1．將CO、CO2、N2的混合氣體，依次通過(guò)澄清石灰水，灼熱的氧化銅（假設(shè)每一步都完全反應(yīng)），最后剩余的氣體是（　　）
A．N2B．CO、N2C．CO2、N2D．CO、CO2

分析 通過(guò)澄清石灰水除掉了原氣體中的二氧化碳，又通過(guò)灼熱氧化銅除掉了原混合氣體中的一氧化碳，但是同時(shí)又反應(yīng)生成了二氧化碳，可以據(jù)此解答該題．

解答 解：通過(guò)澄清石灰水除掉了原氣體中的二氧化碳，又通過(guò)灼熱氧化銅除掉了原混合氣體中的一氧化碳，但是同時(shí)又反應(yīng)生成了二氧化碳，所以最終剩余的氣體為CO2、N2．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 除雜質(zhì)時(shí)要注意在反應(yīng)中是否生成了新的氣體，引入了新的雜質(zhì)要注意是否導(dǎo)出，從而準(zhǔn)確判斷最后得到的氣體．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．具有相同核電荷數(shù)的粒子一定是同種元素
B．純凈物一定由同種分子構(gòu)成
C．工業(yè)上制取氧氣的過(guò)程是分解反應(yīng)
D．最外層電子數(shù)為8的原子一定是稀有氣體的原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．根據(jù)下列現(xiàn)象說(shuō)明空氣中存在某種氣體物質(zhì)，請(qǐng)將物質(zhì)的名稱寫在題后的空格內(nèi)
（1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間，說(shuō)明空氣中有氧氣．
（2）盛有澄清石灰水的試劑瓶長(zhǎng)期露置在空氣中，瓶壁和石灰水底部均會(huì)出現(xiàn)白色固體，說(shuō)明空氣中有含有二氧化碳．
（3）酥脆的餅干打開后放在空氣中變軟了，說(shuō)明空氣中含有水蒸氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．若加熱高錳酸鉀產(chǎn)生氧氣7.145g，產(chǎn)生等質(zhì)量氧氣需要分離空氣的體積多少？（標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣的密度為1.429g/L）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列粒子能保持氧化汞化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A．氧原子B．汞原子C．氧化汞分子D．氧原子和汞原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，下列關(guān)于氧氣的敘述中不正確的是（　　）
A．氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$
B．氧氣可以支持燃燒，說(shuō)明氧氣具有可燃性
C．氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)，釋放能量，維持生命活動(dòng)的需要
D．氧氣不易溶于水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．化學(xué)成為一門獨(dú)科學(xué)的標(biāo)志是原子論和分子學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．催化劑在化學(xué)反應(yīng)中：①質(zhì)量變�。虎谫|(zhì)量不變；③加快了化學(xué)反應(yīng)速率；④改變了化學(xué)反應(yīng)速率；⑤化學(xué)性質(zhì)不變；⑥化學(xué)性質(zhì)改變．上述說(shuō)法正確的是（　�。�
A．①③⑤B．②④⑥C．①③④D．②④⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：北京市2017屆九年級(jí)5月中考押題卷化學(xué)試卷 題型：填空題

化學(xué)小組同學(xué)用下圖所示裝置探究鐵的金屬活動(dòng)性。

（1）若要證明Fe在金屬活動(dòng)性順序中位于氫前，X溶液可選用 ，其現(xiàn)象為 。

（2）若X溶液為少量硫酸銅溶液，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；待充分反應(yīng)后，取出鐵片，放入金屬R，觀察到R表面有黑色固體析出。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出Fe、Cu、R的金屬活動(dòng)性順序?yàn)?u> 。

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