如圖表示一定質(zhì)量的KClO3和MnO2固體混合物受熱過程中，某變量y隨時間的變化趨勢，縱坐標表示的是

A.固體中氧元素的質(zhì)量 B.生成O2的質(zhì)量

C.固體中MnO2的質(zhì)量 D.固體中鉀元素的質(zhì)量

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：新疆喀什地區(qū)喀什市2019-2020學年九年級上學期第二次月考化學試卷 題型：單選題

將一種無色氣體X與紅熱的木炭反應后生成無色氣體Y，Y與灼熱的CuO反應后又得到無色氣體X，則X與Y分別是（　�。�

A.CO、CO2 B.O2、CO C.CO2、CO D.O2、CO2

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科目：初中化學 來源：2019年四川省樂山市二�；瘜W試卷 題型：科學探究題

某化學課外興趣小組為探究碳酸氫鈣受熱分解后產(chǎn)物的成分,取長時間使用的溶室噴頭上附著的白色固體[主要成分是碳酸氫鈣Ca(HCO3)2)]按下圖裝1進行實驗。

[查閱資料]碳酸氫鈣Ca(HCO3)2受熱易分解，生成難溶性的化合物、氣體等物質(zhì)。

[提出猜想]從組成物質(zhì)元素的角度分析:(1)生成的難溶性化合物可能是________(填化學式) ;

(2)放出的氣體可能是O2、H2、CO2等。

[設計實驗]

操作1:加熱A裝置,一段時間后，B裝置中的澄清石灰水變渾濁。

操作2:在a處用燃著的木條檢驗，無明顯現(xiàn)象。

[實驗結論]

結論1:碳酸氫鈣分解產(chǎn)生的氣體一定有___________。

結論2:Ca(HCO3)2受熱分解的化學方程式為__________。

[實驗交流]

交流1:從安全的角度考慮,上述操作2中存在的實驗不足是__________。

交流2:小組內(nèi)某同學認為該實驗沒有對氧氣進行驗證,其余同學不同意此觀點,原因是:氧氣具有助燃性，若有氧氣產(chǎn)生，實驗操作2中的木條會__________。

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科目：初中化學 來源：2019年四川省樂山市二�；瘜W試卷 題型：單選題

下列關于下列描述的說法中錯誤的是

A.硬水和軟水的檢驗可滴加肥皂水，泡沫多的是軟水

B.常用凈水的方法有沉淀、蒸餾、吸附、過濾，其凈化程度最高的是過濾

C.可供人類利用的水資源是有限的,許多國家面臨缺水

D.飲用酸堿度過大或硬度過大的水都不利于人體健康

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科目：初中化學 來源：廣西欽州市2019-2020學年九年級上學期期中化學試卷 題型：填空題

用下列物質(zhì)的序號回答有關問題: (注意有的空格不只有一個答案，多填、少填均不給分)①雨水；②蒸餾水；③雨后潔凈的空氣；④五氧化二磷；⑤液氮；⑥高錳酸鉀完全分解后的固體產(chǎn)物。其中:

（1）屬于混合物的是_______________；

（2）屬于純凈物的是_________________；

（3）屬于單質(zhì)的是______________；

（4）屬于氧化物的是_____________。

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科目：初中化學 來源：廣西欽州市2019-2020學年九年級上學期期中化學試卷 題型：單選題

下列實驗中（如圖），觀察不到明顯變化的是（ ）

A. 滴入數(shù)滴澄清石灰水，振蕩 B. 滴入數(shù)滴澄清石灰水，振蕩

C. 燃著的木條伸入集氣瓶中 D. 干冷的燒杯罩在火焰上方

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科目：初中化學 來源：廣西欽州市2019-2020學年九年級上學期期中化學試卷 題型：單選題

“綠水青山就是金山銀山”，已成為國家意志和全民共識，建設天藍、地綠、水清的美麗中國我們?nèi)沃囟肋h。下列做法與我國綠色發(fā)展理念不相符的是

A.實行垃圾分類回收，以促進資源利用

B.廢水凈化后再排放，以防止水體污染

C.適度使用農(nóng)藥化肥，以提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量

D.露天焚燒作物秸稈，以增加土壤養(yǎng)分

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科目：初中化學 來源：重慶市江北新區(qū)聯(lián)盟2019-2020學年九年級上學期期中化學試卷（A） 題型：單選題

用“ ”和“ ”代表兩種不同的單質(zhì)分子，它們在一定條件下能發(fā)生化學反應，反應前后的微觀示意圖如下圖所示，下列說法正確的是（　　）

A.該反應是分解反應 B.該反應的生成物有兩種

C.化學反應前后原子的種類不變 D.分子在化學變化中不可分

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科目：初中化學 來源：山東省菏澤市2019-2020學年九年級上學期第一次月考化學試卷（2） 題型：填空題

空氣的成分按體積計算，大約是___________占78%，____________占21%，____________占0.94%，____________占0.03%，其它氣體和雜質(zhì)占0.03%.

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