結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：精英家教網(wǎng)
（1）寫出指定儀器的名稱：①
 
②
 

（2）實驗室中通常可用
 
裝置制得氧氣，可用
 
裝置收集氧氣．寫出用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式：
 
．
（3）實驗室制取二氧化碳時，可選用的裝置是
 
．
分析：（1）根據(jù)裝置圖辨識常用儀器，并正確寫出儀器的名稱；
（2）實驗室可采取加熱分解高錳酸鉀或常溫下使用二氧化錳催化過氧化氫分解的方法氧氣；并利用氧氣密度大于空氣且不易溶于水的性質(zhì)采取向上排空氣或排水法收集氧氣；高錳酸鉀加熱時能分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；
（3）實驗室制取二氧化碳時選用的是塊狀固體石灰石和稀鹽酸反應(yīng)；收集二氧化碳時，因二氧化碳密度大但能溶于水，只能使用向上排空氣法收集．
解答：解：（1）儀器①用于對固體藥品加熱的試管；儀器②用作固體與液體發(fā)生反應(yīng)的反應(yīng)容器錐形瓶；
故答案為：試管；錐形瓶；
（2）加熱分解高錳酸鉀制取氧氣時可選取A裝置，常溫下二氧化錳催化過氧化氫分解制取氧氣時可選取B裝置；氧氣密度大于空氣可采取D裝置的向上排空氣法收集，氧氣不易溶于水可采取F裝置的排水法收集；高錳酸鉀在加熱條件下分解，生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；
故答案為：AB；DF；2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）實驗室制取二氧化碳時，使用塊狀固體石灰石與稀鹽酸反應(yīng)，因此應(yīng)選用B裝置；二氧化碳密度比空氣大、能溶解于水，收集時只能采取D裝置的向上排空氣法；
故答案為：BD．
點評：收集氣體時需要考慮氣體的性質(zhì)，氣體不易溶于水時可采取排水法收集；密度大于空氣時可采取向上排氣法收集，密度小于空氣的可采取向下排空氣法進(jìn)行了收集．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)“嫦娥一號”是我國自主研制、成功發(fā)射的第一個月球探測器．“嫦娥一號”的成功發(fā)射，使全國人民歡欣鼓舞．請同學(xué)們閱讀下列短文并回答有關(guān)問題．
?材料一：2007年10月24日19時10分，“嫦娥一號”衛(wèi)星發(fā)射成功．右圖是中國月球探測工程標(biāo)志圖案．它以中國書法，抽象地勾勒出一輪圓月，一雙腳印踏在其上，象征著月球探測的終極夢想．整體圖形由一弧兩點巧妙形成古文“月”字，同時代表“繞”、“落”、“回”三步走戰(zhàn)略，此作品的中國意味十足，簡潔而明朗，體現(xiàn)了傳統(tǒng)和現(xiàn)代的完美結(jié)合．

材料二：人類要在月球上生活居住，首先離不開淡水和氧氣，而月球上既沒有水又沒有空氣．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)月球的沙土中含有豐富的含氧鈦鐵礦，成分為TiO2、Fe2O3的混合物，將這些礦石利用CO來還原提煉單質(zhì)鈦和鐵，若用氫氣還原，可以得到淡水．將這些礦石通電，還可以從中分離出氧氣．?

（1）據(jù)科學(xué)家預(yù)測，月球土壤中吸附著百萬噸的氦（He-3），其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為2、中子數(shù)為1，每百噸氦（He-3）核聚變所釋放的能量相當(dāng)于目前人類一年消耗的能量總和．下列關(guān)于氦（He-3）元素的說法正確的是
 
．
?A．原子核外電子數(shù)為3    B．相對原子質(zhì)量為2
?C．原子結(jié)構(gòu)示意圖為精英家教網(wǎng)D．屬于金屬元素，在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子
?（2）“嫦娥一號”發(fā)射的火箭推進(jìn)器中裝有液態(tài)肼（用A表示）和過氧化氫（H2O2），它們混合時的反應(yīng)方程式為：2H2O2+A=N2+4H2O，則肼（A）的化學(xué)式為
 
，你推理的依據(jù)是
 
；?
（3）從鐵生銹條件來分析，月球上鐵制品不易生銹，原因是
 
．
（4）現(xiàn)利用CO來還原TiO2、Fe2O3的混合物提煉單質(zhì)鈦和鐵，裝置如圖所示，試回答
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?①寫出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：（任意一個）
?
 
