科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解
二氧化錳 |
二氧化錳 |
點燃 |
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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解
工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價易得,但工業(yè)燒堿中常含有雜質碳酸鈉。某科學學習小組同學圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測定問題,展開了討論與探究。
【原理思路】利用Na2CO3與稀H2SO4反應產生CO2,通過
CO2 質量的測定,確定樣品中碳酸鈉的質量,從而計算
樣品純度。
【實驗方案】小科同學根據以上思路,設計了如圖甲的
實驗方案(固定裝置省略)。裝置中,儀器A的名稱
▲ 。
【交流討論】小明認為圖甲實驗方案的設計有缺陷,若按該方案進行測定會導致難以避免的誤差。你認為下列哪些因素會導致難以避免的誤差 ▲ (填序號)。
①加入的稀硫酸量不足 ②裝置內空氣中的CO2沒有排出
③反應產生的CO2未被完全吸收 ④干燥管與空氣直接相通
【方案改進】為減少誤差,使CO2質量的測定更準確,該小組同學根據以上討論,對圖甲方案進
行改進,設計了如圖乙的實驗方案(固定裝置省略)。
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圖乙B裝置中樣品在與稀硫酸反應前和停止反應后,都要通過量的空氣,反應前通空氣時a、b、c三個彈簧夾的控制方法是_▲ 。
【數據分析】若撤去圖乙中的C裝置,則測得工業(yè)燒堿的純度將 _▲ (填“偏高”、“偏低”或“無影響”)。
【拓展提高】已知Na2CO3溶液與稀硫酸反應先生成NaHCO3,當Na2CO3全部轉化為NaHCO3后,生成的NaHCO3能繼續(xù)與稀硫酸反應生成CO2。
現向樣品中加一定量的稀硫酸,反應后產生無色氣體并得到X溶液。請分析推斷反應后所得X溶液的溶質,其所有的可能組成 ▲ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
某興趣小組在學習堿的化學性質時,進行了如圖所示的實驗。
請你一起參與并回答問題。
(1)甲中反應的化學方程式:_______
(2)乙中觀察到的現象:_______。
(3)丙中反應的原理可用于制取少量的_______。
(4)將反應后的剩余物倒進廢液缸,看到廢液渾濁并呈紅色,由此產生疑問。
【提出問題】
廢液中含有哪些物質?
【交流討論】
①一定含有的物質:碳酸鈣、指示劑、_______、_______。(填化學式)
②還含有能使廢液呈堿性的物質。能使廢液呈堿性的物質是什么?同學們有如下猜想。
小蘭認為:只有碳酸鈉。
小亮認為:是氫氧化鈉和碳酸鈉。
你認為還可能是:猜想A;_______;猜想B:_______。
【實驗設計】
①小斌想用氯化鈣溶液來驗證小蘭、小亮的猜想。查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性,并設計如下實驗。請你將小斌的實驗設計補充完整。
②要驗證你的猜想,所需要的試劑是_______,預計的現象和相應的結論是_______。
【反思拓展】
在分析化學反應后所得物質的成分時,除了考慮生成物外還需考慮_______。
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