20．用元素符號(hào)或化學(xué)式填空：
（1）氧化銅：CuO；
（2）溴化鈉：NaBr；
（3）8個(gè)二氧化氮分子：8NO2；
（4）6個(gè)氫氧根離子：6OH-．

分析 （1）氧化銅中銅元素顯+2價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，寫出其化學(xué)式即可．
（2）溴化鈉中鈉元素顯+1價(jià)，溴元素顯-1價(jià)，寫出其化學(xué)式即可．
（3）分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字．
（4）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．

解答 解：（1）氧化銅中銅元素顯+2價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，其化學(xué)式為：CuO．
（2）溴化鈉中鈉元素顯+1價(jià)，溴元素顯-1價(jià)，其化學(xué)式為：NaBr．
（3）由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則8個(gè)二氧化氮分子可表示為：8NO2．
（4）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故6個(gè)氫氧根離子可表示為：6OH-．
故答案為：（1）CuO；（2）NaBr；（3）8NO2；（4）6OH-．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語（分子符號(hào)、化學(xué)式、離子符號(hào)等）的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．圖1是某同學(xué)完成《實(shí)驗(yàn)活動(dòng)5 一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制》中“配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液”的全過程．

（1）圖1中的錯(cuò)誤有：①藥品瓶蓋正放在了桌面上；②砝碼和藥品位置顛倒．
（2）若所配制的鹽水中NaCl 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于6%，則可能造成誤差的原因有①計(jì)算有錯(cuò)誤；②天平讀數(shù)有誤（不準(zhǔn)確）；（或氯化鈉中有雜質(zhì)；燒杯中原先有水；水量多了；天平未調(diào)零）
（3）要把50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸稀釋為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硫酸，需要水的質(zhì)量是．在實(shí)驗(yàn)室用濃硫酸配制稀硫酸的主要步驟有：計(jì)算、量取、混勻、冷卻至室溫裝瓶并貼上標(biāo)簽．
（4）取某稀硫酸樣品10g，將5%的NaOH溶液逐滴加入到樣品中，邊加邊攪拌．溶液pH的變化如圖2所示．試回答：
①a點(diǎn)溶液中含有的離子有Na+、H+、SO42．
②當(dāng)pH=7時(shí)，消耗NaOH溶液中NaOH的質(zhì)量為0.8g．
③計(jì)算稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．科學(xué)家屠呦呦因創(chuàng)制新型抗瘧藥--青蒿素和雙氫青蒿素的貢獻(xiàn)，獲得2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，下列關(guān)于青蒿素（化學(xué)式C15H22O5）的說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成
B．青蒿素分子中碳、氫、氧的原子個(gè)數(shù)比為：15：22：5
C．青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為：90：11：40
D．青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量為282g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

8．A、B、C、D、E 是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A、B為黑色固體，B的相對(duì)分子質(zhì)量為80，D為無色氣體，E為一種可溶性碳酸鹽，B、C、D都由兩種元素組成，且C中不含B、D中的元素．它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（“---”表示相連的兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)可
以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)：反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去）．
（1）C的化學(xué)式為HCl．
（2）B轉(zhuǎn)化為D時(shí)所需要的一種化合物是CO．
（3）A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑，該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)．（填基本反應(yīng)類型）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．人體內(nèi)的一些液體的正常pH范圍如下：
液體血漿膽汁胰液胃液
pH7.35～7.457.1～7.37.5～8.00.9～1.5
其中顯酸性的是（　�。�
A．胃液B．膽汁C．胰液D．血漿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．根據(jù)如圖回答問題：
 
（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號(hào)），用C裝置收集氧氣時(shí)，檢驗(yàn)O2的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，若木條復(fù)燃，說明瓶中是氧氣；
（2）實(shí)驗(yàn)室可以用裝置D制取并收集二氧化碳?xì)怏w，收集時(shí)，檢驗(yàn)CO2已經(jīng)收集滿的方法是將燃著的木條放于集氣瓶口，若木條熄滅則收集滿了．檢驗(yàn)CO2的方法是CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O（用化學(xué)方程式表示）；
（3）檢查裝置E的氣密性：看到導(dǎo)管口有氣泡冒出，說明氣密性良好；
（4）實(shí)驗(yàn)F中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列物質(zhì)的應(yīng)用，主要是應(yīng)用物質(zhì)的物理性質(zhì)的是（　�。�
A．工業(yè)上用硫酸清除鐵銹
B．軍事工業(yè)用石墨制造石墨炸彈
C．過氧化氫用作醫(yī)療行業(yè)的消毒殺菌劑
D．白磷用作體育比賽的發(fā)令槍彈，軍事工業(yè)制造煙幕彈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．碳單質(zhì)除了金剛石、石墨、C60外，科學(xué)家們還合成了C70、C90、C240等，由此做出如下推測(cè)：①同一元素可以形成多種單質(zhì)；②單質(zhì)可能存在復(fù)雜的分子結(jié)構(gòu)；③單質(zhì)的研究具有廣闊的前景，其中正確的是（　�。�
A．①B．①③C．②③D．①②③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)獨(dú)特的思維方式，下列解釋中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．氧氣加壓后變成液氧，是因?yàn)榉肿娱g的間隔變小
B．變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，是因?yàn)榉肿邮軣崤蛎涀兇?/td>
C．不同的花兒有不同的香味，是因?yàn)椴煌姆肿有再|(zhì)不同
D．非吸煙者受到被動(dòng)吸煙的危害，是因?yàn)榉肿釉诓粩嗟剡\(yùn)動(dòng)

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