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.
①制取并收集NH3,應該從圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

②請寫出氨氣和氧化銅反應的文字表達式
 

(6)做鐵絲在氧氣中的燃燒實驗時,在集氣瓶底部加少量水的目的是
 

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