精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
（7分）實驗室有如下需要清洗的實驗儀器：
①盛裝過植物油的試管
②長時間盛放石灰水后，內壁附有白膜的燒杯
③粗鹽提純實驗后，內壁結有白色固體的蒸發(fā)皿  
④探究鐵釘生銹條件實驗后，內壁附有銹漬的試管
⑤木炭還原氧化銅實驗后，內壁附著有紅色物質的試管
（1）這些儀器能用水清洗干凈的是（填序號）_____________。
（2）燒堿和洗滌劑均可以除去油污。用洗滌劑清洗①中的儀器，是利用了洗滌劑的_______作用。
（3）稀鹽酸也可用于清洗儀器。以上難以用水清洗的儀器中，可以用稀鹽酸清洗的有（填序號）____________，寫出清洗過程中涉及反應的化學方程式_________。
（4）鉻酸洗液是實驗室常用的一種清洗劑。配制鉻酸洗液時需要將濃硫酸和重鉻酸鉀（K2Cr2O7）溶液混合在一起，正確的做法是（填序號）_____。
A．將濃硫酸緩緩注入K2Cr2O7溶液中      B．將K2Cr2O7溶液緩緩注入濃硫酸中
在配制鉻酸洗液的過程中，濃硫酸與K2Cr2O7發(fā)生反應，生成了氧化鉻（鉻元素顯+6價）、水和一種鹽。寫出該反應的化學方程式 ___________。
（1）③ 
（2）乳化
（3）②④    CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑，Fe2O3 + 6HCl = 2FeCl3 +3H2O
（4）A    K2Cr2O7+H2SO4（濃）= 2CrO3 + K2SO4 + H2O

試題分析：（1）這些儀器能用水清洗干凈的是粗鹽提純實驗后，內壁結有白色固體的蒸發(fā)皿，這些白色固體是氯化鈉，氯化鈉易溶于水。
（2）燒堿和洗滌劑均可以除去油污，是很好的乳化劑，用洗滌劑清洗①中的儀器，是利用了洗滌劑的乳化作用。
（3）稀鹽酸也可用于清洗儀器，以上難以用水清洗的儀器中，可以用稀鹽酸清洗的有②長時間盛放石灰水后，內壁附有白膜的燒杯，白膜為碳酸鈣，能與稀鹽酸反應生成可溶性物質；即CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑，④探究鐵釘生銹條件實驗后，內壁附有銹漬的試管，稀鹽酸能和鐵銹的主要成分反應生成可溶物，即Fe2O3 + 6HCl = 2FeCl3 +3H2O。
（4）鉻酸洗液是實驗室常用的一種清洗劑，配制鉻酸洗液時需要將濃硫酸和重鉻酸鉀（K2Cr2O7）溶液混合在一起，正確的做法是：將濃硫酸緩緩注入K2Cr2O7溶液中；在配制鉻酸洗液的過程中，濃硫酸與K2Cr2O7發(fā)生反應，生成了氧化鉻（鉻元素顯+6價）、水和一種鹽，故反應的化學方程式為：K2Cr2O7+H2SO4（濃）= 2CrO3 + K2SO4 + H2O。
點評：此題考查了一些涉及到水洗、酸洗、乳化作用等不同的清洗玻璃儀器的方法，特別注意濃硫酸和重鉻酸鉀溶液反應的化學方程式的書寫，一定看準題給信息中生成物的種類，學會利用質量守恒定律及元素的化合價寫出生成物的化學式，注意配平。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）今年春節(jié)前夕，我國北方遭遇冰雪災害。為了清除道路上的冰雪，有關部門投入了大量工業(yè)鹽融雪劑用于除冰雪。同學們從新聞中得知：①使用工業(yè)鹽融雪劑后，道路兩旁樹木、農作物大量死亡；②橋梁路面除冰不得使用工業(yè)鹽融雪劑。
【提出問題】工業(yè)鹽融雪劑對樹木、農作物和橋梁為什么會造成危害?
【查找資料】(1)工業(yè)鹽的主要成分是NaCl和NaNO2。
(2)土壤鹽堿化會造成樹木、農作物死亡。
【提出猜想】猜想一：工業(yè)鹽溶液可能顯堿性；
猜想二：工業(yè)鹽溶液對鋼鐵可能有更強的腐蝕性。
【實驗探究】同學們對猜想一和猜想二進行了探究，請你幫他們完成下列實驗報告：
 
