16.2013年4月國(guó)家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)公布了H7N9禽流感診療方案,目前有兩種藥物對(duì)抗擊H7N9禽流感病毒有效,其中之一就是南京先聲藥業(yè)的扎那米韋(C12H20N4O7).有關(guān)敘述中正確的是( 。
A.扎那米韋(C12H20N4O7)分子屬于化合物
B.扎那米韋(C12H20N4O7)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
C.扎那米韋(C12H20N4O7)分子中含有62個(gè)質(zhì)子
D.扎那米韋(C12H20N4O7)碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是12:20:7

分析 A.根據(jù)微觀概念與宏觀概念的關(guān)系來(lái)分析;
B.根據(jù)元素的質(zhì)量比來(lái)分析;
C.根據(jù)分子的結(jié)構(gòu)以及原子構(gòu)成來(lái)分析;
D.根據(jù)元素的質(zhì)量比來(lái)分析.

解答 解:A.扎那米韋(C12H20N4O7)分子是個(gè)微觀概念,扎那米韋(C12H20N4O7)是由多種元素組成的純凈物,屬于化合物,故錯(cuò)誤;
B.扎那米韋(C12H20N4O7)中碳、氫、氮、氧四種元素的質(zhì)量比為:(12×12):(1×20):(14×4):(16×7)=144:20:56:112,可見(jiàn)其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大,故正確;
C.每個(gè)扎那米韋(C12H20N4O7)分子中含有12個(gè)碳原子、20個(gè)氫原子、4個(gè)氮原子和7個(gè)氧原子,共有6×12+1×20+7×4+8×7=176個(gè)質(zhì)子,故錯(cuò)誤;
D.扎那米韋(C12H20N4O7)中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為:(12×12):(1×20):(16×7)=144:20:112=36:5:28,故錯(cuò)誤.
故選B.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算等進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

3.如表列出甲、乙兩種物質(zhì)在指定溫度下的溶解度,如圖是KNO3和NaCl的溶解度曲線,回答問(wèn)題.

溫度(℃)020406080100
溶解度(g)5255580130190
20.522.125.129.531.133.6
(1)甲、乙兩種物質(zhì)中,溶解度受溫度影響比較大的是甲;
(2)10℃時(shí),將KNO3和NaCl各30g分別放入100g水中充分溶解,能形成飽和溶液的是硝酸鉀.
(3)要使KNO3從其溶液中全部結(jié)晶析出,采用的方法是蒸發(fā)結(jié)晶.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列各組物質(zhì)在酸性溶液中能大量共存的是(  )
A.AgNO3、NaClB.NaOH、MgSO4C.KCl、Na2CO3D.BaCl2、Mg(NO32

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.“食品安全重于泰山”,下列做法正確的是( 。
A.用工業(yè)鹽亞硝酸鈉調(diào)味--降低成本
B.大量使用福爾馬林浸泡生鮮食品--防止腐爛變質(zhì)
C.使用小蘇打烘焙糕點(diǎn)--使糕點(diǎn)松軟
D.霉變的花生也要食用--節(jié)約是美德

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。 
A.甲、乙都屬于易溶物質(zhì)
B.20℃時(shí),甲、乙的溶解度相等
C.30℃時(shí),甲的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%
D.甲中含有少量乙時(shí),用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于環(huán)境問(wèn)題的說(shuō)法正確的是( 。
A.防止“白色污染”,就不能使用塑料制品
B.用脫硫煤作燃料,可減少溫室效應(yīng)
C.汽油中加入乙醇可節(jié)省石油資源,減少污染
D.廢舊電池只要埋入土中,就能防止其對(duì)水源的污染

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列變化過(guò)程中只發(fā)生物理變化的是( 。
A.鐵制品接頭處出現(xiàn)紅色鐵銹
B.以大米、高粱、小麥等糧食為原料釀酒
C.充入氣球中氫氣太多而爆炸
D.用氫氧焰切割金屬

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

2.已知A-F是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),下圖為這些物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系圖.其中A在高溫條件下分解為B和C兩種氧化物,且B放入水中有明顯的放熱現(xiàn)象;E物質(zhì)可作為工業(yè)制造玻璃的原料;F為堿,其固體敞口放置易潮解.(其中部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已省略).
(1)寫(xiě)出C物質(zhì)的化學(xué)式CO2;
(2)試寫(xiě)出物質(zhì)B生成D的化學(xué)方程式CaO+H2O=Ca(OH)2;
(3)寫(xiě)出D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(0H)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.某課外小組的同學(xué)們收集了含一氧化碳和二氧化碳的廢氣,為了確認(rèn)這種廢氣的組成,他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室按如圖1裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).

(l)E裝置的作用是點(diǎn)燃一氧化碳,防止污染空氣
(2)C裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)A裝置和D裝置完全相同,其作用的不同之處是A是檢驗(yàn)廢氣中是否含有二氧化碳,D裝置用來(lái)檢驗(yàn)反應(yīng)中是否有二氧化碳生成,進(jìn)而推斷出廢氣中是否含有一氧化碳
(4)該小組同學(xué)認(rèn)為廢氣中的一氧化碳可以利用,于是設(shè)計(jì)如圖2裝置除去廢氣中的二氧化碳,并收集一瓶一氧化碳,準(zhǔn)備進(jìn)行后續(xù)地探究.其中最合理的裝置是③(填序號(hào),瓶?jī)?nèi)為氫氧化鈉溶液,能吸收廢氣中的CO2).

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