【題目】金屬材料廣泛應用于生產(chǎn)生活中。

（1）鋁能制成鋁箔是因為鋁有_____性。

（2）空氣中，鋁比鐵具有更好的抗腐蝕性，原因是_____（用化學方程式表示）

（3）我國每年報廢的手機超過1億部。廢舊手機的電路板中含有鋁、 鐵、銅、銀、金等多種金屬，隨意丟棄既會造成資源浪費，也會污染土壤和水體�；瘜W 興趣小組為回收其中的銅，設計并進行了如下實驗。 已知: ; 不考慮金、銀發(fā)生類似反應。

①將電路板粉碎成粉末的目的是_____。

②濾液A中的陽離子除H+外還有_____（填符號）。

③寫出步驟①中發(fā)生反應的化學方程式_____（寫一個），基本反應類型為_____。

④除去粗銅中的雜質，不可選用_____（填字母序號）

a.磁鐵

b.稀鹽酸

c. 蒸餾水

d.氯化銅溶液

【答案】延展 增大反應物接觸面積，加快反應速率 Al3+、Fe2+ （或） 置換反應 c

【解析】

（1）鋁能制成鋁箔是因為鋁有延展性。

（2）空氣中，鋁比鐵具有更好的抗腐蝕性，原因是鋁與氧氣反應生成致密的氧化鋁薄膜，阻礙反應進一步發(fā)生，用化學方程式表示。

（3）①將電路板粉碎成粉末的目的是增大反應物接觸面積，加快反應速率；

②鐵、鋁能和稀硫酸反應，銅、金、銀不能和稀硫酸反應，故濾液A中的陽離子除H+外還有Al3+、Fe2+。

③步驟①中鐵與稀硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣，鋁和稀硫酸反應生成硫酸鋁和氫氣，發(fā)生反應的化學方程式（或），反應為一種單質和一種化合物反應生成一種單質和另一種化合物，基本反應類型為置換反應。

（4）過量的金屬X將溶液中的銅置換出來，金屬X為金屬活動性位于銅前面的金屬，所以除去粗銅中的雜質，可選用磁鐵，稀鹽酸，氯化銅溶液，不可選用蒸餾水，故選c。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室用如圖所示裝置進行相關實驗，請回答問題。

（1）寫出圖中標號a的儀器名稱：_____。

（2）實驗室用氯酸伸和二氧化錳的混合物制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置是_____，發(fā)生反應的化學方程式為_____。若用高錳酸鉀制取氧氣時，還需要對該裝置進行的改動是_____。

（3）若用E裝置收集氫氣，當觀察到導管口出現(xiàn)_____時開始收集。

（4）若用D裝置收集一瓶某氣體，則該氣體不可能是_____（填字母序號）

a.CH4b.H2c.O2d,CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D是初中化學常見的物質，這四種物質中均含有同一種元素．其中A為無色氣體單質，B、C為氧化物，且B為有毒氣體，D是大理石的主要成分．它們之間的部分轉化關系如圖所示（圖中反應條件及部分反應物、生成物已省略）．

回答下列問題：

（1）寫出下列物質A的化學式：_____．

（2）寫出由物質B轉化為C物質的化學方程式_____．

（3）寫出C物質的一個用途是_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組在教師的指導下開展如下圖所示實驗。（固定裝置已略去，實驗前開關K1、K2均處于關閉狀態(tài)）：

I.打開K1，通入N2一段時間，點燃酒精燈；

Ⅱ.關閉K1，打開K2，通入O2，觀察現(xiàn)象；

Ⅲ….

