【題目】下列實驗操作正確的是

A. 量取液體B. 熄滅酒精燈C. 甲烷驗純D. 稀釋濃硫酸

【答案】C

【解析】

A、用量筒量取5.5mL液體，應選擇略大于5.5mL的量程；用50mL的量筒量取，會因刻度不精確而誤差較大，應選用10mL的量筒量��；圖中操作錯誤．

B、熄滅酒精燈時，應用燈帽輕輕蓋滅，不能將燈帽扔過去蓋滅；圖中操作錯誤．

C、用排水法收集一試管甲烷，用拇指堵住，試管口向下，移近火焰，移開拇指點火．如果聽到尖銳的爆鳴聲，則表示甲烷不純，需要重新收集并驗純；如果只聽到很微弱的噗噗的聲音，則說明甲烷已經(jīng)純凈．圖中操作正確．

D、稀釋濃硫酸時，應沿燒杯內(nèi)壁將濃硫酸緩緩加入水中，邊加邊攪拌；將水沿容器內(nèi)壁緩緩注入濃硫酸中，會沸騰濺出，可能傷人．圖中操作錯誤．

故選C．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】能源是人類生存和發(fā)展的基礎，能源及其應用成為日益關(guān)注的問題。

（1）煤是北方冬季取暖的主要原料，在氧氣充足時燃燒生成CO2，氧氣不足時生成_____（填化學式）等物質(zhì)。為了使煤充分燃燒，有效利用能源，減少污染物的排放，把煤粉制成蜂窩煤以增大_____。

（2）在汽油中加入適量的乙醇可以減少汽車尾氣的污染，乙醇燃燒反應的化學方程式為_____。

（3）高效催化劑能把汽車尾氣中的有害的CO、NO轉(zhuǎn)化為CO2和一種單質(zhì)，該單質(zhì)的化學式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】150g稀鹽酸跟一定量含少量雜質(zhì)的石灰石恰好完全反應（雜質(zhì)不溶解，也不參與反應），生成11g二氧化碳．回答下列問題：

（1）寫出稀鹽酸跟石灰石反應的化學方程式______；

（2）求①石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量______；②反應后所得的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)______（保留為0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】硝酸銨是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用的化學肥料。為測定某含有少量NaNO3的硝酸銨樣品中 NH4NO3的純度，取2.0g該硝酸銨樣品于容器中，滴入5.0g 20%的NaOH溶液。反應過程中放出的氨氣質(zhì)量及加入的NaOH溶液的質(zhì)量的關(guān)系如圖所示：

完成有關(guān)計算：

（1）樣品中硝酸銨的質(zhì)量是____________ g。

（2）所得溶液中 NaNO3的質(zhì)量分數(shù)是___________（保留一位小數(shù)）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源、萬物之基，是人類寶貴的自然資源。

（1）水的凈化河水凈化的主要步驟如圖所示。有關(guān)說法錯誤的是________

A 步驟Ⅰ可除去難溶性雜質(zhì)

B X 試劑可以是活性炭

C 步驟Ⅲ可殺菌消毒

D 凈化后的水是純凈物

（2）水的組成如圖是電解水的實驗圖，通過電解水的實驗得出了水的組成。請寫出電解水的化學方程式為________，電解時收集到正極、負極氣體的質(zhì)量比為________。

（3）水的用途（如圖）

①實驗 A 中水作 ____________（填“溶劑”或“溶質(zhì)”）。

②實驗 B 中水的作用是提供熱量和 ________。

③實驗 C 中的水作反應物，與二氧化碳反應生成________（寫名稱）。

（4）水的溶液水可以作為溶劑溶解多種物質(zhì)，如圖是甲、乙、丙 三種物質(zhì)的溶解度曲線。

①圖中甲和丙的交點的意義是________________。

②t1℃時，等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液，其中所含溶質(zhì)的質(zhì)量：甲________ 乙（填“大于”、“等于”、“小于”）。

③t2℃時，將 20g 丙溶解于 50g 水中，形成________g 溶液，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 ____________（保留到 0.1%）。

④分別將 t2℃時甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至 t3℃，所得 溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系為：____________（從大到小排列）。

