14．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　　）
A．空氣B．河水
C．冰水混合物D．高錳酸鉀完全分解后的剩余物

分析 純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成．

解答 解：A、空氣中含有氮?dú)�、氧氣等物質(zhì)，屬于混合物；
B、河水中含有水和一些溶于水的物質(zhì)，屬于混合物；
C、冰水混合物中含有一種物質(zhì)--水，屬于純凈物；
D、高錳酸鉀完全分解后的剩余物中含有錳酸鉀和二氧化錳，屬于混合物．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 冰是水的固體，冰水混合物中含有一種物質(zhì)--水，屬于純凈物．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．把一根火柴梗放在酒精燈的火焰中約2秒后取出來(lái)可以看到a處首先炭化（用a、b、c填空）你對(duì)用酒精燈加熱的建議是用酒精燈外焰加熱．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．取8mL的液體，然后加熱，需要的儀器有（　�。�
①試管   ②燒杯   ③試管夾  ④酒精燈  ⑤蒸發(fā)皿  ⑥鐵架臺(tái)（帶鐵圈、鐵夾）⑦石棉網(wǎng)    ⑧滴管    ⑨量筒．
A．①③④⑦⑨B．①③④⑥⑧⑨C．②④⑥⑧⑨D．④⑤⑥⑦⑧⑨

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)所需的一些裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)：①試管； ②集氣瓶．
（2）小明同學(xué)選擇C裝置用氯酸鉀和二氧化錳制取一瓶干燥的氧氣，他應(yīng)選擇的收集裝置是E（填字母）；在該反應(yīng)中MnO2可以重復(fù)使用，理由是MnO2是該反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．
（3）小華同學(xué)想用高錳酸鉀為原料來(lái)制取一瓶較純凈氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C（填字母），收集裝置是D．反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．該反應(yīng)類(lèi)型屬于分解反應(yīng)．
（4）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取不易溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．水是生命之源，．用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）凈化水時(shí)需加入明礬的目的是吸附沉淀．
（2）過(guò)濾操作中玻璃棒所起的作用是引流．
（3）生活中為降低水的硬度，可采用的方法是煮沸．
（4）實(shí)驗(yàn)室用自來(lái)水制取蒸餾水的方法是D．
A．吸附     B．沉淀   C．過(guò)濾      D．蒸餾
（5）長(zhǎng)期飲用蒸餾水不利于（填“利于”或“不利于”）人體健康．
（6）河水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉降、過(guò)濾、蒸餾等方法凈化，其中凈水程度最高的是蒸餾．
（7）過(guò)濾操作后濾液仍然渾濁的原因有：濾紙破損、液面高于濾紙邊緣、盛接濾液的燒杯不干凈．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．構(gòu)成物質(zhì)的微粒有多種，下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是（　�。�
A．氯化鈉B．水C．硫D．水銀（Hg）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．如圖中“●”表示碳原子，“○”表示氧原子

其中表示混合物的是A（填圖的編號(hào)），B圖表示氧氣（填物質(zhì)名稱(chēng)），表示化合物的是CD．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．通過(guò)化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，我們收獲很多．
收獲一：生活中處處有化學(xué)，通過(guò)學(xué)習(xí)已經(jīng)知道：
（1）鐵生銹、食物腐爛是因?yàn)榭諝庵杏醒鯕猓挥暄┑茸匀滑F(xiàn)象證明空氣中有水蒸氣．
（2）鹽城市民家中的主要燃料是天然氣，我們?nèi)紵烊粴庾鲲埵抢昧颂烊粴獾目扇夹裕ㄌ顚?xiě)一條化學(xué)性質(zhì)）．
（3）汽車(chē)安全氣囊內(nèi)所裝的化學(xué)物質(zhì)，能在碰撞后10毫秒內(nèi)，生成一種空氣中含量最多的氣體，該氣體是氮?dú)猓?br />（4）空氣中可能形成污染的物質(zhì)很多，請(qǐng)列舉兩例：一氧化大、二氧化硫．
收獲二：我們學(xué)會(huì)了從微觀的角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)的分類(lèi)和分子的構(gòu)成．分析：如圖所示，用表示氧原子，用表示氫原子，請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題．

①圖A表示的一個(gè)分子由三個(gè)原子構(gòu)成；
②圖BD表示的物質(zhì)是混合物．（填字母）
收獲三：我們正確使用實(shí)驗(yàn)儀器，可以完成一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作．
①取用粉末狀固體常用藥匙②量取10mL液體藥品用10mL量筒
③稱(chēng)量18.8g的食鹽用托盤(pán)天平、藥匙④給固體藥品加熱用酒精燈
⑤盛放紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量的是燃燒匙⑥吸取和滴加少量液體時(shí)用膠頭滴管．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液，正確的操作步驟①計(jì)算②稱(chēng)量③溶解④裝瓶貼簽．

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