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【題目】下面是廢銅電路板中銅的回收及廢液處理的流程圖：

（1）步驟①中發(fā)生的了以下反應Cu+2X=2FeCl2+CuCl2，則X的化學式為__．

（2）操作a的名稱是__，進行該操作所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、__．

（3）步驟③中發(fā)生反應的化學方程式為__．

【答案】FeCl3 過濾 漏斗 Fe+2HCl═FeCl2+H2↑

【解析】

（1）化學反應前后，元素種類不變，原子種類和總個數(shù)都不變，由Cu+2X=2FeCl2+CuCl2可知，反應前后銅原子都是1個，反應后鐵原子是2個，反應前應該是2個，包含在2X中，反應后氯原子是6個，反應前應該是6個，包含在2X中，因此X的化學式為FeCl3；

（2）操作a的名稱是過濾，進行該操作所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗；

（3）步驟③中，鐵和稀鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣，發(fā)生反應的化學方程式為：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某市中考化學實驗操作考查內容有：

Ⅰ配制60g 5%的氯化鈉溶液，II二氧化碳的實驗室制取，Ⅲ中和反應，Ⅳ過濾10mL 粗食鹽水等四個考簽，由學生抽簽確定一個考題進行考察。

（1）甲同學抽簽后到實驗室，發(fā)現(xiàn)本組實驗桌上準備了下列儀器和藥品：

①上述儀器中D的名稱為________。

②甲同學抽到的考簽應該是_______(填字母編號)。

③利用上述氣體發(fā)生裝置在實驗室還可以制取的其他常見氣體，請你寫出制取該氣體的化學方程式__________。

（2）乙同學抽到的考簽是Ⅰ，他的實驗操作如下圖所示，請回答：

①圖示操作中，有一項是錯誤的，這一錯誤操作是_______(填寫字母編號)。

②上述操作正確的順序是_______中(填寫字母編號)。

③按照正確的操作將配制好的溶液裝入試劑瓶時，不慎酒出了幾滴，這會使溶液中溶質的質量分數(shù)_______(填“偏大”“偏小”或“不變”)。

（3）丙同學抽到的考簽是IV，他在進行實驗時，發(fā)覺得到的濾液渾濁，請你幫助丙同學分析一下產生該現(xiàn)象的原因：_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】乙硫醇（化學式為 C2H6S）易揮發(fā)，有蒜臭味，人對該氣體極其敏感，下列有關乙硫醇的說法不正確的是（ ）

A．乙硫醇的相對分子質量為 62

B．乙硫醇中 C、H、S 三種元素的質量比為 2:6:1

C．硫元素的質量分數(shù)是 ×100%

D．在管道煤氣中添加微量乙硫醇，目的是及時發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室常用的部分實驗裝置圖，請按要求回答問題。

（1）寫出標號儀器的名稱:①________,②______。

（2）實驗室用A裝置制取氧氣時，在試管口放一團棉花的作用是____。

（3）實驗室制取并收集二氧化碳應選用的裝置組合是____（填字母）， 該反應的化學方程式為___。

（4）某化學興趣小組用如圖所示的裝置探究燃燒的條件。

步驟1:向丙中加入少量白磷并加入80°C的熱水，塞好橡膠塞使導管伸入熱水中，發(fā)現(xiàn)白磷不燃燒;

步驟2:打開K,將甲中溶液滴入乙中,丙中有氣泡冒出，白磷燃燒。

裝置乙中發(fā)生反應的化學方程式為______，對比步驟1、2得出可燃物燃燒的一個條件是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點．

（1）氯化鈉、汞、氫氣三種物質中，由離子構成的是__（寫化學式）

（2）圖1表示核電荷數(shù)為11～17的元素最高和最低化合價．

①硫元素的最高正價氧化物的化學式為__．

②若某元素既可顯正價，又可顯負價，則最高正價與最低負價絕對值的代數(shù)和為__．

（3）“三效催化轉換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體處理為無毒氣體，該反應前后的微觀示意圖如圖2所示．請回答下列問題：

