分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
解答 解:①原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個氫原子,就可表示為:2H;
②3個氧原子構(gòu)成的臭氧分子的化學式為:O3;
③離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.故鈣離子可表示為:Ca2+;
④元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以氧化鐵中鐵元素顯+3價,故可表示為:$\stackrel{+3}{Fe}$2O3;
⑤二氧化碳轉(zhuǎn)化為一氧化碳的化學反應(yīng)方程式為:CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;
故答案為:①2H; ②O3; ③Ca2+; ④$\stackrel{+3}{Fe}$2O3; ⑤CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;
點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗編號 | 實驗藥品 | 分解溫度(℃) |
① | KClO3 | 580 |
② | KClO3、MnO2(質(zhì)量比1:1) | 350 |
③ | KClO3、CuO(質(zhì)量比l:1) | 370 |
④ | KClO3、Fe2O3(質(zhì)量比1:1) | 390 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條不復(fù)燃,則集氣瓶中一定不含有O2 | |
B. | 氦原子和鎂原子的最外層電子數(shù)相同,則氦原子和鎂原子的化學性質(zhì)相似 | |
C. | 水電解產(chǎn)生H2和O2,所以水是由氫元素和氧元素組成的 | |
D. | 二氧化碳通入紫色石蕊溶液后溶液變紅,說明二氧化碳具有酸性 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗裝置 | 實驗步驟 | 分析 |
①檢驗裝置氣密性 | ||
②把木炭和氧化銅的混合物放入試管,如左圖所示連接實驗裝置 | 裝置中存在的問題是B試管處不應(yīng)該有橡皮塞; | |
③改進裝置后,點燃酒精噴燈開始實驗 | 裝置B的作用是檢驗產(chǎn)物是否有二氧化碳; | |
④反應(yīng)結(jié)束時,先將導(dǎo)管從裝置B中撤出,再停止加熱 | 目的是防止液體倒流引起試管炸裂; | |
⑤待試管冷卻后將剩余固體M倒入燒杯,加入足量稀硫酸,過濾 | 得到藍色濾液 濾渣為紅色和黑色固體混合物 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 水是無色透明的 | B. | 常壓下,水在100℃沸騰變成水蒸氣 | ||
C. | 水在4℃時密度最大 | D. | 通直流電,水能分解成氫氣和氧氣 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com