4．分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子，請寫出分子的三個性質(zhì)，并分別舉例說明．（要求：性質(zhì)與實例需一一對應(yīng)）

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：分子很小，如一滴水中含有1.67×1026個水分子、能聞到氨氣的氣味卻看不到NH3分子；
分子在不斷的運動，如濕衣服逐漸變干、能聞到花的香味等；
分子之間有間隔，如熱脹冷縮、物質(zhì)的三態(tài)變化、氣體可壓縮．
故答案為：分子很小，如一滴水中含有1.67×1026個水分子；
分子在不斷的運動，如能聞到花的香味；
分子之間有間隔，如熱脹冷縮現(xiàn)象．

點評 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)，分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．現(xiàn)有A～E儀器裝置圖，如圖所示：

（1）寫出ABC中帶有箭頭儀器的名稱A長頸漏斗，B試管，C導(dǎo)氣管．
（2）在實驗室里，裝置B一般用于制取反應(yīng)物狀態(tài)為固態(tài)、反應(yīng)條件為加熱的氣體．裝置C、D、E都是用來收集氣體的實驗裝置，用裝置C收集氣體的方法叫排水法；用裝置D收集氣體的方法叫向上排空氣法；用裝置E收集氣體的方法叫向下排空氣法．
（3）實驗室制取二氧化碳所選的固體試劑是石灰石或大理石，液體試劑是稀鹽酸，制取二氧化碳的發(fā)生裝置是A（填字母），收集二氧化碳的裝置是D（填字母），實驗原理是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）檢驗二氧化碳所選試劑是Ca（OH）2（填化學(xué)式），看到的實驗現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，發(fā)生的反應(yīng)是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O（填化學(xué)方程式），驗滿的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則說明二氧化碳已收集滿了．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．在Cu（NO3）2、AgNO3、Zn（NO3）2的混合液中，加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后，可能有下列情況：
（1）若鐵粉過量，則反應(yīng)后溶液中所含的陽離子是亞鐵離子和鋅離子；
（2）若鐵粉不足，將反應(yīng)后的混合物過濾，則固體物質(zhì)一定有銀
（3）寫出鐵粉與混合溶液中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的一個化學(xué)方程式Fe+Cu（NO3）2═Fe（NO3）2+Cu，或Fe+2AgNO3═Fe（NO3）2+2Ag．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．（1）水是由H、O兩種元素組成的化合物．地球上約20億人口面臨淡水危機(jī)，目前，造成水污染主要是未經(jīng)處理的工業(yè)廢水、廢物和生活污水的任意排放及化肥、農(nóng)藥的不合理施用，我們要愛護(hù)水資源．水在一定條件下能發(fā)生分解反應(yīng)，化學(xué)反應(yīng)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，可利用氫氣與金屬氧化物反應(yīng)來冶煉金屬，如3H2+WO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$W+3H2O（用化學(xué)方程式表示）．做實驗時，點燃?xì)錃馇�，一定要檢驗氫氣的純度
（2）由于碳原子的排列不同，能形成石墨、C60、金剛石等多種單質(zhì)，其中金剛石硬度最大．由碳元素組成的化合物是一個龐大的家族，我能寫出由碳元素組成的氧化物CO（寫一種）．
為了降低汽車尾氣對空氣的污染，可用納米級的某種氧化物作催化劑，使尾氣中的CO與氮氧化物（NO2）反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為空氣中含有的兩種氣體（其中一種為單質(zhì)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4CO+2NO2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$4CO2+N2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．水果中含有檸檬酸，可促進(jìn)消化．檸檬酸的化學(xué)式為C6H8O7，相對分子質(zhì)量為192．試計算：
（1）檸檬酸中碳、氫、氧三種元素的原子個數(shù)比為：6：8：7．
（2）檸檬酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（化為最簡整數(shù)比）：9：1：14．
（3）檸檬酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：37.5%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，以下分析不科學(xué)或做法不對的是（　�。�
A．切完菜后將菜刀洗凈擦干放在干燥的地方
B．用鉛筆芯粉末作潤滑劑打開長期不用的鎖
C．用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水
D．一氧化碳和氫氣的鑒別可以點燃后觀察火焰的顏色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．隨著汽車數(shù)量的劇增，解決汽車事來的環(huán)境問題已成為汽車行業(yè)研究的一項課題．下列圖是小梅同學(xué)收集到的相關(guān)圖片：
（1）圖1中的內(nèi)容是《東南快報》的一則報道．
①報道中提到的天然氣的主要成分是CH4，其在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
②福州汽車如果改用天然氣作燃料，優(yōu)點是減少汽車尾氣帶來的空氣污染．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列各組物質(zhì)按酸、堿、鹽、氧化物順序排列的一組是（　　）
A．碳酸、乙醇（C2H5OH）、NaCl、H2OB．硫酸、純堿、KNO3、干冰
C．硝酸、熟石灰、大理石、水銀D．醋酸、苛性鈉、純堿、生石灰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．某興趣小組為了驗證質(zhì)量守恒定律，在燒杯中盛有20g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈉溶液試管內(nèi)裝有20g硫酸銅溶液，如圖所示，放于天平上稱量，此時天平平衡．然后將試管內(nèi)藥品倒入燒杯內(nèi)（試管不取出），恰好完全反應(yīng)，試根據(jù)要求，回答下列問題：
（1）寫出實驗過程中觀察到的一項實驗現(xiàn)象：出現(xiàn)藍(lán)色沉淀．
（2）反應(yīng)結(jié)束后，天平指針會不發(fā)生偏轉(zhuǎn) （填“偏左”“偏右”“不發(fā)生偏轉(zhuǎn)”之一）．
（3）試計算恰好完全反應(yīng)時所得不飽和溶液的質(zhì)量．（精確到0.1g）

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