19．下列反應(yīng)既是復(fù)分解反應(yīng)，又是中和反應(yīng)的是（　�。�
A．BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HClB．Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O
C．CuO+H2SO4=CuSO4+H2OD．SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O

分析 復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)；中和反應(yīng)是酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)，反應(yīng)物是酸和堿，生成物是鹽和水，據(jù)此進行分析判斷．

解答 解：A、BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl，該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)；但不是酸與堿的反應(yīng)，不屬于中和反應(yīng)，故選項錯誤．
B、Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O，該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)；且反應(yīng)物是酸和堿，生成物是鹽和水，屬于中和反應(yīng)；故選項正確．
C、CuO+H2SO4=CuSO4+H2O，該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)；但不是酸與堿的反應(yīng)，不屬于中和反應(yīng)，故選項錯誤．
D、SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O，該反應(yīng)不是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)，不屬于復(fù)分解反應(yīng)，故選項錯誤．
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握復(fù)分解反應(yīng)的特征（換成分，價不變）、中和反應(yīng)的特征（反應(yīng)物是酸和堿，生成物是鹽和水）是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．法國化學(xué)家拉瓦錫通過試驗得出空氣的組成不是單一物質(zhì)的結(jié)論．空氣的組成按體積分?jǐn)?shù)計算，大約是氮氣占78%，氧氣占21%，稀有氣體占0.94%，二氧化碳占0.03%，其他氣體和雜質(zhì)占0.03%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)能幫助我們理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系．請分析如圖酸的化學(xué)性質(zhì)知識網(wǎng)絡(luò)，完成下列問題：
（1）圖中的X填寫鹽（填物質(zhì)的類別）；
（2）若酸為稀硫酸，金屬氧化物為氧化鐵，請你寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O；
（3）若酸為鹽酸，金屬為銅，反應(yīng)②不能（填“能”或“不能”）進行，理由是銅在氫后．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．如圖所示，A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種不同類別的物質(zhì)，含有氧元素．其中A為單質(zhì)，D在工業(yè)中可以用于除銹；圖中“一”表示相連的物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示-種物質(zhì)能生成另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略）．
（1）D的化學(xué)式為H2SO4
（2）B→C的化學(xué)方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2
（3）C-E的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH，該反應(yīng)能夠發(fā)生的理由是能夠產(chǎn)生不溶于水的碳酸鈣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．某科學(xué)興趣小組的同學(xué)，選用下列儀器進行制取氧氣的實驗．

（1）寫出標(biāo)號②儀器的名稱集氣瓶；
（2）若用過氧化氫制取氧氣時應(yīng)選用B（填字母標(biāo)號，下同）發(fā)生裝置，寫出該反應(yīng)的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；
（3）若用高錳酸鉀制取氧氣，氣體發(fā)生裝置和收集裝置應(yīng)選擇AC（填字母序號），若用E裝置收集氧氣，導(dǎo)管要插到接近集氣瓶的底部，其目的是氧氣密度比空氣大，將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈；
（4）F是一種可用于集氣，洗氣等的多功能裝置，若將F內(nèi)裝滿水，在連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從b進入F中（填“a”或“b”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．請用所學(xué)化學(xué)知識解釋下列原理．
（1）實驗室用鹽酸制取的二氧化碳常有刺激性氣體，是因為鹽酸具有揮發(fā)性．
（2）用化學(xué)方程式表示：用石灰石、水、純堿制取燒堿的原理．CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑，CaO+H2O=Ca（OH）2，Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
（3）小林同學(xué)在復(fù)習(xí)金屬的化學(xué)性質(zhì)時，歸納出了金屬與其它物質(zhì)間相互反應(yīng)的關(guān)系圖（圖中一表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)）．
①若X是與其他兩種不同類別的化合物，則X可能是HCl；
②根據(jù)圖所示的物質(zhì)間的關(guān)系，寫出其中任意兩個化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式：2HCl+Zn=ZnCl2+H2↑，2Zn+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2ZnO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．文婧同學(xué)非常喜歡學(xué)習(xí)化學(xué)，并樂于活用化學(xué)知識，請你試著和她一起去體會活用化學(xué)知識的快樂：
（1）烹煮牛肉西紅柿湯時，為了解湯的咸味是否適宜，文婧同學(xué)取鍋中少量湯品嘗．取少量湯進行品嘗就可知道整鍋湯咸味如何，是因為溶液具有均一性（填一條性質(zhì)）．
（2）文婧注意到汽水在沒有開蓋之前幾乎看不到氣泡，但打開瓶蓋之后卻有大量氣泡冒出，這說明了氣體的溶解度隨壓強的減小而減�。�
（3）文婧經(jīng)常幫媽媽洗碗，她每次都能很容易地把“油乎乎”的菜盤洗干凈，請你猜猜看，她可能在水中加了洗滌劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．證明鐵、銅兩種金屬的活動性順序時，若選用一種酸溶液，則這種酸是稀硫酸（或稀鹽酸）若選用一種鹽溶液，則這種鹽是硫酸亞鐵溶液或（硫酸銅溶液）．

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19．一個碳---12的原子的實際質(zhì)量為m kg，計算實際質(zhì)量為2mkg的另一種元素的原子相對原子質(zhì)量24．

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