1.山梨酸鉀(化學(xué)式為C5H7COOK)是國(guó)際糧農(nóng)組織和衛(wèi)生組織推薦的高效安全的防腐保鮮劑,在我市海產(chǎn)品深加工過(guò)程中廣泛使用.
(1)該物質(zhì)是由四種元素組成.
(2)該物質(zhì)中碳、氧元素的原子個(gè)數(shù)比是3:1.
(3)該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為48%.

分析 (1)根據(jù)化合物化學(xué)式的含義進(jìn)行分析判斷;
(2)根據(jù)化學(xué)式來(lái)進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)山梨酸的化學(xué)式,利用某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{該元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)}{相對(duì)分子質(zhì)量}$×100%即可求得山梨酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答 解:(1)由山梨酸鉀的化學(xué)式C5H7COOK可知,它是由碳、氫、氧、鉀四種元素組成的,故填:四;
(2)由山梨酸鉀的化學(xué)式C5H7COOK可知,其中碳、氧元素的原子個(gè)數(shù)比為:6:2=3:1,故填:3:1;
(3)由山梨酸鉀的化學(xué)式C5H7COOK可知,其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{12×6}{12×6+1×7+16×2+39}$×100%≈48%.故填:48%.
故答案為:
(1)四;(2)3:1;(3)48%.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.某化學(xué)興趣小組在課外活動(dòng)中對(duì)某溶液進(jìn)行了多次檢測(cè),其中三次檢測(cè)結(jié)果如表所示,請(qǐng)回答:
檢測(cè)次數(shù)溶液中檢測(cè)出的物質(zhì)
第一次KCl、K2SO4、Na2CO3、NaCl
第二次KCl、BaCl2、Na2SO4、K2CO3
第三次Na2SO4、KCl、K2CO3、NaCl
(1)三次檢測(cè)結(jié)果中第二次檢測(cè)結(jié)果不正確.
(2)在檢測(cè)時(shí),為了確定溶液中是否存在硫酸根離子、碳酸根離子和氯離子,先向溶液中加入過(guò)量的稀硝酸,檢驗(yàn)的離子是碳酸根離子;然后繼續(xù)加入過(guò)量的Ba(NO32溶液(填化學(xué)式),其目的是檢驗(yàn)并除盡硫酸根離子;過(guò)濾后,再向?yàn)V液中加入AgNO3溶液(填化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖是四位同學(xué)對(duì)某化學(xué)式意義的描述,他們描述的化學(xué)式是( 。
A.H2B.COC.O3D.H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.食用蛋白質(zhì)能增加人的抵抗力,下列物品中富含蛋白質(zhì)的是( 。
A.大白菜B.雞蛋C.大米D.植物油

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.試依據(jù)核電荷數(shù)為1-18的原子的結(jié)構(gòu)示意圖.回答下列問(wèn)題

(1)圖中硫原子的核電荷數(shù)Z=16;氯原子的最外層電子數(shù)x=7;最外層電子數(shù)是4的原子是C、Si
(2)核電荷數(shù)為12的原子失去兩個(gè)電子后,核外電子數(shù)為10,它的核外電子排布與Ne的原子核外電子排布相同.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的是( 。
A.
測(cè)定空氣中氧氣含量
B.
檢驗(yàn)銨態(tài)化肥
C.
驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律
D.
比較CO2和空氣的密度

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.鎂鋁合金強(qiáng)度大、密度小,合金表面易上色,常用作筆記本電腦的外殼.三位同學(xué)設(shè)計(jì)了以下三個(gè)方案,來(lái)測(cè)定某鋁鎂合金(假設(shè)不含其它雜質(zhì))中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

方案一:(1)鎂鋁合金與氧氣反應(yīng),測(cè)定參與反應(yīng)的氧氣體積.如圖所示,稱量一定量鎂鋁合金粉末,在足量的氧氣中充分燃燒,冷卻至室溫,打開止水夾,參與反應(yīng)的氧氣體積與量筒內(nèi)水減少的體積相等.
(2)若使用圖 2 中的裝置制取并收集上述反應(yīng)需要的氧氣,可選擇圖中裝置與B(填序號(hào)),寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,若集氣瓶容積為 224mL(已除去留在瓶底水的體積),計(jì)算收集一瓶氧氣理論上需要消耗反應(yīng)物的質(zhì)量是多少(氧氣密度 1.429g/L)?(利用化學(xué)方程式計(jì)算,寫出計(jì)算過(guò)程)
方案二:鋁鎂合金與鹽酸反應(yīng),測(cè)定生成氣體的體積,裝置如圖2 所示.
(1)通過(guò)排水法測(cè)定所收集到的氫氣體積,裝置導(dǎo)管口 a、b、c、d 的連接順序是:
    a→c→b→d.
(2)反應(yīng)結(jié)束,冷卻至室溫.燒瓶?jī)?nèi)還留有氣體,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有(填“有”或“沒(méi)有”)影響.
方案三:資料收集:鎂與氫氧化鈉溶液不反應(yīng),而金屬鋁能與氫氧化鈉、水共同作用生成易溶于水的鈉鹽(用化學(xué)式 NaAlO2表示)和 H2
(1)寫出鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑;
①實(shí)驗(yàn)中所加的氫氧化鈉溶液應(yīng)過(guò)量,其目的是使鎂鋁合金中的鋁完全反應(yīng);
②從圖3數(shù)據(jù)可知,該合金中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是75%;
【反思與拓展】同學(xué)們發(fā)現(xiàn)方案三可以實(shí)現(xiàn)測(cè)定合金中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康,他們還發(fā)現(xiàn),利用鋁鎂合金中鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)和方案二裝置,通過(guò)測(cè)定,也可得出合金中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.某元素原子結(jié)構(gòu)示意圖為 ,則x的值為11,共有3層電子.根據(jù)元素原子結(jié)構(gòu)示意圖,不能直接獲得的信息是②(填編號(hào)).
①核電荷數(shù)   ②相對(duì)原子質(zhì)量   ③電子層數(shù)   ④最外層電子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的化學(xué)知識(shí),下列做法不正確的是( 。
A.用鋼絲球洗刷鋁制炊具B.油鍋著火時(shí),迅速蓋上鍋蓋
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同步練習(xí)冊(cè)答案