A. | 分別測定密度 | B. | 將燃著的木條分別伸入集氣瓶 | ||
C. | 將水倒入三瓶氣體中 | D. | 分別加入澄清的石灰水 |
分析 一次性鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無色氣體,要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)差別,所設計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實驗現(xiàn)象,達到鑒別氣體的目的.
解答 解:A、測量三種氣體的密度比較麻煩,故不可行;
B、將燃燒的木條伸入瓶中,木條燃燒無明顯變化的氣體為空氣;木條燃燒更旺的氣體為氧氣;木條熄滅的氣體為二氧化碳氣體.現(xiàn)象明顯,方案可行;
C、三種氣體雖然溶解性不同,但集氣瓶不會出現(xiàn)明顯的變化,故不可行;
D、分別加入澄清石灰水,因空氣中含有一定量的二氧化碳,能使澄清石灰水變渾濁,與通入二氧化碳的現(xiàn)象相似,難以鑒別氣體是空氣還是二氧化碳氣體.方案不可行.
故選項為:B.
點評 本考點考查了常見氣體的鑒別方法,要充分利用氣體本身的性質(zhì),按照操作、現(xiàn)象和結(jié)論的流程來描述,不同的氣體會出現(xiàn)不同的現(xiàn)象.在敘述鑒別方法時,要注意語言描述的嚴密性,要記住由現(xiàn)象得出結(jié)論.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 它很穩(wěn)定 | B. | X中一定含有NH3、CO2、H2O三種物質(zhì) | ||
C. | X中碳與氧的原子個數(shù)比一定是1:2 | D. | X由四種元素組成 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷 | B. | 氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水 | ||
C. | 石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水 | D. | 碳酸鈣$\stackrel{高溫}{→}$氧化鈣+二氧化碳 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 5 g鎂和5 g氧氣生成10 g氧化鎂 | B. | 6 g鎂和4 g氧氣生成10 g氧化鎂 | ||
C. | 3 g鎂和7 g氧氣生成10 g氧化鎂 | D. | 4 g鎂和6 g氧氣生成10 g氧化鎂 |
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