5．1985年科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種化學(xué)符號(hào)為C60的物質(zhì)，下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．它是一種單質(zhì)B．它是一種非金屬
C．碳元素以化合態(tài)存在D．它只含有一種元素

分析 可以通過化學(xué)式的意義得出本題的答案．

解答 解：A．由化學(xué)式可知，該物質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，故正確；
B．碳屬于非金屬，它是一種非金屬，故正確；
C．在這種單質(zhì)中，碳元素是以游離態(tài)存在的，故錯(cuò)誤；
D．由化學(xué)式可知，這種物質(zhì)中只含一種元素，故正確．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查化學(xué)式的意義、物質(zhì)的簡(jiǎn)單分類、物質(zhì)的組成和構(gòu)成等內(nèi)容，難度稍大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．認(rèn)真聽課的寶寶們不可能不知道，下列實(shí)驗(yàn)室常用儀器中，除試管外能直接加熱的容器有（　�。�
A．分液漏斗B．燒杯C．燃燒匙D．燒瓶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．某化學(xué)興趣小組對(duì)教材中“測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)（見圖I）進(jìn)行了大膽改進(jìn)，設(shè)計(jì)圖（Ⅱ）（選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器）實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行，收到了良好的效果．請(qǐng)你對(duì)比分析下面圖I、圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)，回答下列有關(guān)問題：

（1）圖I中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5；所屬基本反應(yīng)類型化合反應(yīng)．
（2）圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)的操作步驟如下：①點(diǎn)燃酒精燈．②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾．③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管．④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．
你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是③①②④ （填序號(hào)）．
（3）圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為1 mL刻度處才停止．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．在下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　　）
A．礦泉水B．空氣C．紅磷D．自來水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列物質(zhì)屬于化合物的是（　�。�
A．水銀B．空氣C．液氮D．熟石灰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．氧化鈣的俗名是生石灰，其化學(xué)式是CaO，取5g氧化鈣放入200g水中發(fā)生化學(xué)變化（填物理/化學(xué)），取上層清液通入一定量二氧化碳?xì)怏w，發(fā)現(xiàn)有澄清石灰水變渾濁現(xiàn)象，產(chǎn)生該現(xiàn)象的文字表達(dá)式是二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣沉淀+水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列實(shí)驗(yàn)操作中，不正確的是（　�。�
A．將氫氧化鈉固體（有腐蝕性）放在已知質(zhì)量的燒杯里用托盤天平稱量
B．振蕩試管時(shí)，用手緊握試管，拇指堵住試管口，上下晃動(dòng)
C．將試管夾從試管底部往上套，夾在距試管口三分之一處
D．滴加液體時(shí)，膠頭滴管的尖端不能觸及已加過其他試劑的試管內(nèi)壁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．已知空氣中含最多的兩種氣體分別是氮?dú)夂脱鯕猓咎吭诳諝庵锌梢匀紵郴瘜W(xué)興趣小組利用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置來制取氧氣，并進(jìn)行木炭在氮?dú)夂脱鯕庵腥紵奶骄浚?br />
該裝置氣密性良好．請(qǐng)按下了實(shí)驗(yàn)步驟完成探究活動(dòng)，要求實(shí)驗(yàn)過程中不得拆、裝儀器．
步驟操作
Ⅰ打開活塞a，緩緩?fù)ㄈ氲獨(dú)庖欢螘r(shí)間后關(guān)閉a
Ⅱ點(diǎn)燃酒精燈，觀察現(xiàn)象
Ⅲ蓋滅酒精燈，待儀器恢復(fù)到常溫
Ⅳ…
Ⅴ點(diǎn)燃酒精燈，觀察現(xiàn)象
……
（1）步驟Ⅱ中，木炭不燃燒的原因是沒有與支持燃燒的氧氣接觸．
（2）步驟Ⅲ中，裝置B的作用是防止澄清石灰水直接倒吸入平行玻璃管，使之炸裂．
（3）步驟Ⅳ的操作是打開分液漏斗活塞b、通入氧氣一段時(shí)間，觀察現(xiàn)象．
（4）步驟Ⅴ產(chǎn)生的現(xiàn)象是木炭燃燒發(fā)出白光并放出熱量、C中澄清石灰水變渾濁．
（5）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．有人提出運(yùn)用高科技可以使水變成汽油，解決重建后的能源問題，小宋認(rèn)為可以用物質(zhì)組成的觀點(diǎn)揭開這個(gè)騙局．以下是小明的實(shí)驗(yàn)探究過程．
【提出問題】根據(jù)水的組成和汽油的組成判斷，水是否可以變成汽油？
【猜想與驗(yàn)證】①探究水的組成．實(shí)驗(yàn)裝置示意圖如圖：通電一段時(shí)間后，經(jīng)過檢驗(yàn)可知，試管1中的氣體是氫氣．檢驗(yàn)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．該實(shí)驗(yàn)說明：水是由氫元素和氧元素組成的（寫名稱）．
②查閱資料：汽油在空氣中燃燒得到二氧化碳和水，說明汽油肯定含有的元素有碳元素和氫元素．
【得出結(jié)論】因?yàn)槠秃退慕M成元素不同，所以水不能變成汽油．

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