【題目】(6分)某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn):鐵絲燃燒沒(méi)有火焰,蠟燭燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。

(1)寫(xiě)出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式: 。

(2)探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?

點(diǎn)燃蠟燭,將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰,導(dǎo)出其中物質(zhì),在另一端 管口點(diǎn)燃,也有火焰產(chǎn)生(如圖所示)。

由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由 (填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的。

(3)探究二:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?

【查閱資料】

物質(zhì)

熔點(diǎn)╱℃

沸點(diǎn)╱℃

燃燒時(shí)溫度╱℃

石蠟

5070

300550

約600

1535

2750

約1800

97.8

883

約1400

由上表可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其 (填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”)和燃燒時(shí)溫度有關(guān)。由此推測(cè):鈉在燃燒時(shí), (填“有”或“沒(méi)有”)火焰產(chǎn)生。

(4)木炭在氧氣中燃燒沒(méi)有火焰,其原因可能是

【答案】(1)3Fe+2O2Fe3O4 (2)氣態(tài) (3)沸點(diǎn);有 (4)木炭在純氧中燃燒,溫度未達(dá)到其沸點(diǎn)

【解析】

試題分析:(1)寫(xiě)出鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵。(2)探究一蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由氣態(tài)物質(zhì)燃燒形成的。(3)由上表可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其沸點(diǎn)和燃燒時(shí)溫度有關(guān)鈉在燃燒時(shí),有火焰產(chǎn)生。(4)木炭在氧氣中燃燒溫度未達(dá)到其沸點(diǎn),所以沒(méi)有火焰。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)中,數(shù)字“2”的說(shuō)法正確的是

2H 2NH3 SO2 CuO Mg2+ 2OH- H2O

A.表示離子個(gè)數(shù)的是⑤⑥ B.表示離子所帶電荷數(shù)的是④⑤

C.表示分子中原子個(gè)數(shù)的是③⑦ D.表示分子個(gè)數(shù)的是①②

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)用下列物質(zhì)的序號(hào)填空:

石墨 二氧化碳 ③氫氣 ④塑料 ⑤二氧化硫 ⑥氧氣

1可用于醫(yī)療上搶救病人的氣體是 ;2用來(lái)制干電池電極的是

3密度最小的氣體是 ;4會(huì)形成酸雨的是 ;

5引起“溫室效應(yīng)”的氣體是

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】不能用來(lái)鑒別CO2和CO的方法是

A、通入紫色石蕊試液 B、通入澄清石灰水 C、聞氣味 D、點(diǎn)燃

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】 10克的碳在20克的氧氣中充分燃燒后,生成的物質(zhì)是

A、CO B、COCO2 C、CO2 D、不確定

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)用下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置探究氣體制取,請(qǐng)回答下列問(wèn)題

(1)圖中e、f儀器的名稱(chēng):e ____________,f _____________。

(2)用高錳酸鉀制氧氣,選用的發(fā)生裝置A還需要改進(jìn)地方是_______________________。

(3)用塊狀石灰石固體和稀鹽酸溶液常溫下制取二氧化碳?xì)怏w時(shí),用C裝置(多孔隔板上方用來(lái)放塊狀固體)代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是______________。觀察圖C裝置,氣體制取處于________(發(fā)生停止”)中,該反應(yīng)方程式為___________________________。若用D裝置來(lái)收集生成的二氧化碳,氣體應(yīng)從__________(gh)通入。

(4)實(shí)驗(yàn)室里用雙氧水和二氧化錳反應(yīng)制氧氣,該實(shí)驗(yàn)________(不能”)選用C裝置來(lái)控制反應(yīng)發(fā)生或停止。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】地質(zhì)考察人員發(fā)現(xiàn)一種帶螺紋的礦石,研究時(shí)發(fā)現(xiàn)該礦石能在氧氣中燃燒,主要反應(yīng)是4X+11O2Fe2O3+8SO2。下列有關(guān)說(shuō)法中不正確的是

A.X的化學(xué)式是FeS2

B.SO2中的硫、氧元素的個(gè)數(shù)比為1:2

C.反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)發(fā)生改變

D.Fe2O3中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為70%

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(20分)實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出上述標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng) ; 。

(2)甲同學(xué)做木炭與氧化銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),所選的裝置 (填序號(hào)),需在酒精燈火焰上加網(wǎng)罩的目的是 , ;反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;若用該裝置在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣,則收集裝置分別是 (填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。若用排水法收集氧氣,G裝置裝滿(mǎn)水,氣體從 端通入。

(3)乙同學(xué)要制取二氧化碳,請(qǐng)你幫他選擇的發(fā)生裝置分別是 (填序號(hào)),收集裝置是 (填序號(hào)),驗(yàn)滿(mǎn)此氣體的方法是 。

(4)丙同學(xué)用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,他選擇C裝置作為制取氫氣的發(fā)生裝置,該裝置最大的優(yōu)點(diǎn)是 ,反應(yīng)化學(xué)方程式是 ,用G裝置收集氫氣,氫氣從b端進(jìn)入,那么,G裝置應(yīng)如何放置 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】碳酸氫銨受熱時(shí)發(fā)生的分解反應(yīng)為:NH4HCO3 = NH3↑+ CO2 + H2O ,分后回答。

1加熱NH4HCO3時(shí),聞到一種刺激性氣味,由此推測(cè)生成物中具有刺激性氣味的氣體是 ;

2該反應(yīng)不適合用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2,其主要原因是答出一點(diǎn)即可

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案