⑤M 點代表 t3℃時甲的 ____________溶液（填“飽和”或“不飽和”），若要將組成在 M 點的甲溶液轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>N 點的甲溶液，可采取____________方法。若將甲溶液從狀態(tài) A 改變?yōu)?/span> N 有多種途徑， 試設計并簡述一操作最簡單、結(jié)果最準確的實驗途徑：先將 A 點的甲的飽和溶液降溫到 t2℃，____，再將溶液升溫至 t3℃。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】滬教版九年級化學下冊P197有下列表述：“在金屬活動性順序中，位于氫前面的金屬能與酸反應置換出氫氣”。

（提出問題）小明同學在閱讀課本時提出問題，稀鹽酸和濃鹽酸反應是否相同？位于氫前面的金屬能置換濃硫酸中的氫嗎？于是他和同學們一起進行了實驗探究。

（實驗探究1）小明同學設計了下列實驗方案，并記錄了實驗現(xiàn)象：

實驗

固體藥品

液體藥品

現(xiàn)象

①

鐵片5g

5%的鹽酸25mL

有無色無味的氣體產(chǎn)生，反應速度較慢

②

鐵片5g

37%的鹽酸25mL

有無色無味的氣體產(chǎn)生，反應速度很快

（1）寫出實驗①中反應生成的鹽的化學式是_____。

（2）上述實驗設計的思想方法是_____。

（3）經(jīng)驗證實驗①和②產(chǎn)生的氣體均為H2，由此小明同學得出位于氫前面的金屬能置換出稀鹽酸和濃鹽酸中的氫；由上述實驗還能得出的結(jié)論是_____。

（實驗探究2）甲乙丙丁四位同學分別做了如上四個實驗，觀察現(xiàn)象，并進行對比。

（1）甲同學觀察有氣泡產(chǎn)生，寫出反應的化學方程式_____。

（2）乙同學的實驗現(xiàn)象說明，濃度的改變也會影響物質(zhì)的_____（填“化學”或“物理”）性質(zhì)。

（3）丙同學實驗時發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣泡的速度比甲同學快，說明升高_____能使反應加快。

（4）丁同學實驗時聞到有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生。后經(jīng)查閱資料和實驗驗證得知該氣體是導致酸雨的主要物質(zhì)，則該氣體是_____（寫化學式）。該實驗說明，鋅和濃硫酸在加熱時能發(fā)生反應，反應類型_____（填“是”或“不是”）置換反應。

（評價反思）在探究酸的化學性質(zhì)時，教材中的原話強調(diào)稀硫酸的原因是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】結(jié)合有關(guān)性質(zhì)探究的實驗圖，回答有關(guān)化學反應現(xiàn)象和實質(zhì)的問題。

(1)如圖1，王亮同學將集氣瓶中的二氧化碳緩緩倒入燒杯中，可觀察到的現(xiàn)象是__________________________________，該現(xiàn)象說明二氧化碳的性質(zhì)有：①________________________；②________________。

(2)如圖2，將收集到的二氧化碳通過澄清石灰水中的現(xiàn)象為____________________，該反應發(fā)生的化學方程式為：______________________________________________________。

(3)如圖3，對比兩支試管內(nèi)液面高低的不同，______(填“能”或“不能”)說明二氧化碳可溶于水，寫出氫氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式：__________________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】預計2022年領先整整一代的中國天宮空間站將正式投入運營，此后太空上的國際空間站僅有中國一家。用以給中國“天宮空間站”供能的是砷化鎵電池，其中鎵在元素周期表中的截圖和原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示。

（1）鎵為________________元素。（填“金屬”或“非金屬”）

（2）x的值為________________，鎵的離子符號為________________。

（3）砷的元素符號為As，在砷化鎵中砷顯-3價，請寫出砷化鎵的化學式 ________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為驗證“加熱碳酸氫銨”所發(fā)生的變化，兩同學分別用甲、乙所示裝置進行實驗，發(fā)現(xiàn)兩實驗中碳酸氫銨固體均消失，乙實驗中還觀察到無水硫酸銅變藍、浸有酚酞試液的棉球變紅、澄清石灰水變渾濁。

資料：無水硫酸銅呈白色，遇水后呈藍色。

下列說法錯誤的是

A. 甲實驗不如乙實驗環(huán)保

B. 只根據(jù)甲實驗“固體消失” 這一現(xiàn)象，可驗證碳酸氫銨發(fā)生了分解

C. 乙實驗有利于學生分析“固體消失” 的原因

D. 只根據(jù)乙實驗的現(xiàn)象，可驗證NH4HCO3NH3↑+CO2↑+H2O

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