．
?②用CO還原鈦鐵礦，生成鈦和鐵的混合物，請用簡單的物理方法將兩種物質(zhì)分開
 
．
?③小華認(rèn)為該實驗裝置有一不足之處是
 
；實驗時，小華認(rèn)為先點燃A處中的酒精燈再通入純凈的CO，小亮認(rèn)為這樣做不好，他的理由是
 
；實驗結(jié)束時，小亮提出應(yīng)先熄滅酒精燈，繼續(xù)通入CO直至玻璃管冷卻，這樣做的目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

比較與歸納，是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的常用方法．請結(jié)合下列實驗常用裝置，回答有關(guān)問題．
精英家教網(wǎng)
（1）用A和E組合裝置制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，
將藥品加入裝置A中的試管前，應(yīng)進(jìn)行的操作是
 
．
（2）實驗室制取二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別為
 
，用該發(fā)生裝置制取氣體應(yīng)滿足的一般條件是
 
．實驗室制取大量CO2氣體，是否能用稀硫酸和大理石為原料？
 
（填“是”或“否”）為什么？
 
．
甲圖是實驗室制備CO2的裝置圖．該裝置的特點是：打開彈簧夾，大理石和鹽酸接觸，發(fā)生反應(yīng)；關(guān)閉彈簧夾后，鹽酸被反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體壓回長頸漏斗，與大理石分離，停上反應(yīng)．用該裝置制備CO2可起到節(jié)約藥品和取用方便的效果．A、B、C、D裝置中哪些可以起到與甲圖裝置相同的效果？
 
（填寫編號）．
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（3）若用A裝置進(jìn)行木炭還原氧化銅實驗并檢驗氣體產(chǎn)物，還需補(bǔ)充部分裝置．補(bǔ)充裝置中所需的儀器是
 
，所需的化學(xué)藥品為
 
．發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（1）通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請你結(jié)合下列裝置圖回答問題：
a．寫出下列儀器的名稱①
長頸漏斗
長頸漏斗
；②
鐵架臺
鐵架臺
．
b．曉杰同學(xué)想用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
 （填序號，下同），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
c．曉海經(jīng)查閱資料，得知乙炔（C2H2）氣體可用水和CaC2固體反應(yīng)制取．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O+CaC2═C2H2↑+Ca（OH）2
2H2O+CaC2═C2H2↑+Ca（OH）2
．在制取的乙炔氣體中常含有酸性雜質(zhì)氣體CO2和H2S，為除去雜物，得到純凈干燥的乙炔氣體，裝置連接順序為：A→
G
G
→
C
C
→F．
（2）過氧化鈉是化學(xué)中常見的一種藥品，它是淺黃白色顆粒粉末．在空氣中吸收水分和二氧化碳．易溶于水，與水中能發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鈉和過氧化氫，方程式：Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2，過氧化氫又能分解放出氧氣．
a．區(qū)分水和過氧化氫的實驗方法是：
加二氧化錳粉末，觀察是否有氣泡放出
加二氧化錳粉末，觀察是否有氣泡放出
，發(fā)生的反應(yīng)方程式是：
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
b．某同學(xué)為了證明過氧化鈉加入水中生成了氫氧化鈉，在生成的溶液中滴加了幾滴無色酚酞試液，觀察到的現(xiàn)象是溶液先變紅后褪為無色，請你對此現(xiàn)象進(jìn)行探究．
提出問題：什么導(dǎo)致溶液先變紅再褪色？
猜想與假設(shè)：
猜想1：甲同學(xué)“可能是無色酚酞溶液變質(zhì)導(dǎo)致溶液褪色”；
猜想2：乙同學(xué)“可能是生成的過氧化氫使溶液褪色”．
實驗與結(jié)論：
①甲同學(xué)提出的猜想，立即遭到其他同學(xué)的反對，因為
若酚酞溶液變質(zhì)，則溶液不會變紅
若酚酞溶液變質(zhì)，則溶液不會變紅
；
②為了驗證自己的猜想，乙同學(xué)設(shè)計了以下方案并實驗驗證：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
取少量稀氫氧化鈉溶液于試管中，滴加1-2滴酚酞試液，變紅后
加入過氧化氫溶液
加入過氧化氫溶液

