能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是（　�。�
A、氮?dú)?/td>B、氧氣
C、二氧化碳D、稀有氣體
考點(diǎn)：氧氣的化學(xué)性質(zhì)
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)氧氣能夠支持燃燒、供給呼吸解答．
解答：解：氧氣能夠支持燃燒，能使帶火星的木條復(fù)燃．
答案：B
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，物質(zhì)具有多種性質(zhì)，解答時(shí)應(yīng)該理解物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用容積為15mL的試管盛液體加熱時(shí)，通常最多可盛放液體
 
mL，加熱過程中，試管夾應(yīng)夾在
 
．用試管夾夾持試管加熱時(shí)，試管夾應(yīng)由試管
 
往
 
套，注意手指不能按在試管夾的
 
上．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

煤氣中毒的罪魁禍?zhǔn)资且谎趸迹且环N無色無味的氣體，密度跟空氣很接近，是一種難溶于水的氣體．一氧化碳燃燒后生成二氧化碳，并且放出大量的熱量，一氧化碳還可以跟鐵礦石中的氧化鐵在高溫時(shí)反應(yīng)，生成鐵和二氧化碳，一氧化碳具有毒性，它易于人體內(nèi)血紅蛋白相結(jié)合，使機(jī)體缺氧而中毒，根據(jù)以上信息回答下列問題：
（1）一氧化碳的物理性質(zhì)有
 
．
（2）一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有
 
．
（3）你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室可以用
 
法來收集一氧化碳?xì)怏w．
（4）根據(jù)以上信息寫出一氧化碳的兩種用途：
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

臭氧層由臭氧（O3）組成，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、臭氧由氧元素組成
B、每個(gè)臭氧分子有三個(gè)氧原子構(gòu)成
C、臭氧是單質(zhì)
D、臭氧中氧元素的化合價(jià)是-2價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有關(guān)水的電解實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是（　�。�
A、與電源正級(jí)相連的一端產(chǎn)生的氣體能燃燒
B、證明水是由氫氣和氧氣組成的
C、正、負(fù)二極產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比為1：2
D、證明水是由氫元素和氧元素組成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

觀察圖中傾倒液體藥劑時(shí)的錯(cuò)誤之處并且改正．
（1）應(yīng)該
 
；
（2）應(yīng)該
 
；
（3）應(yīng)該
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

此游碼讀數(shù)為：
 
g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

洗滌干凈的試管應(yīng)
 
插在
 
上晾干．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式，并完成題后問題．
（1）鎂在空氣中燃燒
 
；利用鎂燃燒發(fā)出耀眼的白光這一特殊現(xiàn)象，可用鎂制造
 
．
（2）過氧化氫和二氧化錳制取氧氣
 
，屬于
 
反應(yīng)（填“化合”或“分解”），反應(yīng)過程中
 
熱量．（填“吸收”或“放出”）
（3）將二氧化碳通入紫色石蕊試液中，石蕊變
 
色，符號(hào)表達(dá)式是
 
，加熱后的現(xiàn)象
 
，符號(hào)表達(dá)式是
 
．
（4）加熱碳酸氫銨
 
；碳酸氫銨應(yīng)
 
保存．
（5）鐵絲在氧氣中燃燒
 
．屬于
 
反應(yīng)．（填“化合”或“分解”）

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同步練習(xí)冊答案