硅是信息技術(shù)的關鍵材料。高溫下氫氣與四氯化硅(SiCl4)反應的化學方程式為:2H2+SiCl4
A.化合反應 B.分解反應 C.置換反應 D.復分解反應
科目:初中化學 來源:科粵版 1.4 物質(zhì)性質(zhì)的探究 題型:單選題
某同學在點燃蠟燭時,提出固體石蠟可能變成蒸氣才能燃燒。就此看法而言,應屬于科學探究環(huán)節(jié)中的( 。
A.提出問題 B.猜想與假設 C.進行實驗 D.獲得結(jié)論
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科目:初中化學 來源:吉林省長春市寬城區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型:實驗題
對比實驗就是將所要研究的因素設置為變量,同時控制對實驗結(jié)果有影響的其它因素完全相同,在“一異多同”中做對比分析,得出結(jié)論。
(1)對比實驗A探究的是_____;
(2)實驗B中,裝熱水的燒杯里品紅溶解擴散的速率更快,從分子的角度可解釋為_____;
(3)通過實驗C驗證人體吸入的空氣和呼出的氣體中CO2的含量不同:
①發(fā)生的反應可用化學方程式表示為_____;
②若向呼出的氣體樣品中滴加8滴澄清石灰水,則應向空氣樣品中滴加_____滴。
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科目:初中化學 來源:吉林省長春市寬城區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型:單選題
我們吸入的空氣中,體積分數(shù)最大的氣體是( 。
A.氧氣 B.二氧化碳 C.水蒸氣 D.氮氣
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科目:初中化學 來源:廣東省佛山市順德區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型:單選題
在一定條件下,甲、乙、丙三種物質(zhì)之間通過一步化學反應能實現(xiàn)下圖所示的轉(zhuǎn)化。(圖中“→”表示“反應生成”,其它反應物、生成物及反應條件均省略)。左下表所列A一D四組物質(zhì)中,不能完全實現(xiàn)圖示轉(zhuǎn)化的一組是
甲 | 乙 | 丙 | |
A | 過氧化氫 | 水 | 氧氣 |
B | 氯酸鉀 | 氯化鉀 | 氧氣 |
C | 甲烷 | 二氧化碳 | 水 |
D | 碳 | 二氧化碳 | 一氧化碳 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學 來源:廣東省佛山市順德區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型:單選題
“建設美麗中國”,下列環(huán)保措施不可行的是( )
A.發(fā)展公共交通,提倡綠色出行 B.改進燃煤技術(shù),減少污染物排放
C.改進燃煤鍋爐煙囪,將廢氣排到高空 D.開發(fā)使用太陽能、核能等能源
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科目:初中化學 來源:上海市閔行區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末(一模)化學試卷 題型:簡答題
利用下圖提供的儀器裝置回答問題:
(1)若使用儀器A、D、E、F、_____(填字母)組裝了一套制取氧氣的裝置,還需要添加_____(儀器名稱)才能達到實驗目的,該反應化學方程式是_____。實驗過程中發(fā)現(xiàn)試管爆裂,可能的原因是_____(填以下字母)。
a.組裝儀器時試管口略向上傾斜
b.先預熱試管再對固體加熱
c.加熱時試管外壁有水珠
d.實驗結(jié)束先導管移出水面再熄滅酒精燈
(2)若用大理石和稀鹽酸制取較多量的二氧化碳,并能隨時添加液體,組裝一套制取裝置所需的儀器是_____(填字母)。
(3)利用數(shù)據(jù)傳感技術(shù)可以比較不同形狀的碳酸鈣與稀鹽酸反應的速率。如圖所示,某同學傾斜錐形瓶,使試管內(nèi)稀鹽酸流入瓶中與固體發(fā)生反應,瓶內(nèi)氣壓隨反應時間的變化如曲線所示,說法正確的是_____。
A曲線①的反應適合實驗室制取CO2
B曲線②中b點溶液的溶質(zhì)是CaCl2
C對比曲線中a、b兩點可知,粉末狀碳酸鈣產(chǎn)生CO2更多
D對比曲線中c、d兩點可知,粉末狀碳酸鈣產(chǎn)生CO2更多
(4)稱取50g大理石放入燒杯中,然后向燒杯中加入50g的稀鹽酸,大理石充分反應后燒杯中剩余物的質(zhì)量為96.48g(假設大理石中的雜質(zhì)不參與反應)。計算:
a.產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量_____g;
b.大理石中碳酸鈣的物質(zhì)的量_____mol(寫出計算過程)。
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科目:初中化學 來源:上海市閔行區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末(一模)化學試卷 題型:單選題
觸摸屏的材料之一是氧化銦。氧化銦(In2O3)中銦元素(In)的化合價為
A.0 B.+2 C.+3 D.+6
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科目:初中化學 來源:河南省安陽市2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型:單選題
實驗室用如圖裝置模擬煉鐵。下列說法正確的是
A.該反應屬于置換反應
B.應先加熱Fe2O3,再通入CO
C.紅棕色的Fe2O3粉末逐漸變黑
D.氣體通過澄清石灰水后直接排放
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