小明在一種未知溶液中滴入幾滴酚酞試液，振蕩后發(fā)現(xiàn)溶液不變紅.請完成下列問題：
(1)該溶液呈       性，理由是                                  ；
(2)確定該溶液的酸堿性，請闡述你的方法過程：                                  。
(1)酸性或中 無色酚酞試液在酸性和中性溶液中都不變色
(2)向未知溶液中滴加幾滴紫色石蕊試液，若變紅，說明呈酸性；若不變色，說明呈中性
向未知溶液中滴加幾滴紫色石蕊試液，若變紅，說明呈酸性；若不變色，說明呈中性。酚酞試液遇堿性溶液變紅，而遇酸性溶液或中性溶液均不變色，石蕊試液遇酸性溶液變紅，遇堿性溶液變成藍色，遇中性溶液不變色仍為紫色。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列四組溶液，當后一種溶液加入到一定量的前一種溶液中并稍過量，其溶液導電性與后一種溶液質(zhì)量的函數(shù)關系，符合下圖表示的是(    )
A．澄清石灰水、碳酸鈉溶液
B．稀硫酸、氫氧化鋇溶液
C．硝酸銀溶液、氯化鈉溶液
D．鹽酸、氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

用pH試紙測定白醋的酸度時，如果先將試紙用蒸餾水潤濕，再把白醋滴到試紙上，則測得的結(jié)果與白醋實際的pH比較
A．偏低B．偏高C．相等D．無法比較

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

在研究酸和堿的化學性質(zhì)時，某小組同學想證明：稀硫酸與NaOH溶液混合后，雖然仍為無色溶液，但確實發(fā)生了化學反應。請與他們一起完成實驗方案的設計、實施和評價。
(1)方案一：①測定稀硫酸與NaOH溶液混合前后的pH。測定某NaOH溶液的pH，pH       7(選填“＜”“＞”或“＝”)。
②將一定量的稀硫酸加入該NaOH溶液中，混合均勻后測定其pH，pH＜7。
③結(jié)論：稀硫酸與NaOH溶液發(fā)生了化學反應，并且       過量。
(2)方案二：觀察       。(根據(jù)圖示實驗步驟，概括方案要點)

結(jié)論：稀硫酸與NaOH溶液發(fā)生了化學反應，反應的化學方程式為                             。
(3)上述兩個方案在設計思想上的相同點是                            。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

實驗小組探究鹽酸和氫氧化鈉反應過程中溶液pH的變化規(guī)律，得到如圖所示曲線。下列有關該實驗事實的說法正確的是(  )
A．該實驗是將氫氧化鈉溶液滴入鹽酸中
B．B點表示鹽酸和氫氧化鈉恰好完全反應
C．A點時的溶液能使酚酞試液變紅
D．C點時，溶液中的溶質(zhì)只有氯化氫

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

許多植物的果實和花瓣中含有色素�，F(xiàn)提取幾種植物的果實或花瓣的汁液，用稀酸、稀堿和水逐一檢驗，現(xiàn)象記錄如下表。
植物的汁液
在酸性溶液中
在水中
在堿性溶液中
牽�；�
紅色
紫色
藍色
萬壽菊
黃色
黃色
黃色
胡蘿卜
橙色
橙色
橙色
玫瑰
淺紅色
淺紅色
綠色
 
(1)上述植物的汁液不能用來區(qū)別稀酸和稀堿溶液的是       、       。(填植物的名稱)
(2)手工制作一朵紙玫瑰花，用pH＝12的某種溶液浸泡后晾干，用所提取的玫瑰的汁液均勻地涂在紙玫瑰花上，紙花會變成       色。
(3)與實驗中常用的指示劑石蕊的變色原理相似的是       。(填植物的名稱)

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

如圖為某學習小組在白色點滴板上進行的有關“堿的化學性質(zhì)”的探究實驗。

(1)使用白色點滴板進行實驗的優(yōu)點是                       (答一點)。
(2)氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液都能使無色的酚酞試液變紅，是因為在不同堿的溶液中都含有相同的               離子。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

在甲溶液中滴加幾滴石蕊溶液，溶液呈藍色，然后再滴加乙溶液，當?shù)沃良�、乙兩物質(zhì)正好完全反應時，溶液呈紫色；再繼續(xù)滴加乙溶液時，溶液呈紅色。在上述過程中，表示溶液的pH(縱坐標)與滴加乙溶液的體積V(橫坐標)之間的關系的正確圖像是(   )

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

今有①肥皂水 ②食鹽水 ③楊梅汁 ④白糖水 ⑤蒸餾水五種液體，根據(jù)你的生活經(jīng)驗判斷，其中pH<7的是       ， pH＞7的是       (填序號)。

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同步練習冊答案