針對上述實驗，下列說法錯誤的是（）

A.步驟Ⅱ中可觀察到的現(xiàn)象是A中無明顯現(xiàn)象，B中紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙

B.由步驟Ⅱ可得出燃燒需要的條件是可燃物燃燒需要與氧氣接觸

C.步驟Ⅲ，若將裝置B中的紅磷換成木炭，不能驗證燃燒的另一條件

D.本實驗中，能說明可燃物燃燒需要氧氣的實驗現(xiàn)象是B中的紅磷在通入氮氣時不燃燒，通入氧氣時燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖象錯誤的是（　�。�

A電解水

B加熱一定質量的高錳酸鉀

C相同質量的鎂、鋁分別與過量的等濃度的稀鹽酸反應

D等質量CaCO3分別與等體積等質量分數(shù)的稀鹽酸（足量）反應

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對比實驗是實驗探究的重要方法，下列對比實驗設計不能實現(xiàn)相應實驗目的是（　�。�

實驗設計

選項

A探究溫度對分子運動快慢的影響

B探究MnO2能否加H2O2分解

C．探究空氣是燃燒的必要條件

D．探究空氣、呼出氣體中CO2含量

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】乙醇（分子式為C2H6O）俗稱酒精，通常情況下化學性質穩(wěn)定，在一定條件下能與氧氣反應。某化學興趣小組的同學對乙醇與氧氣反應進行探究。

（查閱資料）無水硫酸銅是一種白色固體，遇水變藍色

（探究活動一）

同學們把繞成螺旋狀的紅色銅絲在酒精燈的外焰上灼燒到通紅，取出銅絲，發(fā)現(xiàn)表面變黑，趁熱插入裝有無水乙醇的試管中，銅絲很快變?yōu)榧t色，并聞到刺激性氣味。重復上述操作多次，得到A溶液；經(jīng)稱量，實驗前后銅絲質量不變。

銅絲灼燒后生成的黑色物質是________________。

（提出問題）生成的激性氣味的氣體是什么？

（猜想與假設）有同學提出刺激性氣味的氣體可能是：

猜想一：SO2；

猜想二：CO2；

猜想三：醋酸（C2H4O2）

（討論與結論）同學們討論后發(fā)表看法:

小吳認為猜想一不正確，判斷的依據(jù)是_______________。

小周認為猜想二也不正確，判斷的依據(jù)是_________________。

小施認為猜想三有可能正確，原因是醋酸具有揮發(fā)性，并有刺激性氣味。

（探究活動二）小施同學設計實驗驗證后，發(fā)現(xiàn)猜想三也不正確。請補充完成小施的實驗操作和現(xiàn)象：取少量A溶液加入試管中，然后______________。

（討論與結論）老師提示這種刺激性氣味氣體來源于易揮發(fā)的B物質，其相對分子質量為44，且含有C、H、O三種元素（氫元素的質量分數(shù)不超過20%），由此可推知物質B的化學式為_____________。

（拓展活動）

（1）同學們再取少量A溶液加入試管中，加少量無水硫酸銅固體，變藍色（已知：乙醇、B物質遇無水硫酸銅均不顯藍色），說明乙醇在一定條件下與氧氣反應有____________生成。

（2）乙醇在微生物（醋酸菌）作用下與氧氣反應能生成醋酸，寫出該反應的化學方程_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如下圖是甲、乙、丙三個實驗的示意圖,根據(jù)圖中所發(fā)生的反應現(xiàn)象及反應原理,進行總結歸納并回答下列問題:

（1）所發(fā)生的三個反應有多個共同的特點,分別是:(只寫四個即可)

①________________。

②________________。

③_________________。

④________________。

（2）甲實驗進行的,燃燒匙中碳的狀態(tài)是_______

（3）任選上述三個實驗中的一個，寫出反應的化學方程式:______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】過氧化鈣品體(CaO2·8H2O)較穩(wěn)定，呈白色，微溶于水，廣泛應用于環(huán)境殺菌消毒。以貝殼為原料制備CaO2的流程如下：

(1)過氧化鈣晶體(CaO2·8H2O)較穩(wěn)定，呈白色，微溶于水，廠泛應用于環(huán)境殺菌、消毒。這句話中描敘了過氧化鈣的哪些物理性質____(任意答兩點)，CaO2中O元素的化合價為___價。

(2)氣體X的化學式是____；將過氧化鈣晶體與溶液分離的方法是____。

(3)貝殼煅燒的產(chǎn)物之一是生石灰(CaO)，反應Y發(fā)生的是化合反應，反應產(chǎn)物是CaO2·8H2O，請寫出該反應的化學方程式____。

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