【題目】“南水北調(diào)”工程規(guī)劃經(jīng)過50年的考證，于2002年12月27日全面動(dòng)工．這項(xiàng)世界創(chuàng)舉總投資將超過5000億．

（1）“南水北調(diào)”說明我國(guó)的水資源在地理上的分布特點(diǎn)是________ （填“﹣多﹣少”）；

（2）有關(guān)專家指出，“南水北調(diào)”工程必須遵循三個(gè)重大原則：

其一、先節(jié)水，后調(diào)水．如圖　________ �。ㄌ畲a）是節(jié)約用水的徽記；

其二、先治污后通水．

其三、先環(huán)保后用水．舉出一個(gè)說明你環(huán)保行動(dòng)的例子________

【答案】南多北少D；不使用含磷洗衣粉；不亂丟垃圾；生活廢水不直接排入河水中；

【解析】

（1）“南水北調(diào)”工程是為了解決我國(guó)南方和北方水資源分配不均勻而提出的,這也說明我國(guó)的水資源在地理上的分布特點(diǎn)是南多北少。（2）A是禁止放易燃物品的圖標(biāo)，不符合題意；B是禁止燃放鞭炮的圖標(biāo)，不符合題意；C是易燃物質(zhì)的圖標(biāo)，不符合題意；D是節(jié)約用水的徽記，符合題意。故選D。日常生活中，我們要從點(diǎn)滴小事做起,可以做到的防止水污染的做法有：不使用含磷洗衣粉、不亂丟垃圾、生活廢水不直接排入河水中等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】電解水的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，根據(jù)圖回答：

（1）電源中A端是電源的________極（填“正”或“負(fù)”）．

（2）試管d中的氣體是________ ．

（3）若收集到c氣體22.4mL，則理論上應(yīng)收集到d氣體大約　________ mL．

（4）該反應(yīng)的化學(xué)方程式是　________，電解水時(shí)發(fā)生改變的粒子是________，電解水時(shí)沒有改變的粒子是________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示是電子顯微鏡下的一些金原子。下列有關(guān)金原子的說法正確的是（　�。�

A. 這些金原子是保持靜止不動(dòng)的

B. 人們可以用肉眼和光學(xué)顯微鏡分辨出它們

C. 金原子之間有間隙，說明金原子間只有斥力

D. 金是否處于固態(tài)可以從其原子的排列方式上進(jìn)行推斷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氯化鉻晶體(CrCl3·6H2O)是一種重要的工業(yè)原料，工業(yè)上常用鉻酸鈉(Na2CrO4)來制備。實(shí)驗(yàn)室中則以紅礬鈉(Na2Cr2O7)為原料制備CrCl3·6H2O，工藝流程如下：

已知：a．CH3OH+10HCl+2Na2CrO4 2CrCl3+4NaCl+CO2 +7H2O；

b．Cr(OH)3是一種難溶于水的堿；

c．CrCl3·6H2O不溶于乙醚，易溶于水、乙醇。

(1)在“調(diào)節(jié)pH約為7”的步驟中，測(cè)定溶液的pH可使用____________。請(qǐng)寫出該步驟的反應(yīng)原理_____________(用化學(xué)反應(yīng)方程式表示)。

(2)“堿溶”步驟中所加40%NaOH溶液不宜過量太多的原因是_________________。

(3)請(qǐng)你補(bǔ)充完整由過濾后得到的固體Cr(OH)3制備CrCl3·6H2O的實(shí)驗(yàn)方案：將過濾后所得固體溶解于鹽酸，通過蒸發(fā)濃縮、________、過濾、洗滌、低溫干燥，得到CrCl3·6H2O。下列物質(zhì)中可以用來洗滌CrCl3·6H2O的是_________(填序號(hào))。

A.水 B.鹽酸 C.乙醇 D.乙醚

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列是一些微觀粒子結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述正確的是( )

