如圖是物質(zhì)甲、乙、丙三物質(zhì)的溶解度曲線．試根據(jù)圖象回答：           

（1）M點的意義是　；                                           

（2）t1℃時三種物質(zhì)的溶解度由大到小　　；                          

（3）t3℃時一定量的甲、乙、丙分別溶解在100g水里達(dá)到飽和，冷卻到t1℃，析出晶體較多的是　　．        

                                            


【考點】固體溶解度曲線及其作用；晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象．           

【專題】溶液、濁液與溶解度．                                   

【分析】根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的．           

【解答】解：（1）通過分析溶解度曲線可知，M點的意義是t2℃時，甲、乙物質(zhì)的溶解度相等；           

（2）t1℃時三種物質(zhì)的溶解度由大到小是乙、丙、甲；                  

（3）t3℃到t1℃時，甲物質(zhì)的溶解度變化最大，丙物質(zhì)不會析出晶體，所以t3℃時一定量的甲、乙、丙分別溶解在100g水里達(dá)到飽和，冷卻到t1℃，析出晶體較多的是甲．                       

故答案為：（1）t2℃時，甲、乙物質(zhì)的溶解度相等；                    

（2）乙、丙、甲；                                           

（3）甲．                                                   

【點評】本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力．                             

　

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列有關(guān)實驗操作中，正確的是（　　）                           

A．稀釋濃硫酸時，將濃硫酸慢慢注入盛有水的量筒中                    

B．用膠頭滴管向試管中滴加液體時，把滴管伸入試管內(nèi)                  

C．把PH試紙直接浸入待測液中，測定其PH                         

D．把氫氧化鈉固體放在天平左盤上的玻璃器皿中稱量                    

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)與生產(chǎn)、生活密不可分，化學(xué)物質(zhì)的應(yīng)用非常廣泛，下列物質(zhì)的應(yīng)用是由化學(xué)性質(zhì)決定的是（　�。�

A．石墨用于制鉛筆芯 B．金屬銅作導(dǎo)線

C．氦氣用作焊接金屬保護(hù)氣   D．金剛石作鉆探機(jī)的鉆頭

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


正確的實驗操作是實驗安全的基礎(chǔ)，請?zhí)顚懴铝幸馔馇闆r的原因或處理辦法：

（1）小林同學(xué)在進(jìn)行給試管內(nèi)的液體加熱的實驗完畢后，發(fā)現(xiàn)試管破裂；請寫出可能的原因：　　、　　．（任寫兩條）

（2）不小心碰倒燃燒的酒精燈，灑在桌面上的酒精燃燒起來，應(yīng)　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


                                        

向20℃的飽和澄清石灰水（甲溶液）中投入適量的氧化鈣粉末，充分反應(yīng)，下列說法錯誤的是（　�。�         

A．溶液溫度末冷卻到20℃時，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)比甲溶液大                  

B．溶液溫度末冷卻到20℃時，溶液一定是飽和溶液                      

C．溶液溫度恢復(fù)到20℃時，溶液質(zhì)量比甲溶液小                        

D．溶液溫度恢復(fù)到20℃時，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)和甲溶液的相等、        

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


                                                            

                                                            

                                       

下列變化中屬于化學(xué)變化的是（　　）                             

A．冰川融化         B．葡萄釀酒         C．西瓜榨汁         D．玻璃破碎

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


有X、Y、Z三種金屬，把Y投入X（NO3）2溶液中，Y表面有X析出，若分別將X、Z投入稀硫酸中，X表面有氣泡冒出，Z無變化．則X、Y、Z三種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序是（　�。�           

A．Z＞Y＞X          B．Y＞X＞Z          C．X＞Y＞Z          D．X＞Z＞Y

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


“低碳生”是指返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動，要求減少人們生活中作息時間所消耗 的能量，從而減低碳的排放，下列活動不符合“低碳生活”的是（　�。�

A．為了防止疾病傳染，提必人們生活質(zhì)量，盡量使用一次性餐具

B．不能長時間把“QQ”掛在線上，即用即上線

C．用傳統(tǒng)發(fā)條式鬧鐘代替電子鬧鐘

D．減少使用私家車次數(shù)，多乘公交或騎自行車

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某化學(xué)社團(tuán)的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，不同物質(zhì)的變化常伴隨著相同的實驗現(xiàn)象．但從化學(xué)的角度去研究，會發(fā)現(xiàn)其有本質(zhì)的區(qū)別．

【現(xiàn)象分析】

實驗一：向盛有一定量氫氧化鈉固體的試管里加入一定量的水，迅速用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口，并將導(dǎo)管另一端通入盛有水的試管中，振蕩左側(cè)試管（如圖1）．

實驗二：用氧化鈣代替氫氧化鈉重復(fù)一次上述實驗．

上述兩個實驗的相同現(xiàn)象之一是　　；

上述兩個實驗中，其中一個實驗發(fā)生了化學(xué)變化，其化學(xué)方程式是　　；另一個實驗沒有發(fā)生化學(xué)變化．

【本質(zhì)歸納】相同的實驗現(xiàn)象，既可以由物理變化引起，也可以由化學(xué)變化引起．

【探究運用】在探究白色粉末的組成時，要研究相同實驗現(xiàn)象的本質(zhì)區(qū)別．

實驗三：有一包白色粉末可能含有硫酸鋇、碳酸鈉和氫氧化鈣中的一種或幾種，取一定量該粉末加入到盛有足量水的燒杯中，攪拌，靜置，觀察到燒杯中有白色不溶物．

小明同學(xué)認(rèn)為，白色粉末中一定含有硫酸鋇；

小意同學(xué)認(rèn)為小明的結(jié)論不準(zhǔn)確，其理由可用化學(xué)方程式表示為　．

針對上述兩位同學(xué)的觀點，小燕同學(xué)進(jìn)一步設(shè)計如圖2實驗方案進(jìn)行探究：

（1）步驟②中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式是　　；

（2）步驟③中，加入酚酞溶液后，若溶液E為無色，則原白色粉末的組成是　（填化學(xué)式，下同）；

步驟③中，加入酚酞溶液后，若溶液E為紅色，則濾液A中一定含有的溶質(zhì)是　　；則原白色粉末的組成為　　．

（3）小鵬同學(xué)只做了一個實驗，他取少量濾渣B，加入過量的稀硝酸，觀察到　　現(xiàn)象，說明原白色粉末中含有碳酸鈉、氫氧化鈣二種固體．

（4）小鵬同學(xué)為進(jìn)一步測定白色粉末的組成，進(jìn)行了定量研究．他稱取白色固體粉末10g，進(jìn)行如流程所示實驗，測得濾渣B的質(zhì)量為5g，請你幫小鵬計算一下白色粉末中各成分的質(zhì)量．（請寫出具體計算過程）

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