5.根據(jù)如圖所示,回答有關問題:

(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是A(填字母),實驗時該裝置試管口應放一團棉花,其目的是防止高錳酸鉀隨氣流進入導氣管;反應的符號表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,若要收集比較純凈的氧氣,應選用的收集裝置是C(填字母),可以用這種收集方法收集氧氣的原因是不易溶于水.收集完畢,應先移出導管,再熄滅酒精燈.
(3)實驗室用過氧化氫制取氧氣,應選用的制取裝置是B(填字母),檢驗氧氣是否收集滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃,說明已收集滿.

分析 (1)根據(jù)反應物的狀態(tài)以及反應是否需要加熱選擇發(fā)生裝置即可;根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時的注意事項進行分析;根據(jù)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣寫出反應的符號表達式即可;
(2)根據(jù)排水法收集的氧氣較純凈分析;根據(jù)氧氣的性質及制取氧氣時的注意事項分析;
(3)根據(jù)用過氧化氫制取氧氣的制取裝置的驗滿方法分析;

解答 解:(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,需要加熱,應選用的發(fā)生裝置是A;實驗時該裝置試管口應放一團棉花,其目的是防止高錳酸鉀進入導管;錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的符號表達式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
故填:A;防止高錳酸鉀隨氣流進入導氣管;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)若要收集比較純凈的氧氣,應該用排水法收集,故選用的收集裝置應是C,用這種收集方法收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水.收集完畢,應先把導管移出水面,再熄滅酒精燈,防止水倒吸使試管炸裂.
故填:C;不易溶于水;移出導管;熄滅酒精燈.
(3)用過氧化氫制取氧氣,不需要加熱,故應選用的制取裝置是B,若用向上排空氣法收集,檢驗氧氣是否收集滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃,說明已收集滿;
故填:B;用帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃,說明已收集滿;

點評 反應裝置的選擇主要依據(jù)反應物的狀態(tài)以及反應是否需要加熱,收集裝置的選擇主要依據(jù)氣體的密度以及是否能溶于水,掌握裝置選取方法、反應原理、氣體的性質是解答此類題的關鍵.

練習冊系列答案
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15.在氯酸鉀中加入少量高錳酸鉀后,加熱制取氧氣的速率大大加快,其主要原因是( 。
A.高錳酸鉀比氯酸鉀容易分解
B.高錳酸鉀是氯酸鉀加熱分解的催化劑
C.高錳酸鉀分解產(chǎn)生的二氧化錳可作為氯酸鉀分解的催化劑
D.高錳酸鉀能增加氧氣的產(chǎn)量

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16.氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體,它可以和許多物質發(fā)生化學反應,如圖所示是碳粉、紅磷和光亮的細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置:

(1)小亮是個善于思考,善于總結的學生,做完實驗后,他發(fā)現(xiàn)了一些共同點:在反應條件方面,三個實驗都要點燃;在能量變化方面,三個實驗都有放熱(填“吸熱”或“放熱”)現(xiàn)象;
在反應基本類型方面,三個化學反應都是化合反應.
(2)小明同時也總結出在實驗操作、生成物的種類和觀察到的實驗現(xiàn)象三個方面存在不同.丙中觀察到的反應現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體,請寫出丙中所發(fā)生的反應表達式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)小亮還總結出:三個實驗的集氣瓶底部都放有少量水,其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是吸收有毒的二氧化硫,防止污染大氣;丙集氣瓶底部放少量水的目的是防止灼熱的熔融物濺落,使集氣瓶炸裂.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.為探究“水的凈化”過程,某實驗小組從護城河中取了水樣,觀察到:
A.水樣呈黃色,有異味 B.水樣渾濁,有固體小顆粒.現(xiàn)對水樣進行如下處
理:(1)向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進行過濾(填操作名稱),除去固體雜質,該過程屬于物理變化(填“物理”或“化學”)
(2)通入氯氣殺菌消毒,得到自來水,請判斷,該過程為化學變化.
(3)生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度.
(4)“節(jié)約用水,從我做起.”請你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施:淘米水澆花等.

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20.在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點.
(1)物質的組成及構成關系如圖甲所示,圖中①表示的是原子,②表示的是分子;
(2)下列說法正確都是A(填字母)
A.水是由氫、氧兩種元素組成的
B.水是由氫氣和氧氣混合而成的
C.電解水加少量硫酸鈉的目的是加快反應速率
(3)①乙圖中4個粒子共表示3種元素.
②與鎂原子化學性質相似的粒子是D(填序號).
③C粒子所屬的元素處于第2周期.
(4)圖丙是某粒子的結構示意圖
①若該粒子為原子,則X-Y=10.
②若X-Y=9,則該粒子為Cl-(填符號).

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10.“見著知微,見微知著”是化學思維方法.
(1)從宏觀知微觀
50mL水與50mL乙醇混合后,溶液體積小于100mL,微觀解釋為分子之間有間隔;
(2)從微觀知宏觀

①微粒A、B、C、D、E中,對應單質化學性質最穩(wěn)定的是B(填編號,下同).
②屬于同一種元素的是CE.
③微粒C位于第3周期.

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17.下列有關燃燒和滅火的說法正確的是( 。
A.油鍋著火,潑水滅火
B.通過降低可燃物的著火點可以滅火
C.空氣中混有可燃性氣體,遇明火時可能發(fā)生爆炸
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14.下列是實驗室提供給幾位同學制取氧氣的裝置.請回答:

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(3)用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣,他選用的發(fā)生裝置是B(填編號),該反應文字表達式:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.

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10.10月28日上午,臨沂“鎮(zhèn)(鄉(xiāng))鎮(zhèn)通”天然氣工程正式竣工,臨沂成為全國第一個實現(xiàn)天然氣鄉(xiāng)鎮(zhèn)全覆蓋的地級市.已知天然氣的主要成分是甲烷(其化學式為CH4),下列關于甲烷的說法中錯誤的一項是( 。
A.甲烷中碳元素和氫元素的質量比為1:4
B.甲烷由碳、氫兩種元素組成
C.一個甲烷分子由1個碳原子和4個氫原子構成
D.甲烷的相對分子質量為16

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