A．②⑤為同一周期元素的原子 B．①②的元素在周期表的同一．族

C．①③④⑤是具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子 D．②③屬于同種元素的同種粒子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】許多科學(xué)發(fā)現(xiàn)都是從重視微小差異開始�？茖W(xué)家瑞利和拉姆塞正是重視氮?dú)饷芏鹊奈⑿〔町�，才最終發(fā)現(xiàn)了稀有氣體氬氣。

材料一　1892年瑞利發(fā)現(xiàn)，在相同條件下，由空氣中除去氧氣、二氧化碳、水蒸氣和灰塵后獲得的氮?dú)�，其密度�?.2572 g/L；由含氮化合物反應(yīng)并除去水蒸氣后獲得的氮?dú)�，其密度�?.2505 g/L，兩者密度差值雖小，卻完全超出了實(shí)驗(yàn)誤差范圍。

材料二　1894年4月，瑞利和拉姆塞開始用如圖所示裝置進(jìn)行“清除空氣中氮?dú)狻钡膶?shí)驗(yàn)研究：在倒立圓底燒瓶?jī)?nèi)引入兩根金屬導(dǎo)線，通電使瓶中空氣里的氧氣和氮?dú)馍傻难趸铮脡A液來吸收生成的氮的氧化物和原有的二氧化碳?xì)怏w，并從氣體進(jìn)口不斷向瓶?jī)?nèi)補(bǔ)充氧氣，使反應(yīng)持續(xù)進(jìn)行。

材料三　瑞利和拉姆塞又設(shè)計(jì)了另一實(shí)驗(yàn)裝置，將上述實(shí)驗(yàn)所得的氣體干燥后，通過紅熱的銅粉來除去其中的氧氣，得到少量剩余氣體，對(duì)剩余氣體做光譜分析，得知，這是一種未知的氣體，并測(cè)得其密度約是氮?dú)獾?.5倍。1894年8月13日，他們共同宣布：發(fā)現(xiàn)了一種未知?dú)怏w，并命名為氬氣。

材料四　1898年拉姆塞等人利用不同物質(zhì)沸點(diǎn)不同，又發(fā)現(xiàn)了氪氣、氖氣、氙氣。

根據(jù)上述材料回答下列問題。

(1)與純凈氮?dú)饷芏戎蹈咏氖怯?/span>___________(填“空氣中”或“含氮物質(zhì)的反應(yīng)”)獲得的氮?dú)饷芏戎怠?/span>

(2)實(shí)驗(yàn)中不斷向瓶?jī)?nèi)補(bǔ)充氧氣的目的是_______________。

(3)在當(dāng)時(shí)實(shí)驗(yàn)條件下，很難利用化學(xué)反應(yīng)除去氬氣，獲知“未知?dú)怏w”中還有其他氣體存在，其理由是_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是表示氣體微粒的示意圖，“●”和“○”分別表示不同的原子。

(1)其中屬于混合物的是(填序號(hào)，下同)_____，屬于純凈物的是_____，純凈物中直接由原子構(gòu)成的是_____。

(2)由圖③所表示物質(zhì)可通過化學(xué)變化轉(zhuǎn)化為圖②所表示物質(zhì)，該變化是本單元課本上介紹的一個(gè)變化，其文字表達(dá)式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了空氣后，對(duì)液態(tài)空氣的氣化產(chǎn)生了興趣，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了探究活動(dòng)．

提出問題：液態(tài)空氣氣化首先分離出來的是什么氣體？

猜想和假設(shè)：甲同學(xué)認(rèn)為首先分離出來的是氧氣

乙同學(xué)認(rèn)為首先分離出來的是氮?dú)?/span>

實(shí)驗(yàn)探究：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

用集氣瓶收集一瓶先氣化出來的氣體；

______________

甲同學(xué)的猜想是錯(cuò)的得出結(jié)論：根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析，液態(tài)空氣氣化首先分離出來的是________，該氣體具有的化學(xué)性質(zhì)是________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖中粒子共能表示四種元素

B．圖中表示陰離子的是c、e

C．圖中b粒子的化學(xué)符號(hào)為Mg2+

D．圖中d粒子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子

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