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17.現(xiàn)有100g10%的KNO3溶液,若將溶質的質量分數(shù)增大到20%(此時溶液未飽和),下列施不可行的是( 。
A.蒸發(fā)掉45g水B.蒸發(fā)掉50g水
C.加入12.5g KNO3晶體D.加入100g30%的KNO3溶液

分析 要使溶液的溶質質量分數(shù)變大,常通過三種方式:①加入溶質,②蒸發(fā)溶劑,③加入溶質質量分數(shù)更大的該溶液,據(jù)此結合溶質質量分數(shù)的計算進行分析判斷.

解答 解:A、設需要蒸發(fā)水的質量為x,(100g-x)×20%=100g×10%,x=50g,故選項采用的方法錯誤.
B、設需要蒸發(fā)水的質量為x,(100g-x)×20%=100g×10%,x=50g,故選項采用的方法正確.
C、設需要再溶解該物質的質量為y,(100g+y)×20%=100g×10%+y,y=12.5g,溶質的質量的一倍是20g,故選項采用的方法正確.
D、加入100g30%的KNO3溶液,所得溶液中溶質的質量分數(shù)為$\frac{100g×10%+100g×30%}{100g+100g}$×100%=20%,故選項采用的方法正確.
故選:A.

點評 本題難度不是很大,考查溶液的濃縮問題,掌握溶液濃縮的方法、原理是正確解答此類題的關鍵所在.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.化學興趣小組在對蠟燭及其燃燒的探究中為了探究蠟燭燃燒的產物做了如下實驗,請根據(jù)提示填寫下列表格.
探究目的實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
探究蠟燭
燃燒的產物
A在燃燒的蠟燭火焰上方罩一個干燥的燒杯
B在燃燒蠟燭火焰上方罩個用澄清石灰水濕潤內壁的燒杯
C點燃剛熄滅蠟燭時產生的白煙蠟燭重新燃燒白煙是石蠟蒸汽,所以可以引燃后使蠟燭重新燃燒
【反思評價】請你針對上述操作C得出實驗結論進行評價:⑤不正確,白煙是石蠟蒸汽遇冷形成的石蠟固體小顆粒,所以結論錯誤;
【歸納總結】做化學實驗時,一般按照實驗前、實驗時、實驗后的步驟進行觀察,觀察試劑時應重點關注試劑的⑥顏色、⑦狀態(tài)、⑧氣味等在實驗前后的變化,并思考為什么發(fā)生變化.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.正確的操作能保證實驗的順利進行.請?zhí)顚懴铝杏嘘P實驗操作中的空格:
(1)用酒精燈給物質加熱時,要用酒精燈火焰的外焰;熄滅火酒精燈應用燈帽蓋滅.
(2)用量筒量取液體讀數(shù)時,視線與液體凹液面的最低處的位置關系是保持水平(填寫“俯視”、“仰視”或“保持水平”).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列圖示實驗操作中,正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.下列是實驗室制取氣體的常用裝置圖.請根據(jù)如圖回答問題:

(1)寫出儀器a、b的名稱:a試管,b集氣瓶.
(2)若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置是A(填序號).表示其反應原理的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)實驗室用固液混合的方法制取較純的氧氣發(fā)生裝置及收集裝置為BC.表示其反應原理的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$氧氣+水.
(4)給試管中的固體加熱后,試管破裂了,其原因有D.
①試管外壁有水;②集中加熱前沒有預熱;③加熱過程中,試管伸進燈芯了;④試管口向上傾斜;⑤熱的試管接觸冷水;⑥試管夾未夾在試管中上部
A.①③④⑤B.②③④⑥C.①②④⑤⑥D.①②③④⑤
(5)化學實驗操作的先后順序和試劑的用量常常影響實驗的結果.按操作的先后順序填空(填序號):
①給試管中的藥品加熱時,先B,后A.
A.對準藥品部位加熱B.均勻預熱
②實驗室制備氣體時,先A,后B.
A.檢查裝置的氣密性B.加入藥品.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

2.有5.6g不純的鐵與足量鹽酸反應放出0.2g氫氣.則鐵中的雜質可能是( 。
A.Al、MgB.Mg、ZnC.Al、ZnD.Zn、Cu

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列物質在氧氣中燃燒,對主要現(xiàn)象描述有錯誤的是(  )
A.木炭燃燒,發(fā)出白光
B.蠟燭在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的火焰
C.紅磷燃燒,產生大量白煙
D.鐵絲燃燒,火星四射,生成白色固體

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.如圖1是實驗室制取氣體的一些裝置,請回答有關問題:

(1)寫出①儀器名稱:長頸漏斗.
(2)實驗室采用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,應選用裝置A和D組合,寫出反應的文字表達式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)下列操作正確的是①(填數(shù)字序號).
①加熱前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中
②先將導管口移入集氣瓶內,再開始加熱
③收集滿O2后,將集氣瓶移出水槽,然后蓋上玻璃片
④停止加熱時,先熄滅酒精燈,再移出導氣管
(4)若選用B作發(fā)生裝置制氧氣,則向①中加入過氧化氫溶液.
(5)圖2是某同學檢驗氧氣性質的裝置圖
①指出該同學實驗中的錯誤集氣瓶底部沒有鋪一層細沙,或加入適量的水;
②糾正錯誤后,該同學做該實驗將會看到的現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,寫出該反應的文字表達式鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;
③通過對實驗室制氧氣知識的學習,相信你一定學會了實驗室對發(fā)生裝置和收集裝置的選擇.已知氨氣(NH3)在通常狀況下是一種無色氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液為氨水.實驗室應選用向下排空氣法收集氨氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.溶液具有廣泛的用途.根據(jù)溶液有關知識,回答下列問題.如圖(A-E)是小梅配制100g溶質質量分數(shù)為12%的NaCl溶液的實驗操作示意圖:

(1)圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、燒杯、量筒和玻璃棒.
(2)指出圖中的一處錯誤操作藥品和砝碼顛倒放置.
(3)配制時應選擇100mL(10mL或50mL或100mL)的量筒量取所需要的水.
(4)下列選項中會引起所配制溶液中氯化鈉的質量分數(shù)偏小的是BC.
A.用量筒量取水時俯視讀數(shù)     B.配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗
C.氯化鈉晶體不純             D.轉移已配好的溶液時,有少量溶液濺出
(5)把配制好的上述溶液裝入細口瓶中(填“廣口瓶”或“細口瓶”)蓋好瓶塞并貼上標簽.請你幫助他在如圖F所示的標簽內填寫好標簽的內容.

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