16．化學(xué)興趣小組的同學(xué)對實驗氧氣的制取進行了如圖探究．

（1）儀器a的名稱是酒精燈．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．用裝置A、C制取氧氣，收集完氧氣時，應(yīng)進行的操作是先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈．
（3）在老師指導(dǎo)下，同學(xué)們對一個化學(xué)反應(yīng)可能有多種催化劑的問題進行了探究．
【提出猜想】除二氣化錳（MnO2）外，氧化銅（CuO）、氧化鐵（Fe2O3）也可以作氯酸鉀（KClO3）
分解的催化劑．
【完成實驗】按下表進行實驗，并測定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）．
實驗編號實驗藥品分解溫度/℃
①KClO3580
②KClO3、MnO2（質(zhì)量比1：1）350
③KClO3、CuO（質(zhì)量比1：1）370
④KClO3、Fe2O3（質(zhì)量比1：1）390
【分析與結(jié)論】對比實驗①與④，可知氧化鐵可加快氯酸鉀分解的速率； 實驗所用的三種
物質(zhì)，催化效果最好的是二氧化錳．
【反思與拓展】若要證明Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑，還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì) 不變； 同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請設(shè)計實驗方案進行驗證．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
小顆粒的分解溫度為380℃，
大顆粒的分解溫度為390℃

分析 （1）熟記儀器的名稱；
（2）根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的原理結(jié)合文字表達式的書寫分析；根據(jù)該實驗的注意事項分析；
（3）【分析與結(jié)論】根據(jù)實驗數(shù)據(jù)來分析解答；
【反思與拓展】從要想證明氧化鐵是催化劑，通過實驗④證明了氧化鐵可以加快氯酸鉀的分解速率，故還要證明氧化鐵在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變?nèi)シ治觯?br />從將等質(zhì)量的氯酸鉀與不同顆粒大小的等質(zhì)量的同種催化劑等比充分混合，測定分解溫度去分析．

解答 解：（1）儀器a的名稱是酒精燈；故填：酒精燈；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；用裝置A、E制取氧氣，收集完氧氣時，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，以防冷水倒吸，炸裂試管；故填：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈；
（3）【分析與結(jié)論】對比實驗①與④可知，氧化鐵也可以加快氯酸鉀的分解速率，可以作催化劑；但是加入二氧化錳的氯酸鉀分解放出氧氣的溫度最低，催化效果最好；故填：①與④；二氧化錳；
【反思與拓展】要想證明氧化鐵是催化劑，通過實驗④證明了氧化鐵可以加快氯酸鉀的分解速率，故還要證明氧化鐵在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；將等質(zhì)量的氯酸鉀與不同顆粒大小的等質(zhì)量的同種催化劑等比充分混合，測定分解溫度，可證明同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果；故填：化學(xué)性質(zhì)；將等質(zhì)量的氯酸鉀與不同顆粒大小的等質(zhì)量的同種催化劑等比充分混合，測定分解溫度；同種催化劑時，催化劑顆粒越小，催化效果越好．

點評 催化劑的定義可這樣記憶：“一變二不變”指：一變指：改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率；二不變指：催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

17．取4g氧化銅固體于燒杯中，向其中加入一定量的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，得到溶液的質(zhì)量為40.5g．請計算：該稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

18．用2000噸含F(xiàn)e2O380%的赤鐵礦石，理論上可以煉出含鐵96%的生鐵多少噸？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．走進高錳酸鉀的世界
（一）認識高錳酸鉀
高錳酸鉀，也叫PP粉，常溫下為紫黑色（填顏色）片狀固體，化學(xué)式KMnO4，易見光、受熱易分解（寫出文字表達式）高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，故需避光存于陰涼處．請從圖1中選擇高錳酸鉀固體應(yīng)儲存在A（請?zhí)钚蛱枺┰噭┢恐校?br />
（二）粗略測定加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀樣品所收集到的氧氣體積，并用制取的氧氣，進行細鐵絲在氧氣中燃燒的性質(zhì)實驗．
（1）儀器認識：寫出圖2儀器①②的名稱：①試管；②量筒．
（2）反應(yīng)原理：
鐵絲在氧氣中燃燒（文字表達式）：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵，
實驗現(xiàn)象：劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體．
（3）裝置連接：圖2中各裝置的接口連接 a→c→b→f
（4）問題分析：
①在測量生成氧氣體積的實驗中，小組同學(xué)先加熱圖2A裝置，將裝置中空氣排盡，然后正確連接各裝置的接口．請判斷這樣操作是否合理：否（填“是”或“否”）．實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)，測得生成氧氣的體積小于計算所得的數(shù)值．請寫出導(dǎo)致實驗結(jié)果誤差的一點原因裝置漏氣．
②在進行細鐵絲在氧氣中燃燒的性質(zhì)實驗時，集氣瓶發(fā)生破裂．請分析產(chǎn)生這一結(jié)果的可能原因集氣瓶底部沒有放少量的水或細沙（寫出其中一點）．
③小組同學(xué)經(jīng)過調(diào)整實驗步驟，經(jīng)過嚴密的實驗測定發(fā)現(xiàn)，收集到到氧氣體積居然大于理論產(chǎn)量，并做出下列猜想，你認為他們的猜想可能正確的是B．
A．反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣
B．反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣
C．二氧化錳可能是錳酸鉀分解的催化劑
D．裝置漏氣，空氣中氧氣混入制備得到的氧氣中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．實驗室有如下氣體制取的裝置圖：