實驗操作
實驗現象
實驗結論
猜
想
一
________________________________
________________________________。
 
_______________。
工業(yè)鹽溶液顯堿性，會造成道路兩旁的土壤鹽堿化。
 
猜想
二

實驗①         實驗②
（請將液體名稱填在上面的橫線上）
實驗①：6—7天后明顯生銹。
實驗②： 2—3天后明顯生銹。
 
__________________
__________________
________________。
【反思與應用】
對于道路除冰，請你提出更好的建議                               。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

(5分）某化學小組的同學欲對某種塑料的組成進行分析研究（資料顯示該塑料只含C、H兩種元素），他們設計了如下圖所示的實驗裝置。目的是通過測量有關數據，推算塑料組成元素的含量（圖中字母A至G均表示裝置序號）。

請根據實驗裝置，回答下列問題：
(1) A裝置制取的氧氣中混有少量CO2和水蒸氣，為使D裝置中塑料試樣在純氧中燃燒，用于除去CO2的裝置為       （填裝置序號）；反應的化學方程式為            。
(2)氣體的吸收裝置E中的試劑為        。
(3)堿石灰的成分是氫氧化鈉和氧化鈣，G裝置的作用是           。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）右圖是“△△牌發(fā)酵粉”的部分信息，課外化學興趣小組的同學對其進行了如下探究（請你完成相應填空）：

【查閱資料】
(1)酒石酸是一種易溶解于水的固體有機酸
(2)發(fā)酵粉能夠使面團松軟、發(fā)泡是因為發(fā)酵粉產生了CO2所致；
(3)Na2CO3受熱不分解。
【提出問題】
NaHCO3在發(fā)酵粉加水或加熱時如何產生CO2？
【猜   想】
甲：……
乙：酒石酸與NaHCO3在溶液中反應產生CO2
丙：NaHCO3加熱產生CO2
【實驗探究】
(1)小明同學取少量NaHCO3粉末于試管中，加入適量水，無氣體產生，從而否定了猜想甲，則猜想甲是          ；小明又將酒石酸溶液和NaHCO3溶液混合，產生了CO2，從而驗證了猜想乙，說明了NaHCO3具有的性質之一是
             。
(2)小英同學為探究猜想丙設計了右圖所示的實驗裝置：

小英另取適量NaHCO3粉末加入a試管中，加熱，觀察到a試管口有無色液滴生成，b試管中澄清石灰水變渾濁。b試管中反應的化學方程式為                      。持續(xù)加熱直至兩支試管均不再發(fā)生變化時，發(fā)現a試管中仍殘留有較多白色固體粉末，向該粉末中滴加稀鹽酸，有氣泡冒出，則該粉末是          。
【解釋與結論】
NaHCO3在發(fā)酵粉中產生CO2的條件是          ；
NaHCO3受熱發(fā)生變化的化學方程式為          。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）三聚氰胺（化學式為C3H6N6）是一種白色結晶粉末，因其低毒、含氮量高，俗稱“蛋白精”。不法分子為了提高奶粉中的蛋白質含量而加入三聚氰胺，導致發(fā)生嬰幼兒泌尿結石病例。某化學興趣小組同學欲探究三聚氰胺的制取原理：
【查閱資料】
（1）化工企業(yè)常用尿素合成法制取三聚氰胺。即以尿素[化學式CO(NH2)2]為反應物，硅膠為催化劑，在380℃至400℃的溫度下，沸騰反應、冷凝得到三聚氰胺，同時產生兩種無色氣體，其中一種氣體具有刺激性氣味。
（2）NO是無色氣體，不溶于水，在空氣中能迅速氧化為棕色NO2氣體。
【提出問題】反應生成的兩種氣體是什么？
【假設猜想】根據資料及反應物判斷，生成的兩種氣體可能是：
①二氧化碳和水蒸氣    ②二氧化碳和氨氣（NH3）
③二氧化碳和氮氣      ④二氧化碳和二氧化氮
提出以上猜想的依據是                                ；
你認為合理的猜想是（填序號）           ，理由是                             。
【設計實驗】同學們在老師的指導下，設計如圖所示的實驗模擬制取三聚氰胺，并驗證猜想。

