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如果試管中附有不易用清水洗掉的物質,可以用試管刷刷洗。下列用試管刷刷洗試管的一些操作方法中,不正確的是( )

A. 把試管刷伸入附有污物之處,轉動試管刷多次

B. 稍稍用力,適當地抽動試管刷,上下抽動的幅度不要過大

C. 適當地用轉動和抽動的方法結合起來刷洗

D. 上下用力抽拉試管刷

D 【解析】 根據實驗儀器洗滌的方法和注意事項進行分析。 A、在用試管刷刷洗試管的時候，可以把試管刷伸入附有污物之處,轉動試管刷多次，操作正確；B、在用試管刷刷洗試管的時候，可以稍稍用力,適當地抽動試管刷,上下抽動的幅度不要過大，操作正確；C、在用試管刷刷洗試管的時候，可以適當地用轉動和抽動的方法結合起來刷洗，操作正確；D、在用試管刷刷洗試管的時候，不可以上下用力抽拉試管刷，這樣...
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：人教版九年級上冊 第1單元 《走進化學世界》單元測試 題型：填空題

鈦被稱為“21世紀金屬”,鈦制的坦克、潛水艇、軍艦沒有磁性,不會被磁性水雷發(fā)現,這屬于__________性質(填“物理”或“化學”,下同);鈦可以代替不銹鋼,抗腐蝕性強,這是鈦的_________性質;鎳鈦合金具有“記憶”功能,變形后加熱到95℃以上便可恢復原形,科學上把這種現象稱為“形狀記憶反應”,這屬于________性質。

物理化學物理 【解析】 沒有磁性、變形后加熱到95℃以上便可恢復原形等方面的性質不需要通過化學變化表現出來，屬于物理性質；鈦抗腐蝕性強需要通過化學變化表現出來，屬于化學性質。

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科目：初中化學 來源：2018-2019學年度人教版化學九年級上冊同步練習：3.3 元素 題型：填空題

我市有大面積含豐富硒的土壤資源，在這種土壤中種植的白蓮、甘薯、大米等，由于含豐富的硒被彌為富硒產品，出口歐美市場。富硒產品中的“硒”指的是_______（選填“元素”“分子”或“原子”），已知硒原子的核電荷數為34，相對原子質量為79，則一個硒原子的原子由34個質子和45個_______構成。

元素； 中子． 【解析】 由題意可知，富硒產品中的“硒”指的是元素，它存在于物質的化合物中；已知硒原于的核電荷數為34，相對原子質量為79，根據“核內質子數=核電荷數”則知一個硒原子的質子數；根據“相對原子質量≈質子數+中子數（近似整數值）”，則一個硒原子的中子數． 解答：【解析】 由題意可知，富硒產品中的“硒”指的是元素；已知硒原于的核電荷數為34，相對原子質量為79，根據“...

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科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級上冊化學：第一單元 課題3 走進化學實驗室 同步練習 題型：填空題

請將體現下列實驗操作目的的正確選項,填在對應的橫線上。

A.防止藥品污染 B.防止試管破裂 C.減小實驗誤差

(1)加熱試管時,先均勻加熱,后集中加熱:________。

(2)滴管使用后,及時清洗并放在試管架上:________。

(3)量取8mL液體時,選用10mL量筒而不選用100mL量筒:________。

BAC 【解析】 加熱試管時,先均勻加熱,后集中加熱是為了防止試管破裂；滴管使用后,及時清洗并放在試管架上是為了防止藥品污染；量取8mL液體時,選用10mL量筒而不選用100mL量筒是為了減少實驗誤差。

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科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級上冊化學：第一單元 課題3 走進化學實驗室 同步練習 題型：填空題

(1)某校因儀器不足,老師發(fā)動學生想辦法,有一位同學想用如圖所示的物品來代替化學實驗儀器。

如A代替試管,你認為B可代替________,C可代替________。

(2)現提供一個帶孔小瓷片,請你用日常用品組裝成一盞代替實驗室的酒精燈:________(填所用物品名稱)。

導管膠頭滴管洗凈的玻璃墨水瓶及棉紗 【解析】 根據常見實驗儀器的用途來進行分析。 （1）飲料吸管中間是空的，可以用來代替導管；眼藥水瓶可以滴加少量的液體試劑，所以可以用來代替膠頭滴管；（2）在日常用品中可以選擇玻璃的墨水瓶來代替酒精燈的燈體，選擇棉紗來代替酒精燈的棉芯。

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科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級上冊化學：第一單元 課題3 走進化學實驗室 同步練習 題型：單選題

在醫(yī)院里給病人輸氧時，用到類似如圖所示的裝置。 下列有關說法中不正確的是（　�。�

A. 使用該裝置可觀測氧氣輸出的速率

B. b 導管連接病人吸入氧氣的塑料管

C. 使用該裝置可用來觀測是否有氧氣輸出

D. b 導管應連接供給氧氣的鋼瓶

B 【解析】 A、氧氣經過水里多時，產生的氣泡就多；氧氣的流速快時，產生氣泡就快，因此使用該裝置用來觀測氧氣輸出的速率，正確；B、b導管連接病人吸氧氣的塑料管，則水會被吸入人體，錯誤；C、氧氣從b導管進入，a導管導出，因為氧氣不易溶于水，經過水里面時會呈氣泡冒出，現象明顯，很容易判斷是否有氧氣輸出，正確；D、b導管連接供氧鋼瓶，則b端為氣體輸出端，使氧氣從a端流出，連接病人吸氧導氣管，...

