15.請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題:

(1)儀器B的名稱是長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取和收集CO2,應(yīng)選用上圖中的ABEF(填序號(hào)),用KClO3與MnO2混合制取和收集純凈O2,應(yīng)選用上圖中的ACDH(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)下圖是某微型實(shí)驗(yàn)的裝置圖.試管中反應(yīng)發(fā)生后裝置中的現(xiàn)象是試管中有氣泡產(chǎn)生,a處紫色石蕊溶液由紫色變紅色,b處澄清石灰水變渾濁,燒杯中低處的蠟燭先熄滅,高的后熄滅.微型實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約藥品、產(chǎn)生的污染物少(答一點(diǎn)即可).

分析 (1)熟記常見(jiàn)儀器的名稱;
(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置,根據(jù)二氧化碳的密度和溶水性確定氣體的收集裝置;根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置,根據(jù)氧氣的密度和溶水性確定氣體的收集裝置;熟記常用的化學(xué)方程式.
(3)根據(jù)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)分析解答,并分析微型實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)有:節(jié)約藥品;產(chǎn)生的污染物少或廢棄物少等.

解答 解:(1)B是長(zhǎng)頸漏斗,故填:長(zhǎng)頸漏斗;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取和收集CO2的藥品是碳酸鈣和稀鹽酸,反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài)和液態(tài),反應(yīng)條件不需要加熱,所以發(fā)生裝置選ABE;二氧化碳能溶于水且密度比空氣的密度大,所以收集裝置選F;用KClO3與MnO2混合制取和收集純凈O2,反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài),反應(yīng)條件是加熱,所以發(fā)生裝置選A、C、D;氧氣不易溶于水,所以收集方法選排水法,收集純凈的氧氣選H;反應(yīng)的化學(xué)方程式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;故填:ABEF;ACDH;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)觀M圖可知:試管中石灰石和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳,二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸可使紫色石蕊變紅,且二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,二氧化碳的密度比空氣大且不能燃燒、也不支持燃燒,所以燒杯內(nèi)的蠟燭低的先熄滅,高的后熄滅;微型實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)有:節(jié)約藥品;產(chǎn)生的污染物少或廢棄物少等;
故填:試管中有氣泡產(chǎn)生,a處紫色石蕊溶液由紫色變紅色,b處澄清石灰水變渾濁,燒杯中低處的蠟燭先熄滅,高的后熄滅;節(jié)約藥品、產(chǎn)生的污染物少.

點(diǎn)評(píng) 本題能較好的考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的反應(yīng)原理、裝置選取,以及氣體的性質(zhì)這些知識(shí)的掌握和應(yīng)用;微型實(shí)驗(yàn)具有節(jié)約藥品,產(chǎn)生的廢棄物少等優(yōu)點(diǎn),對(duì)于環(huán)保等具有積極的意義.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.空氣是我們賴以生存的寶貴資源.
(1)醫(yī)療急救時(shí)需要用到純氧,這利用了氧氣的性質(zhì)是供給呼吸.
(2)二氧化碳可用于滅火,這利用了二氧化碳的性質(zhì)是不燃燒不支持燃燒;密度比空氣大.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.中和10克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸,需要多少克氫氧化鈣?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.甲醛是裝修材料中常見(jiàn)的污染物,其化學(xué)式為CH2O,下列表述中正確的是( 。
A.甲醛是由1個(gè)碳原子、2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子組成的
B.甲醛的相對(duì)分子質(zhì)量是30 g
C.甲醛是含氧化合物,但不屬于氧化物
D.甲醛中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為1:2:1

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.化學(xué)與我們的生活息息相關(guān).
(1)燃?xì)鉄崴鞑荒馨惭b在浴室內(nèi),原因主要是:當(dāng)可燃性氣體燃燒不充分時(shí),易生成有毒的一氧化碳?xì)怏w;
(2)防毒面具中使用活性炭,這是利用了活性炭的吸附作用;
(3)汽車(chē)是人們重要的帶步工具,汽車(chē)車(chē)體鋼鐵涂上各種顏色的油漆除了美觀外,最主要的目的是防止生銹;
(4)延長(zhǎng)食品保持期有一些是用鐵粉做雙吸劑,鐵粉既可以防腐又可以保持食品干燥,是因?yàn)殍F粉能吸收空氣中的水和氧氣.
(6)一種新型的LED,其厚度僅相當(dāng)于三個(gè)原子.該LED可由二硒化鎢(WSe2)制成.如圖是硒原子及A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

①硒原子結(jié)構(gòu)示意圖中,x的數(shù)值是18;
②A、B、C、D中與硒原子化學(xué)性質(zhì)相似的是A(填微粒字母代號(hào),下同),
③屬于同種元素的是BD.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是( 。
A.3Fe+2O2═Fe3O4B.H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$H2O2
C.CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2OD.CaCO3+HCl═CaCl2+CO2↑+H2O

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.在一定條件下,下列轉(zhuǎn)化不能由一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)的是( 。
A.Cu→Cu(NO32B.CH4→CO2C.Fe2O3→FeCl2D.Ca(OH)2→NaOH

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳,是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容.下圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置.

(1)寫(xiě)出標(biāo)有字母的儀器名稱:a是鐵架臺(tái)、b是錐形瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取CO2應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是A(填序號(hào),下同);既可用來(lái)收集CO2,又可用來(lái)收集O2的氣體收集裝置是D.
(3)實(shí)驗(yàn)室可用B裝置制取O2,寫(xiě)出一個(gè)你所熟悉的用B裝置制取O2的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$ 2KCl+3O2↑;用C裝置收集的O2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)O2不純,其原因除與水接觸產(chǎn)生水蒸氣外,另一原因可能是未等氣泡連續(xù)均勻冒出就立刻收集.
(4)課上,老師向盛有H2O2的試管中加入一藥匙的MnO2,把帶火星的木條伸入試管,木條很快復(fù)燃.同學(xué)們認(rèn)為這里有許多問(wèn)題值得探究.
提出問(wèn)題:催化劑(MnO2)的用量會(huì)影響該反應(yīng)的反應(yīng)速率嗎?
實(shí)驗(yàn)方案:用10%的H2O2溶液,采用不同量MnO2粉末作催化劑,記錄各收集一集氣瓶O2所需的時(shí)間.實(shí)驗(yàn)中,除需要控制收集O2的體積相同(相同規(guī)格的集氣瓶)外,你認(rèn)為還需要控制的實(shí)驗(yàn)條件是取相同體積的過(guò)氧化氫溶液、在相同溫度下實(shí)驗(yàn)、用相同的發(fā)生裝置.
反思與交流:你提出的一個(gè)值得探究的問(wèn)題是不同濃度的過(guò)氧化氫溶液對(duì)該反應(yīng)的反應(yīng)速率是否有影響.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列實(shí)驗(yàn)操作或做法正確的是( 。
A.用托盤(pán)天平稱量時(shí),游碼可以直接用手移動(dòng)
B.聞氣體的氣味時(shí),應(yīng)將鼻孔湊到集氣瓶口
C.取用藥品時(shí),用剩的藥品一般不要放回原試劑瓶
D.用排水法收集氧氣時(shí),看到有氣泡冒出,應(yīng)開(kāi)始收集

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案