【題目】黃鈉鐵礬[NaFe3（SO4）2（OH）6]是一種高效凈水劑。用廢鐵屑（主要成分為Fe，含少量Fe2O3和FeCO3）制備黃鈉鐵礬的主要流程如圖：

查閱資料：在一個化學反應(yīng)中，有元素化合價升高，就有元素化合價降低。

（1）將廢鐵屑研磨成粉末的目的是__________________________________。

（2）“酸溶”時H2SO4與Fe、FeCO3反應(yīng)，還發(fā)生反應(yīng)的化學方程式有_______和Fe+Fe2（SO4）3=3FeSO4。

（3）“轉(zhuǎn)化1”發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為________________。反應(yīng)時溫度不宜過高的原因是______________________。

（4）“一系列操作”中有過濾。在實驗室進行過濾操作時，要遵循“一貼、二低、三靠”原則。其中“二低”指的是：濾紙邊緣略低于漏斗口、___________。

【答案】增大反應(yīng)物之間的接觸面積，使反應(yīng)快速充分地進行 Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O 2FeSO4+H2SO4+H2O2=Fe2(SO4)3+2H2O 防止過氧化氫分解 液面低于濾紙邊緣

【解析】

（1）將廢鐵屑研磨成粉末的目的是增大反應(yīng)物之間的接觸面積，使反應(yīng)快速充分地進行；

（2）酸溶”時H2SO4與Fe、FeCO3反應(yīng)，還發(fā)生反應(yīng)的化學方程式有Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O和Fe+Fe2（SO4）3=3FeSO4。

（3）“轉(zhuǎn)化1”是將硫酸亞鐵氧化為硫酸鐵的過程，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為：Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O；反應(yīng)時溫度不宜過高的原因是防止過氧化氫分解；

（4）在實驗室進行過濾操作時，要遵循“一貼、二低、三靠”原則。其中“二低”指的是：濾紙邊緣略低于漏斗口、液面低于濾紙邊緣。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題。

（1）實驗室常用過氧化氫溶液制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇圖中的_____（填儀器字母）進行組裝，反應(yīng)的化學方程式為_____。

（2）在制取二氧化碳的過程中，小雨同學選用F裝置收集二氧化碳，并用燃著的小木條放在瓶口驗證二氧化碳是否收集滿，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小木條始終不滅，說明該瓶氣體沒有集滿。出現(xiàn)上述情況的原因可能是：①_____，②_____。

（3）采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣。為獲得純凈、干燥的二氧化碳氣體，可選用上圖所示的H裝置和I裝置進行除雜和干燥，導管口連接的正確順序是：氣體→_____→F。

（4）在實驗室中制取氫氣，發(fā)生裝置與制二氧化碳的相同，收集方法可采用______填“向上”或“向下”）排空氣法。若用如圖J所示裝置采用“排空氣法”收集氫氣，請在圖中將導管補畫完整_____。．

（5）某超市賣的純堿（Na2CO3）產(chǎn)品往往含有少量的氯化鈉（NaCl），化學興趣小組的同學通過實驗來測定該純堿樣品中純堿的質(zhì)量分數(shù)，他們?nèi)?/span>12g純堿樣品放入燒杯中，逐滴加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止，共消耗鹽酸100g，燒杯中沒有殘留不溶物，稱得反應(yīng)后溶液的質(zhì)量為107.6g。計算：

樣品中純堿的質(zhì)量分數(shù)是多少？_____（要求寫出計算過程，結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（ ）

A. 20℃時，向一定量的硝酸鉀不飽和溶液中加入硝酸鉀固體

B. 將等質(zhì)量的鎂片和鐵片投入到足量稀硫酸中

C. 用酒精燈加熱一定量的高錳酸鉀固體

D. 向盛有少量二氧化錳的燒杯中不斷加入過氧化氫溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】粗鹽中含泥沙、氯化鈣、氯化鎂等雜質(zhì)，某同學自制的簡易凈水器中放置物質(zhì)的順序錯誤，使凈水效果不理想。

（1）請按由上到下的順序重新排列____ ____（填字母）。調(diào)整

后凈化的鹽水仍含可溶性雜質(zhì)，他設(shè)計了下面的除雜流程：

（2）步驟①②都需要進行__________操作，步驟④需要進行 操作。

（3）已知試劑X是堿溶液，則沉淀I為_______（寫化學式），下列堿溶液不符合要求的是______（填序號）。

A.氫氧化鈉溶液 B.氫氧化鋇溶液 C.氫氧化鉀溶液 D.氫氧化鈣溶液

（4）步驟②除去氯化鈣的反應(yīng)方程式是_____ _____；步驟③中發(fā)生中和反應(yīng)的化學方程式是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組探究金屬的性質(zhì)時，將一段去除氧化膜的鎂條，放入一定量的稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生，充分反應(yīng)后靜置，發(fā)現(xiàn)試管中有灰白色沉淀。寫出產(chǎn)生氣泡的反應(yīng)化學方程式______。