①寫出該反應的化學方程式__．

②對于上述反應，下列敘述正確的是__（填標號）．

A生成物都是單質 B元素的種類沒有改變 C反應物都是氧化物 D分子的個數(shù)沒有改變

③反應中，生成的C和D的質量比為__（填最簡整數(shù)比）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗一：實驗室制備二氧化碳的實驗如下．

（1）市售濃鹽酸的標簽局部如圖1，為使制備過程中二氧化碳平穩(wěn)地產生且較純凈，應將該濃鹽酸_____．

（2）用圖2甲裝置制備二氧化碳，選擇的固體藥品是_____（填編號）．

a 粉末狀石灰石 b 塊狀大理石

c 粉末狀熟石灰 d 塊狀生石灰

（3）控制所加鹽的量，使反應時甲裝置內液面位于_____（填“x”或“y”）處為宜．

（4）收集二氧化碳時，應將甲的_____處與乙的_____處連接．（填有關編號）

（5）裝置甲也可以用于實驗室制取氫氣，寫出實驗室制取氫氣的化學方程式_____．

實驗二：某小組在學習“二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應”時，進行了如下探究：

（提出問題）二氧化碳與氫氧化鈉反應，還是溶解在水中？

（查閱資料）

①15℃、101KPa時，二氧化碳的溶解度如表：

②15℃時，在酒精中氫氧化鈉易溶、碳酸鈉微溶．

③通常情況下，稀溶液的體積約等于溶劑的體積．

溶劑

1.0L水

1.0L酒精

溶解度

1.0L

0.5L

（實驗設計）在15℃、101KPa時，制取二氧化碳并用于下圖實驗甲、實驗乙．

（分析與表達）

（1）二氧化碳與氫氧化鈉反應的化學方程式是_____．

（2）實驗前，兩套裝置都進行氣密性檢查，實驗甲裝置氣密性檢查的方法是_____．

（3）實驗甲中，同時滴入等體積的水和氫氧化鈉溶液后的現(xiàn)象是：右側液面升高，左側液面下降，一段時間后，右側液面緩慢下降，左側上升，最后右側液面_____（填“高于”或“低于”）左側

（4）實驗乙中，將氫氧化鈉完全滴入錐形瓶中，注射器會自動向內移動并將酒精推入錐形瓶，活塞的移動速度是_____．（填答案字母）實驗乙中，還可能觀察到的現(xiàn)象是__．

A 先慢后快 B 先快后慢

（5）實驗乙中，120mL酒精不能換成水，原因是_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖表示的是初中幾種常見物質的轉化關系（部分反應物、生成物及反應條件省略），已知C為生活中不可缺少的調味品，F(xiàn)為大理石的主要成分，D、E、H是同種類別的物質，請回答以下問題：

（1）寫出下列物質的化學式：F_______________。

（2）寫出物質B的一種用途________________。

（3）寫出G和A的溶液反應的實驗現(xiàn)象_________________，

其反應的化學方程式為_________________________________。

（4）上述反應中除了D和F可以相互轉化外，還有哪些物質之間也可以相互轉化：_____。

（5）A～I這9種物質沒有涉及到物質類別中的________填“單質”、“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列問題的研究中，沒有利用對比實驗思想方法且結論正確的是

A.二氧化錳可以增加產生氧氣的總量

B.水由氫元素和氧元素組成

C.燃燒需要與氧氣接觸、且溫度達到著火點

D.二氧化碳能使石蕊變紅

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(9分)老師在指導學生記憶化學方程式時指出很多反應可以歸納，如：氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣等與鹽酸反應時生成物中都含有氯化鈣和水。同學們興趣很高，也進行了歸納：

（1）甲物質與稀硫酸反應時生成物中有CuSO4和H2O，則甲物質可以是　 　和

(請?zhí)顚憙煞N不同類別物質的化學式)；寫出上述轉化過程中，屬于中和反應的化學方程式

　。

（2）A﹣H都是初中常見的物質，其中D為藍色沉淀，A、E是組成元素相同的兩種氣體，F(xiàn)、H為黑色固體。他們之間轉化關系如下圖(反應條件及部分反應物和生成物已略去)

①C的化學式是　 　；

②寫出反應寫出反應AE的化學方程式　 　；

③寫出反應E→G的化學方程式 。

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