12．關(guān)于“綠色化學(xué)”的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．綠色化學(xué)又稱為環(huán)境友好化學(xué)
B．綠色化學(xué)所用化學(xué)材料及生成產(chǎn)物均無(wú)毒無(wú)害或低毒低害
C．綠色化學(xué)要求化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)率高，副反應(yīng)少
D．綠色化學(xué)及化學(xué)反應(yīng)中必須有綠色物質(zhì)參加或有綠色物質(zhì)生成

分析 根據(jù)綠色化學(xué)的含義去考慮本題．綠色化學(xué)并不是有嚴(yán)格定義的，是一種理念．

解答 解：綠色化學(xué)是指無(wú)污染、無(wú)公害、盡可能把反應(yīng)物轉(zhuǎn)化為生成物的化學(xué)．綠色化學(xué)核心就是要利用化學(xué)原理從源頭消除污染．任何物質(zhì)都是由元素組成的，所以說(shuō)綠色化學(xué)必須有綠色物質(zhì)參加或有綠色物質(zhì)生成，是絕對(duì)錯(cuò)誤的．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 知道綠色化學(xué)是充分利用資源和能源，采用無(wú)毒、無(wú)害的原料，盡可能實(shí)現(xiàn)“零現(xiàn)放”的化學(xué)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．某同學(xué)將渾濁的天然水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉，攪拌溶解，靜置一會(huì)兒后，采用如圖所示的裝置進(jìn)行過(guò)濾．
（1）圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒，其作用是引流．
（2）過(guò)濾時(shí)靜置一會(huì)兒再過(guò)濾，這是為了使較大顆粒不溶物沉降．
（3）操作中，他發(fā)現(xiàn)過(guò)濾速度太慢，可能的原因有濾紙與漏斗間有氣泡等．
（4）過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因是濾紙破損應(yīng)進(jìn)行的操作是重新制備過(guò)濾器．
（5）改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后，最終得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：“我得到了純水！”你有無(wú)不同看法？不是純水．理由是含有可溶性鈣鎂化合物．若要得到純水，需要采用的凈化方法是蒸餾．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．在洗傷口時(shí)，大夫給小明開(kāi)了一包暗紫色的粉末A，為了探究其成分，他來(lái)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室并向老師借了藥品G和F，設(shè)計(jì)如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并得到了預(yù)想的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下：

（1）無(wú)色氣體B是O2；他向老師借的藥品G是H2O2；（填化學(xué)符號(hào)）
（2）寫出生成黑色固體E的反應(yīng)現(xiàn)象劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體；
（3）寫出加熱A粉末的化學(xué)反應(yīng)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（4）寫出生成黑色固體E的化學(xué)反應(yīng)方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．某同學(xué)用量筒量取水的體積，開(kāi)始他俯視量筒，讀得水的體積35mL，倒出一部分后，他仰視量筒，讀得水的體積為25mL，則他倒出的水的體積為（　　）
A．大于10mLB．小于10mLC．等于10mLD．無(wú)法確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．在①氧氣、②水、③活性炭、④鐵絲、⑤氮?dú)�、⑥硫、⑦明礬、⑧紅磷等物質(zhì)中，請(qǐng)用序號(hào)填空：
（1）用燃燒法除去密閉容器內(nèi)空氣中的氧氣，以測(cè)定其中氧氣的含量，最好應(yīng)選用的可燃物是⑧；
（2）能在氧氣中燃燒生成黑色固體的是④；
（3）可以用于食品保鮮且在空氣中含量最多的氣體是⑤；
（4）在空氣中燃燒能發(fā)出微弱淡藍(lán)色火焰，同時(shí)生成一種有刺激性氣味氣體的是⑥．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．小剛同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中用一種紫褐色（暗紫色）固體粉末A進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，他實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和現(xiàn)象如下，請(qǐng)你幫其解決下列問(wèn)題：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：B：O2，F(xiàn)：H2O2．
（2）反應(yīng)①的符號(hào)表達(dá)式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為：分解反應(yīng)．
（3）反應(yīng)①和反應(yīng)②都可用于實(shí)驗(yàn)室制取無(wú)色氣體B，較好的方法是（填編號(hào)）②，理由是反應(yīng)不需要加熱（污染小，節(jié)省藥品等）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)表示：
氧元素O；2個(gè)氫原子2H；2個(gè)氫分子2H2； n個(gè)硫離子nS2-；四氧化三鐵Fe3O4；標(biāo)出水中氫元素化合價(jià)$\stackrel{+1}{H}$2O； 氫氧根離子OH-．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．學(xué)過(guò)元素后，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)填寫下列空白：
（1）氧化汞是由汞元素和氧元素組成的．
（2）氧化汞是由氧化汞分子構(gòu)成的．
（3）1個(gè)氧化汞分子是由1個(gè)汞原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的．
（4）鐵是由鐵元素組成的．
（5）鐵是由鐵原子構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．在學(xué)習(xí)了“金屬的化學(xué)性質(zhì)”后，小吳同學(xué)進(jìn)行了如下探究：
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹勘容^甲、乙兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱和相對(duì)原子質(zhì)量大�。�
【實(shí)驗(yàn)裝置】如圖
【實(shí)驗(yàn)步驟】取兩種純金屬各m克，分別加入足量的相同稀硫酸進(jìn)行反應(yīng)，在相同條件下測(cè)定不同時(shí)間內(nèi)收集到的氣體體積．
【實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)】
反應(yīng)時(shí)間（秒）20406080100120140
收集到的氣體體積（毫升）甲金屬256095130160170170
乙金屬3075120150150150150
【實(shí)驗(yàn)分析】
（1）由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知：金屬活動(dòng)性較強(qiáng)的是乙．
（2）為了使得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，小吳開(kāi)始收集氣體的時(shí)間點(diǎn)應(yīng)該是A．
A．導(dǎo)管口一有氣泡冒出時(shí)　　　　　　B．冒出氣泡連續(xù)且均勻時(shí)
（3）根據(jù)已有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，要比較甲、乙兩種金屬的相對(duì)原子質(zhì)量大小，還需知道AB．
A．這種條件下，氫氣的密度　　　　　B．生成物中金屬元素的化合價(jià)
【實(shí)驗(yàn)反思】
（1）實(shí)驗(yàn)中，小吳認(rèn)為兩種金屬除質(zhì)量必須相同外，金屬還需要滿足的條件是形狀（或表面積）要相同．
（2）實(shí)驗(yàn)中，小吳認(rèn)為實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)收集的氫氣體積一定比理論值要大，原因是滴下的稀硫酸也占有一定的體積（其他合理答案也可以）．

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