A. | 氧氣從淡藍(lán)色液體變成無色氣體,發(fā)生了化學(xué)變化 | |
B. | 魚類能在水中生活,證明氧氣易溶于水 | |
C. | 氧氣可用于動(dòng)植物呼吸、醫(yī)療急救、作燃料切割金屬等 | |
D. | 根據(jù)液氧與液氮的沸點(diǎn)不同,工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣法制取氧氣 |
分析 A、根據(jù)化學(xué)變化的特征分析;
B、根據(jù)氧氣不易溶于水分析;
C、根據(jù)氧氣的用途分析;
D、根據(jù)工業(yè)制氧氣的原理分析.
解答 解:A、氧氣從淡藍(lán)色液體變成無色氣體,沒有新物質(zhì)生成,發(fā)生了物理變化,故A說法不正確;
B、氧氣不易溶于水,魚類可以依靠溶解在水中的少量的氧氣生活.故B不正確;
C、氧氣可用于動(dòng)植物呼吸、醫(yī)療急救、作助燃劑以及切割金屬等,不能作燃料,故C說法不正確;
D、工業(yè)上利用氧氣和氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同采取分離液態(tài)空氣的方法制氧氣,故D說法正確.
故選D
點(diǎn)評 解答本題的關(guān)鍵是要掌握氧氣的性質(zhì)和用途方面的知識,只有這樣才能對問題做出正確的判斷.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
空氣中的含量(%體積分?jǐn)?shù)) | 呼出氣體中的含量(%體積分?jǐn)?shù)) | |
氧氣 | 21 | 15.7 |
二氧化碳 | 0.03 | 3.6 |
水蒸氣 | <0.03 | 6.2 |
操作步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
將燃著的木條分別伸入裝有 呼出氣體和空氣的集氣瓶中. | (1)伸入呼出氣體中的本條熄滅了,伸入空氣中的木條繼續(xù)燃燒. | 呼出氣體中氧氣的含量 比空氣中的少. |
(2)將相同滴數(shù)的澄清石灰水分別滴入裝有呼出氣體和空氣的集氣瓶中,振蕩. | 呼出氣體中澄清石灰水變白色 渾濁,而空氣中的無明顯現(xiàn)象. | (3)呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中的多. |
(4)取兩片干燥的玻璃片,對著其中一片哈氣,另一片放在空氣中做對比. | (5)對著哈氣的玻璃片上有水珠出現(xiàn),放在空氣中的那片則沒有. | (6)呼出氣體中水蒸氣含量比空氣中的多. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硫在空氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰 | |
B. | 將點(diǎn)燃的木條放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中,木條的火焰熄滅 | |
C. | 鐵在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵 | |
D. | 紅磷在氧氣中燃燒,生成大量白霧 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 帶電荷的微粒一定是離子 | |
B. | 單質(zhì)都是由一種元素組成的,所以,由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì) | |
C. | 原子的質(zhì)量主要集中在原子核上 | |
D. | 最外層電子數(shù)少于四個(gè)的原子不一定是金屬元素的原子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
(1)含氧元素的物質(zhì)一定是氧化物 | |
(2)最外層電子數(shù)相同的原子化學(xué)性質(zhì)一定相似 | |
(3)凡是在空氣中不能燃燒的物質(zhì),在純氧中也不能燃燒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 它與金剛石是同一種物質(zhì) | B. | 它里面的碳原子靜止不動(dòng) | ||
C. | 它是一種新型碳的化合物 | D. | 它的結(jié)構(gòu)不同于石墨 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
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