如圖是一個(gè)一次性加熱杯的示意圖．當(dāng)水袋破裂時(shí)，水與固體碎塊混和，杯內(nèi)食物溫度明顯上升．制造此加熱杯可選用的固體碎塊是


  1. A.
    硝酸銨
  2. B.
    食鹽
  3. C.
    蔗糖
  4. D.
    生石灰
D
分析：根據(jù)常見(jiàn)的放熱反應(yīng)有：大多數(shù)的化合反應(yīng)，酸堿中和的反應(yīng)，金屬與酸的反應(yīng)，金屬與水的反應(yīng)，燃燒反應(yīng)，爆炸反應(yīng)；常見(jiàn)的吸熱反應(yīng)有：大多數(shù)的分解反應(yīng)，C、CO、H2還原金屬氧化物，銨鹽與堿的反應(yīng)；結(jié)合題意可知水與固體碎片混合時(shí)放出熱量，即為放熱反應(yīng)來(lái)解答．
解答：A、硝酸銨與水混合時(shí)，吸收熱量，故A錯(cuò)誤；
B、食鹽溶于水也沒(méi)有明顯的熱效應(yīng)，故B錯(cuò)誤；
C、蔗糖溶于水沒(méi)有明顯的熱效應(yīng)，故C錯(cuò)誤；
D、生石灰（CaO）與水反應(yīng)時(shí)放出熱量，故D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查常見(jiàn)的放熱和吸熱反應(yīng)，明確物質(zhì)的性質(zhì)、掌握常見(jiàn)的放熱反應(yīng)和吸熱反應(yīng)是解決該類題目的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）實(shí)驗(yàn)室中常用氯酸鉀和二氧化錳加熱制氧氣、鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制氫氣、石灰石與稀鹽酸制二氧化碳?xì)怏w．
 精英家教網(wǎng)
寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱①
 
  ②
 

請(qǐng)結(jié)合所給藥品選擇適當(dāng)?shù)臍怏w發(fā)生和收集裝置填入下表：（填字母）
氣體 發(fā)生裝置 收集裝置
O2
 
 
H2
 
 
CO2
 
 
（2）由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”，已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題．某化學(xué)研究小組的同學(xué)欲對(duì)某種塑料袋的組成進(jìn)行分析探究（資料顯示該塑料只含C、H兩種元素），他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，使該塑料試樣在純氧中燃燒，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析有關(guān)數(shù)據(jù)，推算元素含量．精英家教網(wǎng)
①儀器B的作用是
 
．
②儀器E中的現(xiàn)象是
 
．
③若儀器C的玻璃管中放入的塑料試樣質(zhì)量為Wg，塑料試樣充分燃燒后，若儀器D增重a g，則Wg該塑料試樣中含氫元素的質(zhì)量為
 
g（計(jì)算結(jié)果可為分?jǐn)?shù)形式）
④若裝置中沒(méi)有連接儀器B，將使該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量測(cè)算結(jié)果
 
（填“偏小”、“偏大”、“無(wú)影響”中之一）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?宜昌）如圖是一個(gè)一次性加熱杯的示意圖．當(dāng)水袋破裂時(shí)，水與固體碎塊混和，杯內(nèi)食物溫度明顯上升．制造此加熱杯可選用的固體碎塊是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014學(xué)年江蘇省南京市玄武區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是一個(gè)一次性加熱杯的示意圖。當(dāng)水袋破裂時(shí)，水與固體碎塊混和，杯內(nèi)食物溫度明顯上升。制造此加熱杯可選用的固體碎塊是

A．硝酸銨       B．食鹽     C．生石灰       D．蔗糖

 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013年湖北省宜昌市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是一個(gè)一次性加熱杯的示意圖．當(dāng)水袋破裂時(shí)，水與固體碎塊混和，杯內(nèi)食物溫度明顯上升．制造此加熱杯可選用的固體碎塊是（ ）

A．硝酸銨
B．食鹽
C．蔗糖
D．生石灰

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案