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科目：初中化學 來源：湖南省湘西州2018年中考化學試卷 題型：實驗題

某同學取一定濃度鹽酸與石灰石反應，將生成的氣體通入澄清石灰水中，始終未見渾濁。為了弄清原因，他設計以下方案，進行探究、驗證，請你幫他補充完整以下內容。

問題猜想

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

原因一：石灰水已完全變質

取少量未通入CO2的澄清石灰水于試管中，向試管中滴加__試劑。

溶液_____色

猜想的結論正確

原因二：產生的CO2中帶有HCl氣體

將鹽酸與石灰石反應生成的氣體通入___試劑中。

有___沉淀產生

無色酚酞不變硝酸銀溶液白色 【解析】 根據堿和酸的化學性質進行分析判斷即可，堿溶液能使無色酚酞溶液變紅，鹽酸能與硝酸銀溶液反應生成白色沉淀。 堿溶液能使無色酚酞溶液變紅，取少量未通入CO2的澄清石灰水于試管中，向試管中滴加無色酚酞試劑，若溶液不變色，則證明石灰水已完全變質；鹽酸能與硝酸銀溶液反應生成白色沉淀，將鹽酸與石灰石反應生成的氣體通入硝酸銀溶液中，有白色沉淀生成，則證明產生...

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科目：初中化學 來源：湖南省湘西州2018年中考化學試卷 題型：單選題

下列關于CO2性質和用途描述錯誤的是(　　)

A. CO2既不能燃燒也不能支持燃燒

B. CO2能從一個容器傾倒到另一個容器

C. CO2不溶于水

D. CO2的固體(干冰)可作制冷劑

C 【解析】 A、CO2既不能燃燒，也不能支持燃燒，故選項說法正確；B、在標準狀況下密度為1.977g/L，約是空氣的1.5倍，能從一個容器傾倒到另一個容器，故選項說法正確；C、CO2能溶于水，故選項說法錯誤；D、干冰升華吸熱，可作制冷劑，故選項說法正確。故選C。

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科目：初中化學 來源：2018年中考化學復習專題一：我們周圍的空氣 題型：實驗題

某研究性學習小組在”利用燃碳法測定空氣中氧氣的體積分數”的實驗時(如圖)，發(fā)現個現象：用氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化碳后，進入氧氣瓶中水的體積分數仍然小于1/5。

（提出問題）是什么原因導致測量不準確呢？

（猜想與假設）他們分別作了如下猜想：

甲同學：可能是木炭取的量過少；

乙同學：可能是木炭燃燒沒有消耗完集氣瓶中的氧氣。

（探究一）

小組同學發(fā)現實驗結束后，燃燒匙中還有殘留的黑色固體，都認為_____同學的猜想不合理。

（查閱資料）木炭、棉花和蠟燭在密閉容器內燃燒停止后，殘留氧氣的體積分數分別高達14.0%，8.0%和16.0%

（進行實驗）乙同學又利用上述裝置設計了如下實驗，請你填寫下表：

實驗步驟

實驗現象

實驗討論

①將足量木炭點燃，迅速插入集氣瓶中

_____

木炭燃燒沒有消耗完集氣瓶中的氧氣

②待裝置冷卻后，將燃著的________(填“棉花”或蠟燭)再伸入集氣瓶中

_____

（實驗反思）小明從木炭燃燒產物的角度猜想還可能是生成了_____導致測量結果小于1/5；于是用注射器抽取集氣瓶內的氣體做了圖2所示的實驗，當觀察到澄清石灰水變渾濁，可證明小明的猜想成立，則該現象涉及的化學方程式為_____，該實驗中沒有觀察到氧化銅粉末變紅的原因可能是_____

（拓展遷移）若要測量“水上步行球”內空氣中二氧化碳的體積含量，利用圖3裝置，若集氣瓶中收集的“水上步行球”內空氣樣品的體積為500mL，加入足量的氫氧化鈉溶液充分振蕩后，打開止水夾后量筒中的水流入集氣瓶中5mL，則球內空氣中CO2的體積含量是_____

甲木炭燃燒時發(fā)出紅光，燃耗不劇烈棉花棉花繼續(xù)燃燒一氧化碳CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O CO+CuOCu+CO2CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O剩余的黑色氧化銅多，銅太少1% 【解析】 (1)木炭的顏色為黑色，而燃燒匙中還有殘留的黑色固體，說明木炭有剩余，故甲同學猜想錯誤；(2) 木炭在空氣中燃燒，發(fā)出紅光，燃燒不劇烈；(3)根據題目中查閱資料可知，木炭、棉花和蠟...

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