【實驗現象和分析】
（1）A裝置的作用是                              。
（2）實驗時觀察到B中棉花變紅，證明生成了        ，同時看到D中        現象，說明還生成了二氧化碳。
（3）C中濃硫酸的作用是                           。
【實驗結論】根據資料和實驗現象分析可知，用尿素分解制取三聚氰胺的化學方程式為
                                               。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

(7分)同學們在探究堿溶液與酚酞溶液作用的實驗時，發(fā)現了一個意外現象：向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液（如圖），溶液變成了紅色，但是一會兒紅色就消失了。為此某化學小組的同學進行了如下探究。

【提出猜想】甲：可能是酚酞溶液變質的緣故
乙：可能是氫氧化鈉溶液與空氣中二氧化碳反應的緣故
丙：可能是氫氧化鈉與酚酞混合后與空氣中氧氣反應，使紅色消失的緣故
丁：可能與氫氧化鈉溶液的質量分數有關
【查閱資料】酚酞是一種常用酸堿指示劑，遇堿性溶液變紅。
【討論分析】
（1）甲同學提出猜想后，很快被小組同學否定了，其理由是         。
（2）經過思考，大家認為乙同學的猜想也不正確，其理由是       。
【實驗設計】
（3）為驗證丙同學的猜想是否正確，小組同學做了如下實驗，請完成表中內容。
實驗步驟
實驗目的
現象結論
①用煮沸過的蒸餾水配制某氫氧化鈉溶液。
        。
溶液先變成紅色，一會兒紅色又消失。
丙同學的猜想不正確。
②取少量上述氫氧化鈉溶液，滴入酚酞，然后在上方滴一些植物油。
        。
（4）為驗證丁同學的猜想是否正確，小組同學進行了如下實驗探究，請回答有關問題。
實驗方法
觀察到的現象和結論
方案一：分別配制不同質量分數的氫氧化鈉溶液，然后各取少量并滴加2滴酚酞溶液。
質量分數小的溶液中紅色不消失，質量分數大的溶液中紅色會消失，則證明
       。
方案二：        。
出現紅色且不褪去，結論同上。
【知識拓展】
⑸若將質量分數為10%和20%的氫氧化鈉溶液等質量混合，所得溶液中溶質的質量分數是       。
A．10%         B．15%       C．20%        D．30%

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）近幾年我國某些城市空氣受到污染，形成酸雨較為嚴重，主要是因為大量燃燒含硫量高的煤而形成的；此外，各種機動車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因。
【提出問題】通過實驗證明煤中含有碳元素和硫元素。
【查閱資料】二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色（由紫紅色變?yōu)闊o色），該反應的化學方程式為：5SO2 + 2KMnO4 + 2H2O ＝ K2SO4 + 2MnSO4 + 2 H2SO4。
（1）高錳酸鉀中錳元素的化合價為             價。
（2）二氧化硫和二氧化碳一樣，也能使澄清石灰水變渾濁。請寫出二氧化硫與澄清石灰水反應的化學方程式：                                            （2分）。
根據上述資料，甲同學、乙同學、丙同學分別設計實驗方案進行探究。
【實驗探究】（3）甲同學的實驗操作：甲同學進行了如下圖所示A、B兩步實驗：

