為探究鐵、銅、銀的金屬活動性順序,可以選用下列各組試劑的是( 。
A、Fe、Ag、Cu(NO32
B、Fe、Cu、AgNO3
C、Fe、CuSO4、AgNO3
D、Fe、Cu、Ag、HCl
考點:金屬活動性順序及其應用
專題:金屬與金屬材料
分析:在金屬活動性順序中,氫前的金屬能與酸發(fā)生置換反應生成氫氣,位置在前的金屬能把位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來.
解答:解:A、把鐵伸入硝酸銅溶液中,能置換出銅,說明鐵在銅前,把銀伸入硝酸銅溶液中,無變化,說明銅在銀前,故A正確;
B、把鐵和銅伸入硝酸銀中,都能置換出銀,說明鐵和銅在銀的前面,無法比較鐵和銅的活動性,故B錯誤;
C、把鐵伸入硫酸銅中,能置換出銅,說明鐵在銅前,把鐵伸入硝酸銀中,能置換出銀,說明鐵在銀前,無法比較銅和銀的活動性,故C錯誤;
D、把鐵、銅、銀伸入鹽酸中,只有鐵表面冒氣泡,說明鐵在氫前,銅和銀在氫后,銅和銀與生成的氯化亞鐵都不反應,故無法證明銅和銀的活動性,故D錯誤,
故選A.
點評:本題考查了金屬活動性順序的應用,完成此題,可以依據(jù)金屬活動性順序及其意義進行.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質的用途僅由物理性質決定的是(  )
A、
O2用于氣割
B、
氫氣用作高能燃料
C、
活性炭用作吸附劑
D、
CO2用作氣體肥料

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科目:初中化學 來源: 題型:

在一定條件下,一個密閉容器內發(fā)生某反應,測得反應前后各物質的質量如下表所示.下列有關說法正確的是( 。
物質 a b c d
反應前的質量/g 30 20 10 15
反應后的質量/g x y 0 10
A、參加反應的c與d的質量比為2:3
B、x+y=65
C、當y≤20時,該反應一定是化合反應
D、x的取值范圍:0≤x≤30

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科目:初中化學 來源: 題型:

向一定量的飽和氫氧化鋇溶液中加入碳酸鉀溶液至過量,下列有關圖象合理的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作中,能達到預期目的是( 。
A、用紫色石蕊試液檢測某溶液的酸堿度
B、用10mL水和10mL酒精配制成20mL酒精溶液
C、用100毫升的量筒量取55毫升的稀硫酸
D、用排水法收集一瓶較純氧氣,導管口有氣泡,立即收集

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各物質或主要成分的化學式書寫正確的是(  )
A、干冰(H2O)
B、純堿(NaHCO3
C、生石灰(CaO)
D、高錳酸鉀(K2MnO4

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知“石頭紙”主要由碳酸鈣和聚乙烯組成,為了測定其中碳酸鈣的質量分數(shù),某科學興趣小組的同學進行了實驗:取10克“石頭紙”在酒精燈火焰上充分燃燒,得到白色剩余物為8克.對于白色剩余物的組成,小組中三位同學都有自己的猜想.
小明的猜想:白色剩余物是碳酸鈣;小紅的猜想:白色剩余物是氧化鈣;
小剛的猜想:白色剩余物是碳酸鈣和氧化鈣;
(1)小組同學通過計算先否定了小紅的猜想,理由是
 

(2)為了驗證小剛的猜想,設計了如下的探究方案,請你完成下表中相關實驗內容.
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
①取樣,加適量水,攪拌,過濾;
②取少量濾渣于試管中,加入稀鹽酸;
③取少量濾液于試管中,滴入酚酞試液.
②產(chǎn)生氣泡.
 

猜想不成立
(3)你覺得白色剩余物中不含氧化鈣的可能理由是
 

(4)若推廣這種“石頭紙”,可以減少樹木的砍伐.過度砍伐樹木帶來的后果是
 
.(寫出一種)

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科目:初中化學 來源: 題型:

元素周期律是學習和研究化學的重要工具.圖1與圖2是鍶元素的粒子結構示意圖,圖3是鍶元素在元素周期表中顯示的信息,如圖所示.認真分析信息,回答下列問題:
(1)圖1核外電子數(shù)為
 

(2)圖2所表示的粒子的化學符號是
 
;
(3)在圖4中,與圖1所示粒子的化學性質相似的是
 

(4)寫出D與氧元素組成物質的化學式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某學校化學興趣小組用NaCl固體(含有的雜質CaO)來配制一定質量分數(shù)的NaCl溶液,實驗的流程圖如下:

請回答:
(1)寫出適量HCl加入到溶液B中所發(fā)生反應的化學方程式為
 

(2)操作2的名稱是
 
,在溶液A中加入過量碳酸鈉的目的是
 

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