11．A與B有如下的反應：A+B→C+D．若A的固體是一種干燥劑，C是藍色沉淀．則A為氫氧化鈉，C為氫氧化銅．

分析 若A的固體是一種干燥劑，C是藍色沉淀，根據(jù)氫氧化鈉固體具有吸水性，能做干燥劑，那么A是氫氧化鈉，C是氫氧化銅，據(jù)此分析．

解答 解：若A的固體是一種干燥劑，C是藍色沉淀，根據(jù)氫氧化鈉固體具有吸水性，能做干燥劑，那么A是氫氧化鈉，C是氫氧化銅，氫氧化鈉和硫酸銅等反應產(chǎn)生氫氧化銅沉淀和硫酸鈉；故填：氫氧化鈉，氫氧化銅．

點評 本題考查了常見的干燥劑及常見物質(zhì)的性質(zhì)，難度不大，依據(jù)相關的知識分析即可．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．試選用“＞”或“＜”或“=”填空．
（1）合金的硬度：一般情況下，合金＞其成分金屬．
（2）通常狀況下的液體體積：100mL酒精與100mL水混合＜200mL．
（3）1g硫粉在1g氧氣中完全燃燒后生成二氧化硫的質(zhì)量=2g．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．寫出下列符號
（1）2個氧原子2O；
（2）2個水分子2H2O；
（3）5個五氧化二磷分子5P2O5；
（4）4個氯離子4Cl-；
（5）氧化鐵Fe2O3；
（6）氯化鉀KCl
（7）標出高錳酸鉀中錳元素的化合價K$\stackrel{+7}{Mn}$O4；
（8）大理石的主要成分CaCO3；
（9）氯化亞鐵FeCl2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．從化學視角觀察物質(zhì)世界：
（1）從組成角度看：世界上的物質(zhì)是由一百余種元素組成．二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的．
（2）從物質(zhì)分類看：生鐵和鋼都屬于混合物．
（3）從微粒角度看：NaCl是由鈉離子、氯離子構成的，晶體硅是由硅原子構成的；H2O和H2O2性質(zhì)不同的原因是分子構成不同；水蒸發(fā)和水電解這兩種變化的本質(zhì)區(qū)別是水蒸發(fā)的過程中水分子不變，水電解的過程在水分子改變．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．分別將下列各組物質(zhì)同時加入到足量水中，最終能得到無色、透明溶液的是（　�。�
A．NaOH  H2SO4  BaCl2B．NaOH  CuSO4  NaCl
C．HNO3  KNO3  K2SO4D．Na2SO4  FeCl3  KCl

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．有等質(zhì)量的鎂和鐵，二者都放入質(zhì)量分數(shù)為10%的稀硫酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨時間變化曲線如圖所示．下列說法錯誤的是（　�。�
A．反應后鎂有剩余B．消耗的稀硫酸質(zhì)量相等
C．反應后鐵有剩余D．產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量相等

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．氫氧化鈉是一種重要的化工原料，工業(yè)上常用電解飽和食鹽水的方法來制取燒堿、氯氣（Cl2）和氫氣．
（1）寫出工業(yè)上電解飽和食鹽水的化學方程式2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑．
（2）如圖所示，小田同學在進行酸堿中和反應的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸一會兒后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．為了確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應，小田從燒杯中取了少量反應后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色．于是她得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結論．
①你認為她得出的結論是否正確不正確（填“正確”或“不正確”），理由是酸過量時溶液呈酸性，也不能使酚酞變色．
②請你設計一個實驗，探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和（寫出實驗步驟、實驗現(xiàn)象及結論）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．化學源于生活，生活中蘊含著許多化學知識．
（1）用洗潔精清洗油污，是利用了洗潔精的乳化作用．
（2）贛州柚子汁多味美，齒頰生津．柚子皮還可以吸附室內(nèi)異味，寫出一種具有同樣性質(zhì)的物質(zhì)名稱活性炭．
（3）青少年處于生長發(fā)育期，為預防患佝僂病，可以多吃奶制品、蝦皮等食物，補充人體需要的鈣元素．
（4）長期飲用硬水對人體健康不利．加入肥皂水可檢驗生活用水是否為硬水，生活中降低水的硬度可采用的方法是煮沸．
（5）炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅，其滅火原理為隔絕空氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．用化學用語填空
（1）植物光合作用得到的單質(zhì)是O2；
（2）俗稱干冰，通常用作致冷劑和人工降雨劑的是CO2；
（3）形成酸雨的主要氣體是SO2、NO2等；
（4）地殼中含量最多的金屬元素是Al．

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