【題目】測定水中氫、氧元素的質(zhì)量比。根據(jù)下圖進行實驗,反應(yīng)后測得甲中玻璃管(含藥品)質(zhì)量減少a g,乙中U形管(含藥品)質(zhì)量增加b g。

1)水中氫、氧元素的質(zhì)量比是__(用含ab的式子表示)。

2)下列因素中,對測定結(jié)果有影響的是____(填序號)。

A CuO粉末不干燥

B CuO沒有完全轉(zhuǎn)化為Cu

C 沒有丙裝置

【答案】b-a):a AC

【解析】

1)反應(yīng)后測得甲中玻璃管的質(zhì)量減少ag,則根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式:可知,減少的是生成的水中氧元素的質(zhì)量。而乙中U型管質(zhì)量增加bg,則是生成水的質(zhì)量。所以水中,氫元素的質(zhì)量為(b-ag,則水中氫氧元素的質(zhì)量比為:(b-a):a。故答案為:(b-a):a

2A、反應(yīng)后測得甲中玻璃管質(zhì)量減少ag,減少的是生成的水中氧元素的質(zhì)量,而乙中U型管的質(zhì)量增加bg,是生成的水的質(zhì)量。若氧化銅沒有被干燥,則乙中U型管的質(zhì)量會大于bg,從而影響結(jié)果。A正確;

B、氧化銅沒有全部的轉(zhuǎn)化為銅,則甲中減少的質(zhì)量減少,但是同時乙中U型管的質(zhì)量也會等比例的減少,對實驗數(shù)據(jù)無影響。B錯誤;

C、若沒有丙裝置,不能確定反應(yīng)生成的水是否完全被吸收,則可能會導(dǎo)致乙中增加的質(zhì)量減少,從而影響結(jié)果。C正確。

故答案為:AC。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗的設(shè)計不正確的是

A

B

C

D

測定空氣中氧氣含量

研究水的組成

驗證質(zhì)量守恒定律

檢驗甲烷燃燒生成

CO2H2O

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙是初中化學(xué)常見物質(zhì)。這些物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。

根據(jù)以上信息,請回答下列問題。

(1)寫出甲的化學(xué)式__________。

(2)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。

(3)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。該反應(yīng)屬于_____反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。

(4)反應(yīng)在一定溫度下進行,若乙為Fe2O3,則丙為Fe;若丙為Cu,則乙為_______(填化學(xué)式)。

(5)請完成下列表格,證明Fe的金屬活動性比Cu的強。

實驗方案

實驗現(xiàn)象

將鐵片浸入_______(填化學(xué)式)溶液中

鐵片表明析出______固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,下列有關(guān)該反應(yīng)的說法中,不正確的是

A. 反應(yīng)前后氮元素的化合價發(fā)生改變 B. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

C. 參加反應(yīng)的甲、乙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為17:24 D. 圖示中x的值為2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】物質(zhì)a和b在一定條件下反應(yīng)生成e和d的微觀示意圖如下:

下列說法正確的是

A. 物質(zhì)c是一氧化碳 B. 該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律

C. 該反應(yīng)前后,原子的種類發(fā)生改變 D. 該反應(yīng)前后,分子的個數(shù)保持不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)小組對酸具有的相似性質(zhì)很感興趣,欲對硝酸的性質(zhì)進行實驗探究。

(實驗設(shè)計)(1)將石蕊試液滴入稀硝酸中,預(yù)計石蕊試液由紫色變__色。

2)將Zn片投入稀硝酸中,預(yù)計將產(chǎn)生H2.

(實驗驗證)同學(xué)們按上述設(shè)計做了實驗,卻發(fā)現(xiàn)石蕊變色后一會兒即褪去,Zn片投入稀HNO3后,溶液中冒出氣泡,產(chǎn)生無色氣體A,在試管口A變成紅棕色有刺激性氣味的氣體B.

(提出問題)(1)石蕊試液變色后為何會褪色?

2)上述產(chǎn)生的無色氣體是什么? 硝酸具有哪些特性?

(查閱資料)看到如此異常的現(xiàn)象,在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們上網(wǎng)查到了下列資料:

1)硝酸可與Zn、Cu等多種金屬反應(yīng)生成相應(yīng)的硝酸鹽,但不生成H2 .

2)含氮元素的某些氣態(tài)物質(zhì)的物理性質(zhì)如下表:

NH3

N2

NO

NO2

顏色

無色

無色

無色

紅棕色

溶解性

極易溶于水

不溶于水

不溶于水

可溶于水或硝酸

(猜想與分析)

1)小明同學(xué)認為石蕊變色后又褪色的原因是由于試管不干凈,含有其他雜質(zhì)造成的,要證明小明的觀點,應(yīng)進行的操作是______.

2)大家一致認同了紅棕色氣體BNO2,但對于無色氣體A及其變化的原因有不同的看法:

①小麗同學(xué)認為ANH3,但大家一致反對,原因是_________;

②小強同學(xué)認為AN2,大家也一致反對,理由是__________

③最后大家獲得了ANO的共識。因為NO在試管口遇氧氣生成NO2,該反應(yīng)方程式為___

(實驗探究)“硝酸能否與Cu反應(yīng)”?小紅很感興趣,便取了一小塊銅片投入稀HNO3,發(fā)現(xiàn)Cu溶解,也出現(xiàn)上述Zn與稀HNO3反應(yīng)的類似現(xiàn)象,確證生成了NO,測出恰好反應(yīng)的CuHNO3的質(zhì)量比為8:21,由此獲得了Cu與稀HNO3的反應(yīng)方程式為______________.

(交流與反思)稀HCl跟銅不反應(yīng)是因為銅的金屬活動性比氫__(填“弱”或“強”),而稀HNO3卻能和銅反應(yīng)是因為稀HNO3具有強的氧化性,能與Cu發(fā)生氧化還原反應(yīng),生成NO等物質(zhì)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖所示的實驗,回答問題。


1A組實驗中,通過對比__ 試管中的現(xiàn)象,可說明燃燒需要溫度達到可燃物著火點。

2B組實驗中,找出三個化學(xué)變化的一個共同點___

3C組實驗是探究哪種離子能促進H2O2分解的實驗,現(xiàn)象是:甲中產(chǎn)生大量氣泡,乙中可看到有極少量氣泡出現(xiàn),則加快H2O2分解的離子符號____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】 200.0g AgNO3 溶液中加入 m Al Cu 的混合粉末,攪拌,充分反應(yīng)后過濾、洗滌、 干燥得到32.4g固體。向濾液中滴加稀鹽酸,產(chǎn)生白色沉淀,下列說法正確的是

A.濾液的質(zhì)量為 167.6g

B.混合粉末的質(zhì)量可能為 8.0

C.過濾所得物體中加入稀鹽酸可能會有氣體生成

D. AgNO3 溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 25.5%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】進行如下微型實驗,研究物質(zhì)的性質(zhì)。

(1)沒有明顯現(xiàn)象的是_______(填序號,下同)

(2)能得到紅色溶液的是_______。

(3)能證明E中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是_______。

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