如圖是某胃藥標簽上的部分內容，某中學化學
興趣小組欲測定該藥品中碳酸氫鈉（NaHCO3）的質量分數(shù)，
取20片該藥品研碎放入燒杯中，再向燒杯中滴加稀鹽酸至
恰好完全反應生成氯化鈉、水和二氧化碳（雜質不溶于水，也不參加反應），共消耗稀鹽酸23g，測得反應后燒杯內物質的總質量為28.6g。
請計算：（1）反應共生成氣體的質量為
（2）藥品中碳酸氫鈉的質量分數(shù)（寫出計算過程）。
科目：初中化學 來源： 題型：
近幾年我國某些城市酸雨污染較為嚴重,主要是因為大量燃燒含硫量高的煤而形成的。
【提出問題】用實驗證明煤中含碳元素和硫元素。
【查閱資料】(1)二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色(由紫紅色變?yōu)闊o色)。
(2)“二氧化硫和二氧化碳一樣,也能使澄清石灰水變渾濁�！闭垖懗龆趸蚺c澄清石灰水反應的化學方程式: __
________________________________。
根據(jù)上述資料,甲同學、乙同學和丙同學分別設計實驗方案進行探究。
【實驗探究】(3)甲同學進行了如圖所示A、B兩步實驗:
實驗現(xiàn)象:A中稀高錳酸鉀溶液褪色,B中澄清石灰水變渾濁。
得出結論:煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳,證明煤中含有碳元素和硫元素。
(4)乙同學認為甲同學的實驗不合理,理由是 ________________________。
(5)丙同學進行了如圖所示實驗(部分裝置在圖中略去):
【探究與結論】(6)上圖C裝置的作用是
。
(7)要證明煤中含有碳元素和硫元素的現(xiàn)象是丙同學的實驗中 ________________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
有關Fe3O4+2C 
3Fe+2CO2 ↑的反應中，下列說法正確的是（ ）
A．C發(fā)生了還原反應 B．Fe3O4具有氧化性
C．反應前后固體總質量不變 D．反應前后碳元素的化合價沒有改變
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科目：初中化學 來源： 題型：
在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系，是化學學科特有的思維方式。下圖是某化學反應的微觀模擬圖，其中
和
分別表示兩種質子數(shù)不同的原子，a、b分別表示反應前和反應后的物質。請回答：
（1）a物質、b物質均屬于 （填物質的類別），從微觀角度說明你的判
斷依據(jù)是 ；
（2）反應過程中的 
、
和 
三種微粒的個數(shù)比為 ；
（3）該反應屬于 反應（填基本反應類型）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
在反應A+B
C+2D中,已知2.9 g A跟4.9 g B完全反應,生成6.0 g C,又知道D的相對分子質量為18,則A的相對分子質量是 ( )
A.40 B.58 C.29 D.86
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科目：初中化學 來源： 題型：
氨氣(NH3)是一種無色有刺激性氣味的氣體,極
易溶于水,它的水溶液稱為氨水,顯堿性。它在化學工業(yè)中有著廣泛的用途,如制化肥、制純堿等。近年來,人們還利用氨來治理環(huán)境污染。
(1)氨分子中,氮原子和氫原子的個數(shù)之比為 ________。
(2)在細菌的作用下,用氨處理含甲醇(CH3OH)的工業(yè)廢水,使其變?yōu)镃O2和N2等物質,從而清除它對環(huán)境的污染。有關的化學反應方程式為:
6NH3+5CH3OH+12O23N2+5CO2+19X。其中X物質的化學式是 。
(3)化學肥料是農(nóng)作物生長的一種營養(yǎng)元素,工業(yè)上常用氨氣和酸等物質生產(chǎn)銨態(tài)氮肥。請寫出氨氣(NH3)與硫酸(H2SO4)反應生成硫酸銨[(NH4)2SO4]的化學方程式 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
根據(jù)物質性質可以鑒別生活中的不同的物質，請用最簡便的方法鑒別下列各組物質：
（1）白糖和食鹽 （2）醬油和白醋
（3）銅絲和鐵絲 （4）冰和水
（5）氧氣和氮氣 （6）澄清石灰水和蒸餾水 ．
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