下列關(guān)于碳單質(zhì)用途的敘述中,錯誤的是 A.金剛石能用于刻劃玻璃
B.干電池里的碳棒是石墨制成的
C.防毒面具用活性炭吸收有毒氣體
D.用石墨制備金剛石是物理變化
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
關(guān)于電解水的過程,下列說法正確的是
A. 水分子數(shù)目不變 B. 水分子體積改變
C. 生成了新的原子 D. 生成了新的分子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會
經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識。請你回答:
(1)右圖是電解水實驗裝置。在實驗過程中,試管1產(chǎn)生的氣體是
____________,寫出水在通電條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________。
天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,
其中凈化程度最高的方法是___________________。
(3)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用_________________來區(qū)分硬水和軟水。
(4)把下列物質(zhì)分別加入蒸餾水中,用玻璃棒不斷攪拌,能形成無色溶液的是_______________(填序號)。
A.粉筆灰 B.硫酸銅 C.蔗糖 D.食用油
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價易得,但工業(yè)燒堿中常含有雜質(zhì)碳酸鈉。某科學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測定問題,展開了討論與探究。
【原理思路】利用Na2CO3與稀H2SO4反應(yīng)產(chǎn)生CO2,通過CO2 質(zhì)量的測定,確定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量,從而計算樣品純度。
【實驗方案】小科同學(xué)根據(jù)以上思路,設(shè)計了如圖甲的實驗方案(固定裝置省略)。
(1)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________。
(2)濃硫酸的作用為______。
【交流討論】小明認(rèn)為圖甲實驗方案的設(shè)計有缺陷,若按該方案進(jìn)行測定會導(dǎo)致難以避免的誤差。你認(rèn)為下列哪些因素會導(dǎo)致難以避免的誤差 ___________________(填序號)。
①加入的稀硫酸量不足 ②裝置內(nèi)空氣中的CO2沒有排出
③反應(yīng)產(chǎn)生的CO2未被完全吸收 ④干燥管與空氣直接相通
【方案改進(jìn)】為減少誤差,使CO2質(zhì)量的測定更準(zhǔn)確,該小組同學(xué)根據(jù)以上討論,對圖甲方案進(jìn)行改進(jìn),設(shè)計了如圖乙的實驗方案(固定裝置省略)。
圖乙B裝置中樣品在與稀硫酸反應(yīng)前和停止反應(yīng)后,都要通過量的空氣,反應(yīng)前通空氣時a、b、c三個彈簧夾的控制方法是___________________。
【數(shù)據(jù)分析】若撤去圖乙中的C裝置,則測得工業(yè)燒堿的純度將___________________(填“偏高”、“偏低”或“無影響”)。
【拓展提高】已知Na2CO3溶液滴加稀硫酸并不斷振蕩,先生成NaHCO3,當(dāng)Na2CO3全部轉(zhuǎn)化為NaHCO3后,生成的NaHCO3能繼續(xù)與稀硫酸反應(yīng)生成CO2,F(xiàn)向樣品中加一定量的稀硫酸,反應(yīng)后產(chǎn)生無色氣體并得到X溶液。請分析推斷反應(yīng)后所得X溶液的溶質(zhì),其所有的可能組成為___________________。
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“碳海綿”具備高彈性和疏松多孔的結(jié)構(gòu),主要成分是石墨烯和碳納米管(兩者都是碳單質(zhì))。關(guān)于“碳海綿”的說法中不正確的是
A. 屬于混合物,充分燃燒生成CO2 B. 具有吸附性,屬于物理性質(zhì)
C. 在一定條件下可以還原氧化銅 D. 與石墨、金剛石互稱為同素異形體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列化學(xué)方程式中,書寫不正確的是
A.2H2 + O2點燃2H2O B.H2SO4+2NaOH == Na2SO4+2H2O
C.Fe + 2HCl== FeCl2 + H2↑ D.4Fe+3O2 點燃 2Fe2O3
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