水是生命之源，人類(lèi)的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水

A．水的沸騰

B．水的電解

C．水的凈化

（1）①如圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn)，A中水發(fā)生了_____（填“物理”或“化學(xué)”）變化；

②B中試管1內(nèi)得到的氣體的化學(xué)式為_(kāi)____，該實(shí)驗(yàn)證明了水由_____

③C中活性炭的作用是_____，經(jīng)過(guò)此凈水器得到的水仍然不是純水，常用凈化水的方法有：①過(guò)濾、②加明礬吸附沉降、③蒸餾、④消毒殺菌，要將混有泥沙的天然水凈化為生活用的自來(lái)水。應(yīng)選用的方法和順序?yàn)開(kāi)____

A．①②③④B．②④①③C．①③④D．②①④

（2）檢驗(yàn)一份自來(lái)水水樣是硬水還是軟水的方法是向水樣中加入_____來(lái)鑒別，生活中常用_____的方法降低水的硬度。

（3）節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù)，下列用水方式應(yīng)該提倡的是（填字母序號(hào)）_____

A．用漱口杯接水刷牙

B．不間斷地邊流水邊洗衣

C．用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所

D．用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)2019屆九年級(jí)第一學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研化學(xué)試卷 題型：單選題

關(guān)于鈉原子（Na）和鈉離子（Na+）的判斷中正確的是（ ）

①核電荷數(shù)相同 ②核外電子數(shù)相同 ③質(zhì)量幾乎相等④核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相等

A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省武城縣新世紀(jì)學(xué)校2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

對(duì)立統(tǒng)一是物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的普遍規(guī)律，下列①一④描述的是兩種物質(zhì)的性質(zhì)或變化，其中屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)或物理變化的是

①氧氣的氧化性和一氧化碳的還原性 ②水的氣化和氦氣的液化

③氯化鈉的溶解和硝酸鉀結(jié)晶 ④鹽酸的酸性和氫氧化鈉的堿性

A. ②③ B. ②④ C. ①④ D. ①③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：北京市2019屆九年級(jí)第一學(xué)期期中測(cè)試化學(xué)試卷 題型：單選題

保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是

A. 碳原子 B. 氧原子 C. 氧分子 D. 二氧化碳分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：北京市2019屆九年級(jí)第一學(xué)期期中測(cè)試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列變化屬于化學(xué)變化的是

A. 礦石粉碎 B. 酒精燃燒 C. 冰雪融化 D. 汽油揮發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：吉林省延邊州敦化市2017-2018學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列各組物質(zhì)按混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物分類(lèi)正確的是（ ）

A. 空氣、糖水、一氧化碳、鐵粉 B. 空氣、水、金剛石、氯酸鉀

C. 空氣、氮?dú)�、氫氣、澄清石灰�?D. 空氣、礦泉水、紅磷、高錳酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：吉林省延邊州敦化市2017-2018學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

小亮同學(xué)用量筒量取液體，量筒放平穩(wěn)，且面對(duì)刻度線(xiàn)，初次仰視液面讀數(shù)為90mL，傾倒出一部分液體后，又俯視液面讀數(shù)為40mL，則他實(shí)際倒出的液體的體積為(　　)

A. 小于50mL B. 大于50mL C. 等于50mL D. 無(wú)法判斷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版九年級(jí)下冊(cè)第八單元 金屬和金屬材料測(cè)試卷 題型：填空題

已知碳酸亞鐵在隔絕空氣的條件下，受熱易分解生成氧化亞鐵和二氧化碳：在空氣中加熱，則生成氧化鐵和二氧化碳．某化學(xué)興趣小組用如圖所示的裝置模擬煉鐵過(guò)程，并測(cè)定某樣品中碳酸亞鐵的含量（該裝置氣密性良好，B中氫氧化鈉溶液足量）。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，先打開(kāi)K通入一氧化碳再加熱；裝置A中固體質(zhì)量不再減少后，停止加熱，待裝置A冷卻到室溫后關(guān)閉K，實(shí)驗(yàn)測(cè)得裝置A中固體質(zhì)量減少了ag，裝置B中液體質(zhì)量增加了bg．

回答下列問(wèn)題：

（1）儀器①的名稱(chēng)是_______；

（2）寫(xiě)出裝置A中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式_________；

（3）能判斷生成的二氧化碳全部被裝置B吸收的依據(jù)是：裝置B的質(zhì)量增加且________；

（4）若生成的二氧化碳全部被裝置B吸收，不考慮水的蒸發(fā)且該樣品中所含雜質(zhì)不參加反應(yīng)，則a_____b（填“＞”“=”或“＜”）；

（5）D處為收集尾氣的裝置，應(yīng)選擇________裝置（填“甲”“乙”或“丙”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

（1）儀器a的名稱(chēng)是___。

（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是①_____。選用的發(fā)生裝置是②___（填序號(hào)下同），可選用裝置E收集氧氣，其原因是③______，若要收集較純的氧氣，需觀察到 ④______現(xiàn)象時(shí)，再開(kāi)始收集氣體。若用裝置C收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣已經(jīng)收集滿(mǎn)的方法是⑤____。

（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣且用排水法收集，則發(fā)生裝置選①_____；收集裝置選②____。反應(yīng)的化學(xué)方程式是③______。實(shí)驗(yàn)操作有：

a．停止加熱 b．固定試管 c．將導(dǎo)管從水槽中取出

d．裝藥品并在試管口處放一小團(tuán)棉花 e．加熱，收集氧氣

上述操作中缺少的一步是④____，該操作編號(hào)f，則正確的操作順序是⑤___（填序號(hào)）。

（4）用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣比高錳酸鉀制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)：①____，②______

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