6．我國(guó)的悠久歷史和燦爛文化是舉世矚目的，以下不是化學(xué)科學(xué)成就的是（　�。�
A．火藥的發(fā)明B．瓷器的燒制C．指南針的發(fā)明D．鐵的冶煉與應(yīng)用

分析 根據(jù)化學(xué)的定義和研究?jī)?nèi)容進(jìn)行分析判斷，化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué)，研究對(duì)象是物質(zhì)，研究?jī)?nèi)容有組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、用途等；屬于化學(xué)成就的，在變化過(guò)程中都有其他物質(zhì)生成．

解答 解：A、使用火藥，利用了硝石、硫、碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成二氧化硫、二氧化碳、氮?dú)�、硫酸鉀等產(chǎn)物，屬于我國(guó)古代化學(xué)工藝成就，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、燒制陶瓷，屬于研究、制取的新物質(zhì)，屬于我國(guó)古代化學(xué)工藝成就，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、指南針的發(fā)明只涉及到物理變化，不屬于化學(xué)工藝，不屬于我國(guó)古代化學(xué)工藝成就，故選項(xiàng)正確．
D、冶煉鋼鐵，屬于研究、制取的新物質(zhì)，屬于我國(guó)古代化學(xué)工藝成就，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選C

點(diǎn)評(píng) 了解化學(xué)研究的內(nèi)容，才能利用化學(xué)知識(shí)服務(wù)于社會(huì)，造福于人類，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高社會(huì)責(zé)任感．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．用化學(xué)符號(hào)填空：
（1）2個(gè)氫原子2H．             
（2）導(dǎo)致酸雨的氣體SO2、NO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下來(lái)有關(guān)實(shí)驗(yàn)基本操作，正確的是（　　）
A．
點(diǎn)燃酒精燈		B．
    取用固體粉末		C．
  塞緊橡皮塞		D．
    聞氣體氣味

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．實(shí)驗(yàn)室電解水時(shí)，正負(fù)兩極試管內(nèi)收集的氣體體積比為1：2，正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，檢驗(yàn)的方法用帶火星的木條檢驗(yàn)，能使帶火星的木條復(fù)燃，是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氣體是氫氣檢驗(yàn)的方法用燃著的木條點(diǎn)燃，氣體能燃燒，是氫氣實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了水是由氫元素和氧元素組成的，同時(shí)也驗(yàn)證了分子與原子的主要區(qū)別是在化學(xué)變化中分子可分，原子不能再分．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列條件下，CO2溶解的量最多的是（　�。�
A．3atm時(shí)10℃的水中B．1atm時(shí)10℃的水中C．3atm時(shí)90℃的水中D．1atm時(shí)90℃的水中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．把氧化銅粉末裝進(jìn)試管時(shí)用（　�。�
A．鑷子B．藥匙C．玻璃棒D．直接從瓶中倒出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列各組氣體都屬于空氣污染物的是（　�。�
A．SO2、CO、NO2B．CO2、HCl、N2C．CH4、CO2、H2D．HCl、N2、O2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．根據(jù)如圖所示儀器，回答問(wèn)題：

（1）寫出儀器的名稱：A漏斗 B燃燒匙 C燒杯 D試管夾
（2）填寫適當(dāng)儀器的編號(hào)：①配制溶液時(shí)，用來(lái)溶解物質(zhì)的容器是C
②不溶性固體和液體物質(zhì)分離時(shí)所需用到的儀器是A
③加熱試管內(nèi)的液體物質(zhì)時(shí)，用來(lái)夾持試管的儀器是D
④將固體反應(yīng)物放入集氣瓶中燃燒，所用的儀器是B
（2）久置不用的深井、久未開(kāi)啟的菜窖底部都存在著二氧化碳，由于它不能供給呼吸，人如果長(zhǎng)期呆在二氧化碳含量較高的環(huán)境中會(huì)窒息而死，因此，人們?cè)谶M(jìn)入這些地方之前會(huì)進(jìn)行燈火實(shí)驗(yàn)，原因是二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒，能使燃著的木條熄滅；如果燈火熄滅或燃燒不旺，說(shuō)明了二氧化碳含量高．（填高或低）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．如圖1所示是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)的基本操作，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）如圖1中A所示，用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅．使用酒精燈時(shí)，萬(wàn)一酒精灑在桌上燃燒起來(lái)了，不要驚慌，應(yīng)立即用用濕抹布撲蓋．
（2）經(jīng)過(guò)圖1中B、C操作后，洗過(guò)的玻璃儀器內(nèi)壁附著的既不聚成水滴也不成股流下水時(shí)，表示儀器已洗干凈．洗凈的試管應(yīng)倒（填“正”或“倒”）放在試管架上．
（3）蠟燭是由石蠟制成的．從一支燃著的蠟燭可以觀察到很多現(xiàn)象，請(qǐng)你根據(jù)下列提供的項(xiàng)目仔細(xì)觀察蠟燭的燃燒，并填空：
①先用一木筷迅速插入蠟燭火焰中，片刻后取出，觀察到木筷表面出現(xiàn)了如圖2所示的圓弧狀焦黑斑，該現(xiàn)象說(shuō)明蠟燭火焰的外焰溫度最高．
②再取一個(gè)冷的白瓷片放置在火焰上方，片刻后取出觀察，有黑色小顆粒產(chǎn)生，冷卻后觸摸有滑膩感，當(dāng)小亮同學(xué)發(fā)現(xiàn)這層黑色物質(zhì)時(shí)產(chǎn)生了疑慮，你認(rèn)為他的以下做法不合適的是C
A．詢問(wèn)老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因；
B．反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象；
C．認(rèn)為與本實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān)，不予理睬；
D．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么．
③為了探究蠟燭的組成，他取了個(gè)干而冷的小燒杯罩在火焰上方，發(fā)現(xiàn)杯壁有出現(xiàn)水霧，將小燒杯迅速倒置，倒入澄清石灰水，振蕩，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，據(jù)此他得出關(guān)于蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水．

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