Question

構建知識網(wǎng)絡是學習化學的重要方法之一．某同學在學習酸、堿和鹽的化學性質后，歸納的知識網(wǎng)絡如圖，圖中“-”兩端的物質可以反應．請幫助該同學進行完善和糾正． 
（1）圖中的A類物質可能是

 

．
（2）該同學針對金屬和酸的反應，寫出了下面一個化學方程式：Cu+H₂SO₄（�。┄TCuSO₄+H₂↑，有的同學認為該化學方程式不正確，理由是

 

．
（3）老師告訴同學們：對于酸和鹽的反應，可以用廚房中的常見物品進行實驗，其中能發(fā)生反應的兩種物品是

 

和

 

（填名稱或俗稱）．

Answer 1

考點：酸的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式

專題：常見的酸 酸的通性

分析：（1）根據(jù)酸的通性分析；
（2）用金屬與同一種稀酸反應制取的化合物應當能與酸反應，即排在氫的前面；另外，鐵在與酸反應時生成亞鐵離子；
（3）根據(jù)氫離子的驗證分析．

解答：解：（1）根據(jù)酸的性質可以知道：酸溶液能跟酸堿指示劑、多種活潑金屬、金屬氧化物、堿以及某些鹽反應．故A類物質可能金屬氧化物．
（2）金屬活動性銅在氫的后面，事實上銅不能置換出酸中的氫元素，該反應不能發(fā)生．
（3）廚房中的酸有食醋，碳酸鈉或碳酸氫鈉遇到酸會產(chǎn)生二氧化碳氣體．
故答案為：（1）金屬氧化物；
（2）事實上銅不能置換出酸中的氫元素，該反應不能發(fā)生；
（3）食醋；碳酸鈉或碳酸氫鈉．

點評：解題的關鍵是對單質、酸、堿、鹽等各類物質的通性的掌握，題目難度中等．