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【題目】已知銅綠[Cu2（OH）2CO3]在加熱時分解生成A、B、C三種常見的氧化物，下面是有關物質之間的轉化關系圖示（部分生成物未標出）

（1）試通過分析推斷，確定下列物質的化學式：

A． B． G． H．

（2）寫出C→H的化學方程式 ．

【答案】（1）A：H2O；B：CuO G：Cu； H： CaCO3。

（2）Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O

【解析】

試題分析：（1）Cu2（OH）2CO3可在加熱的情況下生成水、氧化銅和二氧化碳。其中A可在通電的情況下生成兩種氣體，所以A為水，化學式為H2O。B與氣體E在加熱的情況下可生成紅色固體G，所以B為氧化銅，化學式為CuO；E為氫氣；D為氧氣；G為銅，化學式為Cu； C為二氧化碳。二氧化碳可與黑色固體X生成氣體F，氣體F可與氧化銅反應生成銅。所以F為一氧化碳，X為碳。二氧化碳可與澄清石灰水反應生成白色沉淀H，所以H為碳酸鈣，化學式為CaCO3。

（2）C轉化為H，即二氧化碳與澄清石灰水的反應化學方程式為：Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）在實驗室常用以下裝置制取氣體。

（1）利用高錳酸鉀分解制氧氣的化學方程式為___________________________，可選擇的發(fā)生和收集裝置是（填字母序號，下同）_______________；

（2）利用大理石和稀鹽酸反應制二氧化碳的化學方程式為__________________________，應選擇的發(fā)生和收集裝置是_________________；

（3）選擇氣體發(fā)生裝置的依據是____________________、__________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】互為同素異形體的一組物質是

A．活性炭、石墨 B．氧氣、臭氧

C．液氮、氮氣 D．水、雙氧水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據下列裝置回答問題：

（1）寫出標號儀器名稱：a　 　；b　 　．

（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為　 　，其發(fā)生裝置是　 　（填字母，下同），收集裝置是　 　．

（3）裝置A中的試管口應略向下傾斜的原因是　

（4）連接完B裝置后應　 　，用該裝置制取氧氣的化學方程式是　 　，該反應的基本類型是　 　反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分類是化學的重要思想，下列分類正確的是( )

A. 混合物：水銀、清新的空氣 B. 純凈物：液氧、五氧化二磷

C. 單質：水、硫 D. 氧化物：二氧化錳、氯酸鉀

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】100克某濃度的硫酸恰好與13克的鋅完全起反應，請計算：

（1）生成氫氣的質量（結果精確到0.1g）．

（2）將（1）的結果標在圖中；

（3）反應后所得溶液中溶質的質量分數（寫出計算過程，結果精確到0.1%）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作能達到目的的是 ( )

選項

實驗目的

實驗操作

A．

海水淡化

活性炭吸附

B．

日常生活中，降低水的硬度

加入明礬

C．

區(qū)分氧氣和二氧化碳

帶火星的木條伸入集氣瓶，觀察現(xiàn)象

D．

區(qū)分氮氣和二氧化碳

燃著的木條伸入集氣瓶，觀察現(xiàn)象

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線，根據圖回答問題：

（1）t1℃時，甲、乙兩種物質的溶解度甲　 　乙（填“＞”、“=”或“＜”）．

（2）若想從甲的飽和溶液中獲得甲晶體，常采用　 　方法．

（3）t2℃時，將15克甲放入裝有50克水的燒杯中，所得溶液溶質的質量分數為　 　．

（4）A點狀態(tài)中乙溶液屬于　 　溶液（填“飽和”或“不飽和”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室中有三瓶溶液：稀鹽酸、碳酸鈉溶液、氫氧化鈣溶液，由于平時使用不當，導致標簽受到嚴重腐蝕，已分不清瓶中所裝的是什么溶液了．我校某化學興趣小組的同學，為了鑒別瓶中所裝溶液各是什么？給三個瓶子編號為A、B、C，并取樣進行鑒別，實驗過程如下：（注：①未使用其他任何試劑，②有些生成物已略）．

請回答：

（1）寫出A、B瓶中溶質的化學式：A　 　，B　 3　．

（2）分別寫出A與C、B與C反應的化學方程式：　 　、　

（3）寫出實驗室制取D的藥品名稱：　 　．

（4）蓋好瓶蓋的三瓶溶液在放入藥品柜前應如何操作？答：　 ．

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