觀察現(xiàn)象		 溶液依然為紅色
不是生成的過氧化氫使溶液褪色
不是生成的過氧化氫使溶液褪色
討論交流：你還能提出不同的猜想嗎？
猜想3：
可能是過氧化氫分解的氧氣使溶液褪色或氫氧化鈉溶液濃度過大
可能是過氧化氫分解的氧氣使溶液褪色或氫氧化鈉溶液濃度過大
．
方案3：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
取少量原溶液于試管中，加入適量水，觀察現(xiàn)象
取少量原溶液于試管中，加入適量水，觀察現(xiàn)象
（1）變回紅色
（2）依然無色
（1）變回紅色
（2）依然無色
（1）氫氧化鈉溶液濃度過大導(dǎo)致溶液顏色褪去
（2）溶液顏色褪去與氫氧化鈉溶液濃度無關(guān)
（1）氫氧化鈉溶液濃度過大導(dǎo)致溶液顏色褪去
（2）溶液顏色褪去與氫氧化鈉溶液濃度無關(guān)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的。

（1）為了安全和實驗的成功，你必須要明確實驗規(guī)則和實驗的基本技能：                           

A.為了節(jié)約藥品，用剩的藥品應(yīng)放回原試劑瓶

B.為了獲得感性認(rèn)識，可觸摸藥品或嘗藥品的味道

C. 為了安全，給試管里物質(zhì)加熱時，試管口不能朝著有人的方向

D. 為了能看清楚標(biāo)簽，傾倒試液時，標(biāo)簽不能向著手心

E.為了防止冷凝水回流，給試管中固體加熱時，試管口略向下傾斜

以上認(rèn)識和做法中不合理的有_________________________。

（2）結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

⑴ 寫出儀器①的名稱         

⑵ 實驗室若用高錳酸鉀為原料制氧氣，則試管口應(yīng)放         。收集氧氣常選用E裝置，是因為       __________  _____。若選擇C裝置收集氧氣，則驗滿的方法是______               ______。

⑶ 實驗室若選用B裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置，則發(fā)生反應(yīng)的文字（或符號）表達(dá)式為___________

若實驗室用此法代替KMnO4制取O2，其優(yōu)點是         （填編號，下同）。

A．操作簡便   B．需加熱    C．速度快

⑷氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室可用加熱硫酸銨和熟石灰的固體混合物來制取氨氣，制

取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用       裝置，若使用裝置F收集氨氣，則氣體應(yīng)從    ____（填“b” 或“c”）

通入。

⑸ F裝置可以用來收集和儲備氣體。利用藥品氯酸鉀和裝置A、F（裝滿水）、G可以制取氧氣并測量氧氣的體積，則接口的順序為（填a、b、c、d）：a→     →      →      。當(dāng)裝置中收集滿氧氣后，如果需要排出氧氣，則可使用水排法。水應(yīng)從(填“b”或“c”)           端通入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的。

（1）為了安全和實驗的成功，你必須要明確實驗規(guī)則和實驗的基本技能：                           

A.為了節(jié)約藥品，用剩的藥品應(yīng)放回原試劑瓶

B.為了獲得感性認(rèn)識，可觸摸藥品或嘗藥品的味道

C. 為了安全，給試管里物質(zhì)加熱時，試管口不能朝著有人的方向

D. 為了能看清楚標(biāo)簽，傾倒試液時，標(biāo)簽不能向著手心

E.為了防止冷凝水回流，給試管中固體加熱時，試管口略向下傾斜

以上認(rèn)識和做法中不合理的有_________________________。

（2）結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

⑴ 寫出儀器①的名稱         

⑵ 實驗室若用高錳酸鉀為原料制氧氣，則試管口應(yīng)放         。收集氧氣常選用E裝置，是因為       __________  _____。若選擇C裝置收集氧氣，則驗滿的方法是______               ______。

⑶ 實驗室若選用B裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置，則發(fā)生反應(yīng)的文字（或符號）表達(dá)式為___________

.若實驗室用此法代替KMnO4制取O2，其優(yōu)點是         （填編號，下同）。

A．操作簡便   B．需加熱    C．速度快

⑷氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室可用加熱硫酸銨和熟石灰的固體混合物來制取氨氣，制

取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用       裝置，若使用裝置F收集氨氣，則氣體應(yīng)從    ____（填“b” 或“c”）

通入。

⑸ F裝置可以用來收集和儲備氣體。利用藥品氯酸鉀和裝置A、F（裝滿水）、G可以制取氧氣并測量氧氣的體積，則接口的順序為（填a、b、c、d）：a→     →      →      。當(dāng)裝置中收集滿氧氣后，如果需要排出氧氣，則可使用水排法。水應(yīng)從(填“b”或“c”)           端通入。

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