1．如圖操作不正確的是（　�。�
A．
      氫氣的檢驗(yàn)		B．
讀出液體的體積		C．
         固體取用		D．
      檢驗(yàn)裝置氣密性

分析 A、根據(jù)檢驗(yàn)氫氣純度的方法，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)量筒讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)固體藥品的取用方法進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、檢驗(yàn)氫氣純度的方法：用排水法收集一試管氫氣，用拇指堵住試管口，管口向下移近酒精燈火焰，松開拇指點(diǎn)火，如果聽到尖銳的爆鳴聲，表明氫氣不純，需要再收集，再檢驗(yàn)，直到聽到很小的響聲，才表明氫氣已經(jīng)純凈，圖中所示操作正確．
B、量筒讀數(shù)時(shí)視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作正確．
C、取用固體粉末狀藥品時(shí)，應(yīng)用藥匙取用，不能用手接觸藥品，圖中所示操作錯誤．
D、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．學(xué)習(xí)化學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)，請結(jié)合圖一實(shí)驗(yàn)裝置回答問題．

（1）寫出上述編號的儀器名稱：a．集氣瓶；b．水槽．
（2）某同學(xué)用A裝置制取氧氣時(shí)發(fā)現(xiàn)試管固定得太高，該同學(xué)應(yīng)調(diào)節(jié)圖二中的旋鈕②（填“①”、“②”或“③”），為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)采取的措施是在試管口塞一團(tuán)棉花，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室如果改用雙氧水制取并收集一瓶干燥的氧氣，從中選擇裝置，正確的連接順序?yàn)锽FC（用字母表示）．該發(fā)生裝置還可以在實(shí)驗(yàn)室制取某氣體，反應(yīng)的方程式是：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置的微型化是實(shí)現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色環(huán)保的一條很好的途徑．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)想用NaOH溶液和NH4Cl的反應(yīng)對氨氣的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證，并設(shè)計(jì)了如圖三的微型實(shí)驗(yàn)．
Ⅰ、微型塑料滴管在實(shí)驗(yàn)中的作用與B裝置中的分液漏斗相同（填儀器名稱）．
Ⅱ、通常用B或C裝置完成該實(shí)驗(yàn)需要的藥品試劑是“微型”實(shí)驗(yàn)裝置用量的10倍，采用“微型”實(shí)驗(yàn)裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約藥品，產(chǎn)生污染物少，操作簡單．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．化學(xué)與生活密切相關(guān)，化學(xué)就在我們身邊．
①下列食物中富含蛋白質(zhì)的是A（填序號）．

②人體中含有50多種元素，若缺乏碘元素會引起甲狀腺腫大．
③洗滌劑能夠清除餐具上的油污，這是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛δ埽?br />④生石灰常用作某些食品包裝中的干燥劑，它的化學(xué)式為CaO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．生活中下列物質(zhì)pH值大于7的是（　�。�
A．食醋B．開水C．爐具清潔劑D．檸檬汁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，根據(jù)圖回答問題：
（1）溫度為t1℃時(shí)，A與C物質(zhì)的溶解度相等．
（2）將t1℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃，有晶體析出的是C（填寫字母代號）．三種物質(zhì)溶解度有大到小的順序?yàn)锽＞A＞C．
（3）t2℃，把A、B各物質(zhì)50g分別加入到100g水中，不能形成飽和溶液的是A（填寫字母代號），若要使之達(dá)到飽和狀態(tài)，還需要向溶液中加入30g該溶質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．請從C．H．O．Na．Cl等4種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑�，組成符合下列的物質(zhì)，并將其化學(xué)式填在相應(yīng)的空格中：
（1）有毒的氣態(tài)氧化物，可用于煉鐵的是CO
（2）可用于肥皂、石油、造紙等生產(chǎn)的是NaOH
（3）光合作用的主要原料之一的是CO2或H2O 
（4）天然氣的主要成分是CH4
（5）胃液中的酸是HCl
（6）焙制糕點(diǎn)的發(fā)酵粉主要成分之一是NaHCO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：
（1）t3℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小順序是：A＞B＞C；
（2）將含等質(zhì)量溶劑的A、B、C兩種飽和溶液從t3℃降溫至t1℃，此時(shí)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是B．
（3）若在C晶體中含有少量的A可以采用蒸發(fā)結(jié)晶提純．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)是“火龍生字”．在成果展示現(xiàn)場，某同學(xué)用硝酸鉀的熱飽和溶液先在白紙上書寫“火”字，晾干后白紙上出現(xiàn)硝酸鉀晶體（見圖1）．用帶火星的木條接觸硝酸鉀晶體，就會觀察到白紙上寫過字的地方燃燒并迅速蔓延，留下“火”字的黑色痕跡（見圖2）．在場的同學(xué)對此產(chǎn)生了濃厚的興趣，并進(jìn)行了如下研究：
【提出問題】為什么附有硝酸鉀的白紙更容易燃燒？
【查閱資料】硝酸鉀受熱易分解，生成亞硝酸鉀（KNO2）和一種常見的氣體單質(zhì)．
【猜想與假設(shè)】對于生產(chǎn)的是什么氣體，四位同學(xué)有如下猜測：
甲：二氧化氮； 乙：氮?dú)猓?nbsp;丙：氧氣； �。簹錃猓�
同學(xué)丙指出不可能是二氧化氮、氫氣，理由是：二氧化氮不屬于單質(zhì)、硝酸鉀中不含有氫元素．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】四位同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)對同學(xué)丙的猜想進(jìn)行了驗(yàn)證，他們的操作方法是：把適量的硝酸鉀置于試管中加熱，把帶火星的木條伸入試管中，觀察到的現(xiàn)象是帶火星的木條復(fù)燃，說明同學(xué)丙的猜想正確．硝酸鉀分解的化學(xué)方程式是2KNO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KNO2+O2↑．
【解釋與結(jié)論】白紙上寫過字的地方更容易燃燒的原因是：硝酸鉀受熱分解生成氧氣，導(dǎo)致白紙上寫過字的地方氧氣濃度增大
【反思與評價(jià)】為什么要用“硝酸鉀的熱飽和溶液”書寫文字？
已知硝酸鉀在不同溫度時(shí)的溶解度如表：
溫度/℃20406080100
溶解度/g31.663.9110169246
你對上述問題的解釋是：硝酸鉀的溶解度隨著溫度升高而增大，用“硝酸鉀的熱飽和溶液”書寫文字能夠得到較多的硝酸鉀固體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．衣服上沾有碘很難洗凈

溶質(zhì)		溶劑
   A 水  B 酒精C苯（一種有機(jī)物，有毒）   D汽油
碘微溶可溶易溶易溶
由下表分析，在家除去衣服上的碘漬最好選用（　　）
A．AB．BC．CD．D

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同步練習(xí)冊答案