“實驗現象”： A中稀高錳酸鉀溶液褪色，     B中澄清石灰水變渾濁。
“得出結論”：煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳，證明煤中含有碳元素和硫元素。
（4）乙同學認為甲同學的實驗方案不合理，其理由是：                          。
（5）丙同學的實驗操作：丙同學進行了如圖所示實驗（部分裝置在圖中略去）

【探究與結論】（6）上圖C裝置的作用是                                      。
（7）要證明煤中含有碳元素和硫元素，丙同學實驗中的現象是:B                
C                                              D                                  。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）小紅同學為了探究二氧化碳與水反應的生成物，做了如下實驗：向盛有石蕊試液的試管中通入二氧化碳，觀察到紫色石蕊試液變成紅色，為了探究是什么物質使紫色石蕊試液變紅了，小紅同學作了大膽猜想，并用石蕊試液染成紫色的干燥小花設計了下列四個實驗方案來驗證自己的猜想（如下圖）

（1）請和小紅儀器來完成下表：
猜想
實驗方案
實驗現象
結論
可能是CO2使石蕊變紅
C
小花不變色
 
 
B
小花不變色
猜想錯誤
可能是CO2和水發(fā)生反應的生成物使石蕊變紅
 
 
猜想正確
（2）小紅同學做了一個對比實驗來確定CO2于水反應生成具有酸性的物質，此對比實驗方案是       （填上圖中的實驗方案序號），生成該酸的化學方程式為                                            。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

在小組活動中，王老師演示了一個實驗：將烘干的碳酸鎂與鋅粉按照一定比例研細混勻，按照圖1進行實驗。然后指導同學們對碳酸鎂與鋅粉發(fā)生的反應進行了實驗探究。
【查閱資料】部分含有鎂、鋅元素物質的相關性質。                 
①氧化鎂、氧化鋅：均為白色固體，均與鹽酸反應，生成無色鹽溶液。
②碳酸鎂、碳酸鋅：均為白色固體，均與鹽酸反應，生成無色鹽溶液和二氧化碳氣體。
【實驗探究】
（1）實驗一：碳酸鎂與鋅粉反應的氣體產物是什么？
序號
實驗操作
實驗現象
①
收集兩瓶氣體，蓋好玻璃片。向其中一瓶迅速倒入少量澄清石灰水，蓋好振蕩。
無明顯現象。
②
將另一瓶氣體點燃，待火焰熄滅后，迅速倒入少量澄清石灰水，蓋好振蕩。
氣體安靜燃燒，火焰呈藍色，澄清石灰水變渾濁。
結論：碳酸鎂與鋅粉反應的氣體產物是        。②中氣體燃燒的化學方程式為         。
  
圖1                                      圖2
（2）實驗二：碳酸鎂與鋅粉反應的固體產物是什么？
王老師將剩余固體分成2份，由甲、乙兩組同學進行探究。
甲組同學將剩余固體直接按照圖2進行實驗，觀察到A中有大量氣泡生成，B中的澄清石灰水變渾濁，將產生的氣體在C處驗純后點燃，觀察到淡藍色火焰。C處點燃的氣體是        （填化學式）。甲組同學獲得結論：該反應的固體產物是碳酸鋅和鎂。
乙組同學將剩余固體先進行了處理，然后也按照圖2進行了實驗，觀察到A中固體溶解，生成無色溶液，B中沒有明顯變化。他們對剩余固體的處理操作是        。乙組同學利用質量守恒定律和實驗現象，分析碳酸鎂與鋅粉發(fā)生反應后的固體產物是氧化鋅和氧化鎂，其理由是       。
（3）實驗反思：老師看到兩組同學的實驗報告后，確定乙組的結論是正確的，碳酸鎂與鋅粉反應的化學方程式為         。同學們對甲組的實驗過程再次進行了分析，由B、C處產生的現象，可以說明甲組放入試管A中的固體成分含有      。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案