17.如圖所示是鎂和氯兩種元素的相關(guān)信息,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.鎂元素的原子序數(shù)為12,其中X=8
B.鎂元素是金屬元素,氯元素是非金屬元素
C.鎂元素與氯元素的最本質(zhì)的區(qū)別是原子中質(zhì)子數(shù)不同
D.兩種元素組成的化合物中鎂原子與氯原子的數(shù)目比為1:1

分析 A、根據(jù)在原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)分析;
B、根據(jù)元素的名稱判斷元素的類別;
C、根據(jù)元素的定義分析;
D、根據(jù)元素的化合價(jià)寫出化學(xué)式,判斷元素的原子個(gè)數(shù)比.

解答 解:A、由于在原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù),所以,鎂元素的原子序數(shù)為12,其中X=8,故A正確;
B、由元素的名稱可知,鎂元素是金屬元素,氯元素是非金屬元素,故B正確;
C、鎂元素與氯元素的最本質(zhì)的區(qū)別是原子中質(zhì)子數(shù)不同,故C正確;
D、由于鎂原子的最外層電子數(shù)是2,小于4,易失去2個(gè)電子,鎂的化合價(jià)+2價(jià);氯的最外層電子數(shù)是7,大于4,已得到1個(gè)電子,氯的化合價(jià)為-1價(jià).兩種元素組成的化合物中鎂原子與氯原子的數(shù)目比為1:2,故D錯(cuò)誤.
故選D.

點(diǎn)評(píng) 此題考查原子結(jié)構(gòu)示意圖、元素周期表及元素概念等知識(shí)點(diǎn),屬于中等難度的題型.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

7.氯化亞銅(CuCl)難溶于水,在空氣中迅速被氧化為Cu2(OH)3Cl.以粗鹽水(含CaCl2、MgCl2、Na2SO4)、Cu等原料制CuCl的工藝如圖.下列說(shuō)法正確的是( 。
(已知:2Cu+2H2SO4+O2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuSO4+2H2O).
A.溶液①②③依次加入,則A為Na2CO3、B為BaCl2
B.HCl+NaOH═NaCl+H2O是“反應(yīng)Ⅱ”中唯一的反應(yīng)
C.沉淀池中H2O也參與反應(yīng)且有兩種元素的化合價(jià)發(fā)生變化
D.若CuCl被氧化的原理為:4CuCl+4H2O+O2═2Cu2(OH)3Cl+2A,則A為HCl

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)前、后的微觀模擬圖.下面有關(guān)圖的說(shuō)法中,正確的是(  )
A.該反應(yīng)的基本類型為化合反應(yīng)
B.該反應(yīng)中的生成物屬于氧化物
C.反應(yīng)前后分子的數(shù)目保持不變
D.該化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)的 和與反應(yīng)后生成的各粒子間的個(gè)數(shù)比為1:5:1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.將一定量的鐵粉和鋅粉的混合物加入Cu(NO32溶液中,充分反應(yīng)后過(guò)濾,向?yàn)V渣中加入稀鹽酸,出現(xiàn)無(wú)色氣泡.根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析判斷下列說(shuō)法中,正確的是( 。
A.濾液一定是無(wú)色的B.濾液中可能有Zn2+
C.濾渣中一定有Cu、Fe、ZnD.濾渣質(zhì)量可能大于原固體粉末質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí),請(qǐng)結(jié)合如圖裝置圖,回答問(wèn)題:

(1)寫出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①酒精燈;②長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.若用C裝置收集氧氣,收集完氧氣后的正確操作步驟是先把導(dǎo)管移出水槽,再熄滅酒精燈.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.2013年4月20日四川雅安發(fā)生7.0級(jí)地震,災(zāi)區(qū)飲用水與食品安全備受關(guān)注.
(1)水中不溶性雜質(zhì)可以通過(guò)過(guò)濾操作除去.
(2)初步凈化后的水,可以通過(guò)煮沸方法,降低水的硬度,我國(guó)是淡水資源非常有限的國(guó)家,愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù),下列行為屬于浪費(fèi)水的是A(填字母編號(hào))
A.洗手擦香皂時(shí)不關(guān)上水龍頭  B.用洗菜水澆花
C.用洗衣水沖廁所  D.用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫
(3)救援工作人員帶去的包裝食品中,有一些是用鐵粉做雙吸劑,鐵粉既可以防腐又可以保持食品干燥,是因?yàn)殍F粉能吸收空氣中的氧氣和水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.A~H是初中最常見(jiàn)的物質(zhì),如圖所示為這些物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系圖,其中E為黑色固體.H為藍(lán)色沉淀且易受熱分解(其中部分生成物和反應(yīng)條件已給出)

回答下列問(wèn)題:
(1)E為CuO;
(2)D→F的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;
(3)E→G的化學(xué)方程式為CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.實(shí)驗(yàn)室有一試管溶液,其殘缺的標(biāo)志中只剩下“Na”字樣,已知它是無(wú)色液體,是初中化學(xué)中常用的試劑.小宏同學(xué)為探究其成分進(jìn)行了猜想,并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證,有關(guān)內(nèi)容見(jiàn)如表:
猜想設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟可能的現(xiàn)象與結(jié)論
猜想一:可能是氫氧化鈉溶液用試管取少量樣品,向其中滴入兩滴酚酞試液.若酚酞試液變?yōu)榧t色,則猜想成立.
若酚酞試液無(wú)明顯變化,則猜想不成立.

猜想二:?
用試管取少量樣品,向其中先滴入適量的用硝酸酸化的硝酸鋇溶液,然后滴入硝酸銀溶液.若溶液先沒(méi)有明顯變化,后出現(xiàn)白色沉淀,則猜想成立.若與上述現(xiàn)象不同,則猜想不成立.

猜想三:?
用試管取少量樣品,向其中先加入適量的鹽酸溶液,然后滴入氧化鎂溶液若溶液先沒(méi)有明顯變化,后出現(xiàn)白色沉淀,則猜想成立.若與上述現(xiàn)象不同,則猜想不成立.
請(qǐng)你參與這一探究活動(dòng),根據(jù)上表回答下列問(wèn)題:
(1)小宏的猜想二是:可能是氯化鈉溶液.如果猜想成立,則產(chǎn)生沉淀的化學(xué)反應(yīng)方程式為NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3
(2)小宏的猜想三是:可能是硫酸鈉溶液.如果猜想成立,則產(chǎn)生沉淀的化學(xué)反應(yīng)方程式為Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl.
(3)小宏同學(xué)對(duì)猜想一所描述的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和作出的結(jié)論是否正確?請(qǐng)判斷并說(shuō)明理由.不正確;使酚酞試液變紅的不一定是氫氧化鈉,可能是碳酸鈉等;
(4)除了小宏的三種猜想,請(qǐng)你再補(bǔ)充一種猜想,模仿上述過(guò)程,設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案并驗(yàn)證你的猜想,將有關(guān)內(nèi)容填入下表.
你補(bǔ)充的猜想設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟可能的現(xiàn)象與結(jié)論
   

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.生活在鹽湖附近的人們習(xí)慣“夏天曬鹽,冬天撈堿”.“夏天曬鹽”說(shuō)明了食鹽的溶解度受溫度變化的影響不大,夏天氣溫高,水分蒸發(fā)快,食鹽易結(jié)晶析出.

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同步練習(xí)冊(cè)答案