15．醫(yī)院給病人輸氧時(shí)用到類似如圖所示的裝置，關(guān)于該裝置下列說法不正確的是（　�。�
A．B導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶
B．B導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑料管
C．該裝置可用來觀察氧氣的輸出速率
D．該裝置可以用來觀察是否有氧氣輸出

分析 （1）氧氣不易溶于水，經(jīng)過水時(shí)氧氣幾乎不會(huì)減小并且還可以潤濕，對(duì)病人有好處；
（2）在給病人輸氧時(shí)，氧氣應(yīng)從a導(dǎo)管進(jìn)入，b導(dǎo)管導(dǎo)出．這樣可以通過水下氣泡的多少快慢判斷氣體的流速．如果導(dǎo)管接反了，會(huì)將裝置內(nèi)的水排出．

解答 解：A、A導(dǎo)管連接供氧鋼瓶，則A端為氣體輸出端，使氧氣從B端流出，連接病人吸氧導(dǎo)氣管，若B導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶時(shí)，裝置內(nèi)的氧氣越來越多，裝置內(nèi)壓強(qiáng)大于外面的大氣壓，水就會(huì)沿著A導(dǎo)管被排出，故A說法錯(cuò)誤；
B、在給病人輸氧時(shí)，氧氣應(yīng)從A導(dǎo)管進(jìn)入，B導(dǎo)管導(dǎo)出．這樣可以通過水下氣泡的多少快慢判斷氣體的流速．故B說法正確；
C、氧氣經(jīng)過水里多時(shí)，產(chǎn)生的氣泡就多；氧氣的流速快時(shí)，產(chǎn)生氣泡就快，因此使用該裝置用來觀測(cè)氧氣輸出的速率；故C說法正確；
D、氧氣從A導(dǎo)管進(jìn)入，B導(dǎo)管導(dǎo)出，因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒�，�?jīng)過水里面時(shí)會(huì)呈氣泡冒出，現(xiàn)象明顯，很容易判斷是否有氧氣輸出，故D說法正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 此題的裝置作用主要是輸送氧氣，并對(duì)氧氣潤濕，與化學(xué)知識(shí)沒有多大關(guān)系，但要注意的是進(jìn)氣的方向，與洗氣是相同的，長管進(jìn)氣，短管排出．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．將化學(xué)知識(shí)用到生產(chǎn)生活中，是學(xué)習(xí)化學(xué)的目的之一．下列做法中正確的是（　　）
A．夜晚發(fā)覺液化氣泄漏，立即開燈檢查
B．酒精在桌上著火時(shí)，用濕抹布蓋滅
C．冬天在門窗緊閉的房間里用煤爐取暖
D．廢舊電池扔入河里

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．用化學(xué)用語填空．
（1）兩個(gè)氮分子2N2（2）氧氣中氧元素的化合價(jià)$\stackrel{0}{O}$2（3）氯離子的結(jié)構(gòu)示意圖為．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．如圖是供實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)選用的裝置：

（1）實(shí)驗(yàn)室用熟石灰和氯化銨固體在加熱的條件下反應(yīng)制得氨氣（NH3），氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體，極易溶于水而形成氨水．氨水是實(shí)驗(yàn)室常用的堿，也是農(nóng)業(yè)上常用的一種氮肥，當(dāng)莊稼出現(xiàn)植株矮小瘦弱，葉片發(fā)黃，嚴(yán)重時(shí)葉脈呈淡棕色等癥狀時(shí)，施用此肥見效會(huì)很快．
（2）上圖中可用來制備氨氣的發(fā)生裝置是C，收集裝置是D．
（3）用裝置B來制氨氣，會(huì)使試管底炸裂，原因是加熱時(shí)試管口沒有略向下傾斜．
（4）實(shí)驗(yàn)室有一種紅色的石蕊試紙，它遇到堿溶液能變成藍(lán)色，常用來檢驗(yàn)氨氣．試簡述收集氨氣時(shí)的驗(yàn)滿方法：將濕潤的紅色石蕊試紙放在集氣瓶口，若變藍(lán)則已滿
（5）上述發(fā)生裝置中的C可以用來制一種常見的氣體，試寫出制該氣體的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選試劑或操作方法不正確的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的試劑或方法
ANaCl溶液Na2CO3加過量鹽酸，加熱
BCuFe加足量的稀鹽酸，過濾
CKClKClO3MnO2，加熱
DCuOCu灼燒
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

20．2005年3月起，繼衛(wèi)生檢疫部門檢驗(yàn)出亨氏美味源（廣州）食品有限公司的辣椒制品的樣本含“蘇丹紅（一號(hào)）”后，在全國各地的衛(wèi)生檢疫部門對(duì)各類紅色食品展開檢疫，相繼發(fā)現(xiàn)部分即食面和肯德基的個(gè)別食物含有蘇丹紅一號(hào)，“蘇丹紅一號(hào)”色素是一種紅色的工業(yè)合成染色劑，人食用后，有較強(qiáng)的致癌性．如果短期內(nèi)大量食用，則會(huì)直接引起死亡．我國規(guī)定嚴(yán)禁生產(chǎn)經(jīng)營者在食品中使用該物質(zhì)．“蘇丹紅一號(hào)”是一種化學(xué)式為C16H12N2O的工業(yè)用“偶氮染料“偶氮染料；外觀是一種暗紅色或深黃色片狀晶體．請(qǐng)回答：
（1）“蘇丹紅一號(hào)”中碳元素與氮元素質(zhì)量比為48：7；
（2）“蘇丹紅一號(hào)”屬于有機(jī)化合物（填“無機(jī)化合物”或“有機(jī)化合物”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．用一塊棉手帕浸泡在酒精溶液中，待均勻濕透后取出，用火點(diǎn)燃，當(dāng)手帕的火焰熄滅后，發(fā)現(xiàn)手帕完好無缺，下面解釋正確的是（　�。�
A．是魔術(shù)，你看到的是一種假象
B．酒精能降低棉布的著火點(diǎn)
C．酒精跟棉布反應(yīng)，使棉布的著火點(diǎn)升高
D．手帕上的水汽化吸熱，使手帕的溫度低于棉布的著火點(diǎn)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．在“宏觀-微觀-符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖如下：

小華同學(xué)對(duì)該微觀模擬示意圖的認(rèn)識(shí)中錯(cuò)誤的是（　　）
A．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：H2O+C $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO2+H2
B．原子在化學(xué)變化中不能再分
C．反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列物質(zhì)化學(xué)式書寫正確的是（　�。�
A．氯化銀AgClB．氧化鐵FeOC．碳酸鈉  NaCO3D．氫氧化鉀K（OH）2

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