（提出問題）灰白色沉淀是什么物質(zhì)？

（猜想假設(shè)）①小華認為灰白色沉淀為碳酸鎂（MgCO3），其他同學認為不需要實驗就能否定小華的猜想，理由是_____________________。

②小宇認為由于反應(yīng)后氯化鎂的生成量偏多，灰白色沉淀為不能再溶解的氯化鎂固體。

③小彤認為灰白色沉淀為__________________。

（實驗探究1）

實驗操作

現(xiàn)象

結(jié)論

①取試管中的上層清液，加入適量的氯化鎂固體

氯化鎂固體__（選填“溶解”或“不溶解”）

小宇猜想錯誤

②取適量白色沉淀加入足量稀鹽酸中

沒有氣泡冒出

小彤猜想錯誤

基于以上探究與分析，原有猜想均遭到了否定。

（查閱資料）

HCl+AgNO3═HNO3+AgCl↓，AgCl是一種白色沉淀。氯化氫是酸性氣體，能使藍色石蕊試紙變紅。進行

（實驗探究2）

他們又另取灰白色沉淀放入試管中加熱，將蘸有硝酸銀溶液的玻璃棒伸入試管內(nèi)，玻璃棒上的溶液出現(xiàn)白色渾濁，證明產(chǎn)生了__氣體。如何檢驗這種氣體_______（實驗步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）。

同學們請教老師后得知，足量的鎂與稀鹽酸反應(yīng)時，溶液會經(jīng)歷從酸性到堿性且堿性逐步增強的過程，從而生成了堿式氯化鎂沉淀。據(jù)文獻介紹，堿式氯化鎂存在多種組成結(jié)構(gòu)，化學通式可表示為Mgx（OH）yClzmH2O（其中2x﹣y﹣z=0，0≤m≤6）。

（反思拓展）

（1）做鎂與稀鹽酸反應(yīng)的實驗時，為了不讓試管中出現(xiàn)灰白色沉淀，鎂條的用量_______。

（2）鐵片和銅片放入稀硫酸中產(chǎn)生的現(xiàn)象也不相同，據(jù)此推測出鐵的活動性比銅_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學設(shè)計了如圖所示氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗，打開A中分液漏斗的活塞，很快看到E中導管口有氣泡冒出，且溶液由紫色變紅色。請看圖回答問題：

（1）A中反應(yīng)的化學方程式 _____________B中白磷不燃燒，原因_____________

（2）C中看到的現(xiàn)象是_____________ D中看到的現(xiàn)象___________________， D中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為___________不能用稀硫酸代替稀鹽酸的原因_____________

（3） F裝置中收集的氣體在實驗室中是否能用排水法收集_________（填“是”或“否”）。F中氣體是否收集滿的方法為_____________

（4）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。NH3極易溶于水，其水溶液顯堿性。制取并收集NH3應(yīng)選擇下圖中發(fā)生、收集裝置是___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有石灰石、生石灰、鹽酸、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液、水、鎂帶，從中選取適當?shù)奈镔|(zhì)完成下列反應(yīng)的化學方程式：

(1)有沉淀生成的復(fù)分解反應(yīng)：______。

(2)有氣體生成的置換反應(yīng)：______。

(3)中和反應(yīng)：______。

(4)化合反應(yīng)：______。

(5)分解反應(yīng)：______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生石膏［化學式為CaSO4·2H2O］是一種用途廣泛的工業(yè)材料和建筑材料。工業(yè)上用含SO2的煙氣制備生石膏的簡要流程圖如下：

(1)在反應(yīng)①時，常將NaOH溶液噴成霧狀的原因是________。

(2)已知CaSO3不易溶于水，它屬于________(填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”)，其中硫元素的化合價為______，反應(yīng)②的化學方程式是_______。

(3)如果在實驗室中進行分離操作a，所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和________。

(4)生產(chǎn)流程中生成的______可循環(huán)利用，節(jié)約成本。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是配制50g質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液的操作過程示意圖，試回答

（1）請指出圖中兩個明顯的錯誤處，說明改正方法。

錯誤①：_____；

錯誤②：_____。

（2）若將（1）中的錯誤更正后，進行實驗，應(yīng)稱量氯化鈉的質(zhì)量是_____g；如果向托盤上加氯化鈉時，指針偏向分度盤的右邊，應(yīng)進行的操作是_____。

（3）量取水時，應(yīng)選用_____mL的量筒（從10mL，100mL中選擇）；量水讀數(shù)時，量筒必須平放，視線要跟量筒內(nèi)_____處保持水平。

（4）E操作的作用是_____。

（5）若將（1）中的錯誤更正后重新配制溶液，測得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于10%．請你分析可能的原因有_____。（填序號）

①用量筒量取水時俯視讀數(shù)

②配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗

③在托盤天平的左盤稱取氯化鈉時，游碼不在零位置就調(diào)節(jié)天平平衡，后將游碼移動得到讀數(shù)

④盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤洗

⑤氯化鈉晶體不純。

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同步練習冊答案