12.有A、B、C、D四種元素,A是地殼中含量最豐富的元素;B的單質(zhì)在A的單質(zhì)中劇烈燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體E;C的原子核內(nèi)只有1個(gè)質(zhì)子;D是大氣中含量最多的元素.根據(jù)以上條件回答:
(1)寫(xiě)出A、B的元素名稱:A:氧元素B:硫元素
(2)寫(xiě)出C、D的元素符號(hào):C:HD:N
(3)寫(xiě)出A的元素和C元素組成的物質(zhì)的化學(xué)式H2O、H2O2
(4)寫(xiě)出A的單質(zhì)和B的單質(zhì)反應(yīng)生成E的化學(xué)方程式S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2

分析 根據(jù)A是地殼中含量最豐富的元素,所以A是氧元素,B的單質(zhì)在氧氣中劇烈燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體E,所以B是硫,硫和氧氣反應(yīng)生成二氧化硫,所以E是二氧化硫,C的原子核內(nèi)只有1個(gè)質(zhì)子,所以C是氫元素,D是大氣中含量最多的元素,所以D是氮元素,然后將推出的元素進(jìn)行驗(yàn)證即可.

解答 解:據(jù)A是地殼中含量最豐富的元素,所以A是氧元素,B的單質(zhì)在氧氣中劇烈燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體E,所以B是硫,硫和氧氣反應(yīng)生成二氧化硫,所以E是二氧化硫,C的原子核內(nèi)只有1個(gè)質(zhì)子,所以C是氫元素,D是大氣中含量最多的元素,所以D是氮元素,經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以
(1)A是氧元素,B是硫元素;
(2)C是H,D是N;
(3)氫元素和氧元素組成的物質(zhì)有水和過(guò)氧化氫,化學(xué)式為:H2O、H2O2;
(3)硫和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化硫,化學(xué)方程式為:S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2
故答案為:(1)氧元素,硫元素;
(2)H,N;
(3)H2O、H2O2;
(3)S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2

點(diǎn)評(píng) 在解此類(lèi)題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.2013年4月11日,美國(guó)“好奇號(hào)”火星漫游車(chē)向地面發(fā)回圖象和數(shù)據(jù),為科學(xué)家研究火星提供了有力的證據(jù)資料.
(1)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)火星上較輕的氬-36大約是較重的氬-28數(shù)量的4倍.氬-36和氬-28是氬元素的同位素原子,它們具有相同的核電荷數(shù);
(2)火星北極的土壤呈弱堿性.如果火星具備農(nóng)作物生長(zhǎng)的條件,下表所列農(nóng)作物不適宜在火星北極種植的是草莓;
農(nóng)作物名稱小麥草莓玉米大豆
適宜生長(zhǎng)的pH6.2~7.55.5~6.56.5~7.56.5~7.5
(3)火星上含有豐富的CO2和鎂資源.科學(xué)家設(shè)想,鎂可作為火星上的燃料,因?yàn)殒V能在CO2中燃燒放出大量的熱,同時(shí)生成氧化鎂和碳.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$C+2MgO.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.人生存需要清新的空氣,下列情況中不會(huì)造成空氣污染的是(  )
A.煤的燃燒B.綠色植物的光合作用
C.燃放鞭炮D.汽車(chē)排放尾氣加熱

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.用化學(xué)式或化學(xué)符號(hào)填空:
①地殼中含量最多的元素O  ②保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子H2O
③最輕的氣體H2  ④氧化鎂中鎂顯+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}O$.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.通過(guò)一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí),請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖,回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①酒精燈;②長(zhǎng)頸漏斗.
(2)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,若用C裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)完畢后要先將導(dǎo)氣管移出水槽再熄滅酒精燈,理由是防止水倒流入試管,從而防止炸裂試管.若需要回收反應(yīng)后試管中的二氧化錳(二氧化錳難溶于水,KCl易溶于水),可采取的方法是:將試管中的固體倒入燒杯、加足量的水溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)、干燥.
(3)若用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,實(shí)驗(yàn)時(shí)要將長(zhǎng)今漏斗下端沒(méi)入液面以下,目的是防止生成的氧氣從長(zhǎng)頸漏斗逸出.
(4)如果D裝置里充滿了空氣,用排空氣法收集氧氣,則氧氣由a端通入(填“a”或“b”),檢驗(yàn)裝置中氧氣是否收集滿的方法是:把帶火星的木條放在b導(dǎo)管口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明已經(jīng)收集滿.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填空
(1)2個(gè)氫原子:2H(2)碳酸:H2CO3
(3)鈉離子:Na+(4)氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)是為+3價(jià):$\stackrel{+3}{Al}$2O3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列推理正確的是( 。
A.分子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒,物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
B.CO2能滅火,能使燃著的木條熄滅的無(wú)色氣體不一定是CO2
C.原子在化學(xué)變化中不能再分,則分子在化學(xué)變化中也不能再分
D.燃燒一般都伴隨發(fā)光,放熱現(xiàn)象,所以有發(fā)光,放熱的現(xiàn)象就是燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.金屬鋅32.5克與足量的稀鹽酸(HCl)反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣.問(wèn)生成氯化鋅和氫氣各多少克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.在一個(gè)密閉容器中,有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定條件下充分反應(yīng)后,測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
物質(zhì)
反應(yīng)前質(zhì)量/g522022
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測(cè)11205
A.該反應(yīng)是分解反應(yīng)B.丙可能是該反應(yīng)的催化劑
C.甲是反應(yīng)物D.乙是生成物

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