【題目】實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是_____（填序號）

（2）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是_____。

（3）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。若制取并收集氨氣，應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是_____（錯填、漏填都算錯）。

【答案】B； 氧氣密度比空氣的大； AD。

【解析】

（1）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，屬于固液常溫型，可選用的發(fā)生裝置是B。

（2）E裝置為向上排空氣法，用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣密度比空氣的大。

（3）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣，屬于固體加熱型，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是A；氨氣密度比空氣小，極易溶于水，應(yīng)用向下排空氣法收集，收集裝置是D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列反應(yīng)的化學方程式書寫正確的是 （ ）

A. 煉鐵時用一氧化碳還原氧化鐵：Fe2O3 + 3CO2Fe + 3CO2

B. 鎂在空氣中燃燒：Mg+O2＝MgO2

C. 鐵放入鹽酸中反應(yīng)：2Fe + 6HCl== 2FeCl3 +3 H2↑

D. 實驗室制取二氧化碳：CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2↑+H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖示的實驗操作中正確的是(　　)

A. 溶解固體B. 加熱液體

C. 稀釋濃硫酸D. 測溶液的pH

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學為探究金屬的活動性、以及銅銹蝕的條件進行了以下系列實驗，仔細分析后回答下列問題：

（1）實驗一：小明按下圖1所示以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鋁、鐵的活動性強弱，有同學認為不夠合理，理由是___________。鋁與稀鹽酸剛接觸時無現(xiàn)象，一段時間后劇烈，鋁與稀鹽酸剛接觸時無現(xiàn)象其原因可能是___________。

（2）實驗二：為探究鐵、銅、銀三種金屬活動性的順序，小紅提出按上圖2進行兩步實驗，即可證明三種金屬活動性順序。你認為其方案可行嗎？___________（填“可行”或“不可行”）。

a．試管①中現(xiàn)象是___________。

b．試管②中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為___________。

（3）實驗三：小芳、小亮兩位同學發(fā)現(xiàn)銅質(zhì)眼鏡架上出現(xiàn)了一些綠色的銹漬。經(jīng)查閱資料得知，銅銹的化學成分是堿式碳酸銅Cu2（OH）2CO3．他們依照鋼鐵生銹的探究方法設(shè)計如下實驗（圖3所示）。請回答：

a．推測一段時間后會出現(xiàn)銅銹的是___________試管內(nèi)的銅片。（填“①”、“②”或“③”）

b．小芳同學認為要弄清導(dǎo)致銅銹蝕的因素，還應(yīng)該補充實驗，如上圖4所示的實驗，其目的是___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為探究硫酸的某些性質(zhì)，同學們設(shè)計了如下實驗，請你參與。

（1）由圖1實驗，A中固體全部溶解，B中有白色沉淀產(chǎn)生，得出結(jié)論：A中溶質(zhì)只有硫酸鐵。有同學認為該結(jié)論不合理。接著向試管B中滴加氫氧化鈉溶液，且產(chǎn)生沉淀的量隨氫氧化鈉溶液量的關(guān)系如圖2所示。則：A中溶質(zhì)有_____。實驗中，A中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_____；a～b段對應(yīng)溶液中一定發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_____；c點對應(yīng)溶液中含有溶質(zhì)可能的組成有_____。

（2）由以上實驗總結(jié)酸的化學性質(zhì)有_____。 （寫出一點）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】從微觀的角度了解物質(zhì)極其變化，有助于更好的認識物質(zhì)組成和變化的本質(zhì)。

（1）已知A的相對原子質(zhì)量為19，粒子A核內(nèi)中子數(shù)為_____，A與E形成化合物的化學式為_____。

（2）粒子A、B、C、D、E中，屬于同一種元素的是_____（填序號），屬于第二周期的元素共_____種。

（3）D、E化學性質(zhì)不同的原因是_____。

（4）如圖為兩種化合物在一定條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖：

①該反應(yīng)的化學方程式為_____。

②上述反應(yīng)中，作為還原劑的物質(zhì)是_____（填物質(zhì)化學式）；化合價升高的元素是_____（填元素符號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向某鹽酸和氯化鎂的混合溶液中加入某濃度的氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。下列說法不正確的是

A. a點溶液中滴入紫色石蕊試液變紅

B. bc段(不含b點)反應(yīng)的化學方程式為:MgCl2+2NaOH==Mg(OH)2↓+2NaCl

C. 整個變化過程中氯離子數(shù)目沒有改變

D. d點溶液中含有兩種溶質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學課外興趣小組成員甲、乙、丙三位同學在學習了木炭還原氧化銅的實驗后，提出如下問題：“木炭與氧化銅反應(yīng)產(chǎn)生的氣體一定全部為二氧化碳嗎？”請你和他們一起對產(chǎn)物中氣體的成分進行研究，并回答有關(guān)問題。

（作出猜想）甲同學認為：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為二氧化碳。

乙同學認為：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為一氧化碳。

丙同學認為：_____。

（設(shè)計實驗）根據(jù)各自的猜想，他們共同設(shè)計了實驗（如圖示），他們在實驗中進行了規(guī)范操作和細致的觀察。

（現(xiàn)象與結(jié)論）（提示：CO會使新鮮雞血變色）觀察到A中_____；

如果甲同學猜想正確，裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是_____；

如果乙同學猜想正確，裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是_____；

如果丙同學猜想正確，裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是_____。

（反思與評價）（1）此實驗裝置有不足之處：_____，請你對該裝置進行改進，具體措施是_____。

（2）根據(jù)上述實驗及學習的木炭與CuO、Fe2O3的反應(yīng)，請你歸納出單質(zhì)碳的一項重要用途是_____，并寫出木炭與氧化鐵充分反應(yīng)的化學方程式：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A﹣G是初中化學常見物質(zhì)，A與C都是由相同兩種元素組成的液體，E為劇毒的氣體，G是紅棕色固體，反應(yīng)⑤是煉鐵工業(yè)中的主要反應(yīng)，F為金屬單質(zhì)，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖（部分反應(yīng)條件和生成物已省略），請根據(jù)圖示回答問題。

（1）E物質(zhì)的名稱是_____；D的化學式為_____；

（2）反應(yīng)①的化學化學方程式為_____；

（3）反應(yīng)④的化學方程式為_____； 屬于_____反應(yīng)；（基本反應(yīng)類型）

（4）反應(yīng)⑤的化學方程式為_____。

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