（2012?金山區(qū)一模）下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
分析：本題考查利用純凈物的概念來判斷物質(zhì)是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質(zhì)，微觀上只有一種分子，否則屬于混合物．
解答：解：A、大理石主要成分是碳酸鈣，還含有其它雜質(zhì)，屬于混合物，故A錯；
B、蒸餾水由水一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故B正確；
C、空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等物質(zhì)，屬于混合物，故C錯；
D、合金是一種金屬加熱融合其它金屬或非金屬而形成的具有金屬特性的物質(zhì)，所以屬于混合物，故D錯．
故選：B．
點評：在熟悉概念的基礎上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會實踐中了解生活中常見物質(zhì)的組成．
練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?金山區(qū)一模）下列實驗基本操作中，正確的是（　�。�

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（2012?金山區(qū)一模）下列物質(zhì)放入（或通入）水里，能形成溶液的是（　�。�

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（2012?金山區(qū)一模）檢驗一瓶氣體是否為氧氣，下列操作正確的是（　�。�

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（2012?金山區(qū)一模）下列化學方程式書寫正確且反應前后某些元素的化合價發(fā)生變化的是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2012?金山區(qū)一模）小明買了一種“汽泡爽”的沖調(diào)飲料．小明觀察了飲料說明后，他借助化學實驗的方法，探究“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的成分，以及加水溫度對產(chǎn)生氣體量的影響．
飲料說明：①主要原料：檸檬酸（C6H8O7）和小蘇打（NaHCO3）；
②使用說明：將一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中，加入200mL冷水，看到有大量氣泡快速生成，待粉末完全溶解，就得到一杯果味飲料．
實驗一：探究“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的成分．
（1）小明閱讀資料發(fā)現(xiàn)：“汽泡爽”原料中的檸檬酸（C6H8O7）和小蘇打（NaHCO3）粉末混合后加水，可以發(fā)生以下反應，填寫生成氣體的化學式．3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+3
CO2
CO2
↑
（2）為了檢驗該氣體，小明選擇的試劑是
澄清石灰水
澄清石灰水
．寫出該反應的化學方程式
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
．
實驗二：探究加水溫度對產(chǎn)生氣體量的影響．
（1）小明先用冷水和熱水各沖了一杯飲料，品嘗時發(fā)現(xiàn)冷水沖的飲料中氣泡較多，熱水沖的飲料中氣泡較少．當他搖動杯子時，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡從水中逸出．他查閱資料發(fā)現(xiàn)：隨著溫度升高，氣體在一定量的水中溶解的量會迅速降低．于是小明設計了如下實驗方案，請?zhí)顚懕碇锌瞻祝?br />
實驗序號 加入水的體積 加入水的溫度 收集到的氣體的體積
1 200mL 15℃ a（待記錄）
2
200mL
200mL
 50℃ b（待記錄）
（2）在老師的幫助下，小明采用相同的兩套實驗裝置（如圖）分別完成上述實驗，在A中加入水，再加入一袋“汽泡爽”，迅速塞緊膠塞．量筒C用于收集A中產(chǎn)生的氣體所排出的液體，冷卻至室溫后讀取數(shù)據(jù)．B中油層的作用是
防止二氧化碳溶解在B裝置的水中
防止二氧化碳溶解在B裝置的水中
．

（3）通過實驗，小明測得：a=64mL，b=132mL，由此獲得結(jié)論：“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的量與加水溫度有關系．但是老師看到小明的實驗報告后卻指出：兩套裝置中，“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的總量應該近似相等，與溫度關系不大，其本質(zhì)原因是
依據(jù)反應原理（化學方程式），一包“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的量與反應物（檸檬酸和小蘇打）的量有關，與溫度無關
依據(jù)反應原理（化學方程式），一包“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的量與反應物（檸檬酸和小蘇打）的量有關，與溫度無關
．
（4）通過反思，為了證明老師的觀點，小明繼續(xù)利用（3）中已反應完的兩套裝置，又做了一步實驗，發(fā)現(xiàn)兩套裝置最終收集到的氣體的總量確實相近，他的實驗操作是
不斷搖動兩套裝置中的錐形瓶A，繼續(xù)收集氣體并測量體積
不斷搖動兩套裝置中的錐形瓶A，繼續(xù)收集氣體并測量體積
．

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