10．某地根據(jù)當(dāng)?shù)刭Y源特點(diǎn)將石灰石的開采、加工和高爐煉鐵建在一起形成聯(lián)產(chǎn)．
（1）煉鐵的固體原料有鐵礦石、焦炭和石灰石．請(qǐng)寫出煉鐵過程中CO和Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（2）此聯(lián)產(chǎn)方式的主要優(yōu)點(diǎn)是循環(huán)利用，節(jié)約能源．

分析 （1）煉鐵的材料有鐵礦石焦炭與石灰石，利用一氧化碳可將鐵從其氧化物中置換出來．
（2）此方式主要優(yōu)點(diǎn)是循環(huán)利用，能源節(jié)約．

解答 解：（1）煉鐵的主要原料有鐵礦石焦炭與石灰石，CO和Fe2O3反應(yīng)生成鐵與二氧化碳，
故答案為：石灰石； Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
（2）該過程注意了物質(zhì)的循環(huán)利用，對(duì)節(jié)約能源有一定好處．
故答案為：循環(huán)利用，節(jié)約能源．

點(diǎn)評(píng) 此題是對(duì)煉鐵知識(shí)的考查，解決的關(guān)鍵是知道煉鐵的原理、原料及過程，屬基礎(chǔ)性知識(shí)考查題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的是（　�。�
A．
用水吸收CO		B．
證明鹽酸能和氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)
C．
探究鐵生銹的條件		D．
驗(yàn)證可燃物燃燒的條件

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前鳳凰縣私家車出現(xiàn)井噴式增長：小汽車從3千輛增加到5千輛用了不到12個(gè)月時(shí)間．汽車排放的尾氣（CO、SO2與NO等物質(zhì)）將會(huì)加重我縣空氣污染，其治理方法有：
（1）在汽車的排氣管上裝一個(gè)“催化轉(zhuǎn)化器”．其作用是使CO和NO反應(yīng)，生成N2和CO2．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2；
（2）使用氫氣燃料．推廣2005的同濟(jì)大學(xué)推出用氫氣作燃料的“超越3號(hào)”氫動(dòng)汽車．氫氣燃燒的化學(xué)方程式是2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O；點(diǎn)燃這種氣體前，應(yīng)先檢驗(yàn)純度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．實(shí)驗(yàn)室常用到如圖儀器．請(qǐng)回答：

（1）寫出儀器名稱：a試管．
（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)），其反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）小明要制取少量CO2，其反應(yīng)原理是CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O（用化學(xué)方程式表示），他制取該氣體的收集裝置是（填裝置序號(hào)）D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．如圖是某學(xué)生2015年10月6日購買的口香糖的標(biāo)簽，標(biāo)簽上標(biāo)有口香糖的主要成分為木糖醇（化學(xué)式C5H12O5）請(qǐng)回答下列問題：

（1）木糖醇中碳、氫原子個(gè)數(shù)比為5：12；
（2）木糖醇中碳、氧元素的質(zhì)量比為3：4；
（3）木糖醇中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為39.5%（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）；
（4）10g木糖醇中含氧元素的質(zhì)量為5.3g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

15．A～H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，A和C的組成元素相同、在常溫下均為液體，B為單質(zhì)，D為常見的堿，E為一種常見的建筑材料．它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件、部分生成物已略去）．

（1）C的化學(xué)式為H2O．
（2）E中金屬元素的化合價(jià)為+2價(jià)．
（3）反應(yīng)③的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（4）反應(yīng)⑤在實(shí)際中的應(yīng)用是光合作用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．氨水（NH3•H2O）也是常見的堿，是由NH3溶于水形成的溶液．氨水很不穩(wěn)定，容易放出有刺激性氣味的NH3．根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：
（1）NH3•H2O在水溶液中解離出來的離子有NH4+、OH-（寫符號(hào)）．
（2）打開裝有氨水的試劑瓶先看到瓶口有大量白霧說明氨氣很容易與水反應(yīng)，后聞到刺激性氣味，說明分子在不斷運(yùn)動(dòng)．
（3）寫出NH3•H2O與稀H2SO4反應(yīng)的化學(xué)方程式2NH3•H2O+H2SO4═（NH4）2SO4+2H2O．
（4）將一片有酚酞的干燥紙條和一片有酚酞的濕潤紙條分別放入兩瓶干燥的NH3中，現(xiàn)象是：有酚酞的干燥紙條無變化，有酚酞的溫潤紙條變紅色．這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明氨氣能（填能或不能）與水反應(yīng)．
（5）NH3在高溫和有催化劑的條件下能跟O2反應(yīng)生成一氧化氮和水，寫出這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：4NH3+5O2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$4NO+6H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．如圖是過氧化氫在一定條件下發(fā)生分解反應(yīng)的微觀模擬圖，請(qǐng)回答下列問題：

（1）在C圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整（用表示氫原子，用表示氧原子）；
（2）此化學(xué)變化中沒有發(fā)生改變的粒子是氫原子和氧原子（填名稱）；
（3）此反應(yīng)后生成的B與C中物質(zhì)質(zhì)量的最簡整數(shù)比為8：9．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．“節(jié)能減排，保護(hù)環(huán)境，建設(shè)生態(tài)文明”成為確保我國可持續(xù)性發(fā)展的新的關(guān)鍵詞．下列舉措或說法符合該主題的是（　　）
A．在太湖55萬平方米濕地上種植8800萬株蘆葦
B．為了能使游客飽覽太湖的秀麗景色，應(yīng)該在太湖邊大力發(fā)展船餐業(yè)
C．今年國慶期間，小型汽車高速公路免收通行費(fèi)，這說明國家鼓勵(lì)私家車出行
D．大型超市為了顧客購物方便，應(yīng)該向顧客提供大量的免費(fèi)的塑料袋

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