（1）寫出儀器的名稱：①錐形瓶，②水槽；
（2）根據(jù)如圖裝置選擇：如果用氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳加熱制O2，反應(yīng)的文字表達式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；二氧化錳在實驗中的作用是催化作用．
（3）若用B裝置制取氧氣，反應(yīng)的文字表達式為：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；收集氧氣可以選C裝置，理由是氧氣密度比空氣大．
（4）若在氯酸鉀中加少量的高錳酸鉀，也能加快氯酸鉀的分解，用文字說明其原因：高錳酸鉀在加熱的條件下生成的二氧化錳可以催化氯酸鉀的分解．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．實驗室有如圖所示的實驗裝置：

（1）標號儀器①的名稱是長頸漏斗．
（2）實驗室在用雙氧水制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為BC或BE （填字母序號）．
（3）若實驗室一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，通過排水量氣法收集到的氧氣體積，各裝置的連接順序為acbd，（選擇導(dǎo)管口字母并按順序連接并畫好F裝置）；寫出該反應(yīng)的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．“配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液”是初中化學(xué)的基礎(chǔ)實驗之一，實驗室用質(zhì)量分數(shù)為15%的氯化鈉溶液（密度為1.11g/cm3） 配制30g質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液．
（1）經(jīng)計算，所取水的體積為20mL，所需15%的氯化鈉溶液的體積為9mL．（水的密度為1g/cm3）．
（2）量取上述體積的15%氯化鈉溶液選用的儀器為A．（填選項）
A、10mL量筒   B、100mL燒杯   C、100mL量筒
（3）在實驗室用質(zhì)量分數(shù)為15%的氯化鈉溶液配制質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液的主要步驟有：計算、量取、稀釋、裝瓶并貼上標簽．
（4）實驗室若用恒溫蒸發(fā)的方法將15%的氯化鈉溶液變成飽和溶液，其過程如圖所示，與丙燒杯中溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定相同的是丁燒杯中的溶液（填序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．化學(xué)就在我們身邊，與我們的生活息息相關(guān)．請回答以下生活中的問題：
（1）“沙里淘金”說明黃金在自然界中能夠以單質(zhì)（填“單質(zhì)”或“化合物”）形式存在．
（2）葡萄表皮上因噴灑“波爾多液”而呈現(xiàn)的藍色魔點，可以用廚房調(diào)料食醋洗凈．
（3）劉大爺種的小麥出現(xiàn)倒伏現(xiàn)象，你會建議他使用化肥中的鉀肥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．以下是某化學(xué)興趣小組實施的從硝酸鉀、氯化鈉、氯化鉀的混合物（其中氯化鈉和氯化鉀的質(zhì)量和小于總質(zhì)量的3%）中分離出硝酸鉀的實驗步驟：（三種物質(zhì)的溶解度曲線見圖）
Ⅰ．用托盤天平稱得樣品的總質(zhì)量為87.5g；
Ⅱ．配制成80℃左右的飽和溶液；
Ⅲ．將熱飽和溶液冷卻至室溫（20℃）后進
行過濾，并用少量水洗滌2-3次；
Ⅳ．取出過濾器中的固體，干燥后分裝．
請回答以下問題：
（1）用天平稱取87.5g樣品時，砝碼應(yīng)放在天平的右盤；
（2）某同學(xué)發(fā)現(xiàn)，無論將稱量物還是砝碼放置于托盤中時，天平均不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，原因是B
A、天平未放置于水平桌面上   B、托盤下的墊圈未取下
C、天平?jīng)]有調(diào)零             D、游碼未歸零
（3）將這些樣品制成80℃左右的熱飽和溶液，約需C水（填字母）；
A、112.5  ml  B、100  ml    C、50  ml  D、12.5  ml
（4）該實驗中，玻璃棒除了用于攪拌和引流外，還用于轉(zhuǎn)移固體；
（5）步驟Ⅲ中，只能用少量水洗滌固體的原因是因為晶體易溶于水，洗滌晶體時用水越少，晶體損失越少；
（6）過濾并洗滌后，氯化鉀存在于濾液中；
（7）如果實驗中熱飽和溶液未完全冷卻至室溫就進行過濾將會影響晶體的產(chǎn)量，理由是根據(jù)溶解度曲線可知，若硝酸鉀飽和溶液在較高溫度下結(jié)晶，析出的晶體質(zhì)量較少．

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同步練習(xí)冊答案