A. | 金屬A比金屬B活潑 | |
B. | 相對原子質(zhì)量:A>B | |
C. | A、B均消耗完時,所得溶液的質(zhì)量均比反應(yīng)前各自酸溶液的質(zhì)量大 | |
D. | A、B均消耗完時,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量:A<B |
分析 等質(zhì)量的A、B兩種金屬,活動性強(qiáng)的,與酸反應(yīng)的速度就快,反應(yīng)完用的時間就短.所以通過圖表中的反應(yīng)時間我們可判斷A、B兩種金屬的活動性強(qiáng)弱.根據(jù)金屬與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量公式:生成氫氣的質(zhì)量=金屬元素的化合價該金屬的相對原子質(zhì)量×金屬質(zhì)量,我們可以比較A、B兩種金屬相對原子質(zhì)量的大�。�
解答 解:A、根據(jù)圖表中A反應(yīng)時間短,可知A的活動性比B強(qiáng),故A錯誤;
B、根據(jù)金屬與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量公式:生成氫氣的質(zhì)量=金屬元素的化合價該金屬的相對原子質(zhì)量×金屬質(zhì)量,因為金屬是等質(zhì)量的,化合價又相等,所以氫氣的質(zhì)量越多,該金屬的相等原子質(zhì)量越小,所以相對原子質(zhì)量較大的是B,故B錯誤;
C、通過分析可知,都是酸和金屬反應(yīng)生成氫氣,進(jìn)入溶液中金屬的質(zhì)量比生成氫氣的質(zhì)量大,所以A、B耗完時,所得溶液的質(zhì)量均比反應(yīng)前各自酸溶液的質(zhì)量大,故C正確;
D、通過分析圖象可知,A、B均消耗完時,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量A>B,故D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查了學(xué)生觀察圖表的能力,要求學(xué)生會根據(jù)圖表判斷金屬的活動性,生成氫氣質(zhì)量的多少,反應(yīng)速度的快慢,金屬相對原子質(zhì)量的大小,需要掌握住根據(jù)金屬與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量公式.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣約占空氣體積的21% | |
B. | 餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣 | |
C. | 潔凈的空氣屬于純凈物 | |
D. | 空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 火藥爆炸 | |
B. | 水結(jié)成冰 | |
C. | 鐵釘上的鐵銹用砂布擦去后,鐵釘變成銀白色 | |
D. | 把不溶于水的白色粉筆灰放入盛水的試管中,振蕩后靜置,試管底部出現(xiàn)白色沉淀 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | FeO | B. | Fe2O3 | C. | Fe3O4 | D. | FeCl2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 放在稀硫酸中 | B. | 在空氣中灼燒 | C. | 測密度 | D. | 認(rèn)真觀察外觀 |
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